C ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ, СВЯЗАННЫЕ С ЗАКАЗОМ ОБУЧЕНИЯ
Как сообщил Тхань Ниен , университет Донг А недавно разослал уведомление кандидатам, подающим заявки на педагогические специальности, о том, что в этом году вуз не будет принимать на эти специальности, хотя было объявлено, что некоторые кандидаты были зачислены на основании их академических достижений. По данным ТС, школа объяснила студентам причину: «Министерство образования и профессиональной подготовки временно приостанавливает прием на педагогические специальности в ряде школ по всей стране, чтобы получить мнения по корректировке Постановления правительства № 116 (постановление, регулирующее политику поддержки платы за обучение и расходы на проживание для студентов педагогических специальностей - ПВ)».
В беседе с репортером Thanh Nien доктор До Тронг Туан, проректор Университета Донг А, сказал, что каждый год, когда наступает период приема, Министерство образования и профессиональной подготовки выделяет школам квоты. В этом году школа зарегистрировала свою квоту, а кандидаты зарегистрировались в системе приема Министерства образования и профессиональной подготовки. Однако в связи с внесением изменений в Постановление правительства № 116 Министерство образования и профессиональной подготовки до сих пор не установило квоты приема на две специальности: дошкольное образование и начальное образование. «Вечером 18 августа, когда Министерство образования и профессиональной подготовки получило информацию о наборе на две специальности по дошкольному образованию и начальному образованию, совет по приему в школу собрался, чтобы обсудить план, и немедленно уведомил кандидатов, чтобы они могли проявить активность», — сказал доктор Туан. Доктор Туан даже рекомендовал соответствующим подразделениям содействовать представлению комментариев и поправок к Декрету 116 для скорейшего обнародования, а также «разрешить трудности» для педагогических училищ.
Студенты педагогического факультета в день открытия. В последние годы педагогические цели ставились на основе конкретных потребностей в человеческих ресурсах.
Однако, отвечая на вопросы журналистов Thanh Nien, г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), подтвердила, что тот факт, что многим университетам в этом году не были выделены квоты на прием на педагогические специальности, не имеет ничего общего с предложением рассмотреть вопрос о внесении поправок в Указ 116. В настоящее время выделение квот на обучение по педагогическим специальностям в школах по-прежнему происходит в обычном режиме; Многим школам были выделены квоты. Некоторым школам квоты не были выделены (включая университет Донг А) из-за их участия в местных заказах на подготовку учителей. В частности, поскольку в этом году многие населенные пункты не разместили заказы на подготовку учителей, следствием этого стало отсутствие источника средств для оплаты обучения и расходов на проживание студентов педагогических вузов, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки не может выделять дополнительные квоты сверх тех, которые были заказаны.
ОБЪЯВЛЕНИЕ О ПРИЕМЕ НЕВЕРНО, ЦЕЛЬ НЕ НАЗНАЧЕНА
По словам г-жи Нгуен Ту Туй, правила приема предусматривают, что учебные заведения несут ответственность за определение целевых показателей приема в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки. В соответствии с циркуляром 03/2022/TT-BGDĐT, выпущенным Министерством образования и профессиональной подготовки 18 января 2022 года, регулирующим определение квот приема на обучение в университетах, магистратурах, докторантурах и квот приема в колледжах по дошкольному образованию для специальностей в группе подготовки учителей, Министерство образования и профессиональной подготовки определяет и объявляет квоты приема на обучение по каждой специальности обучения на уровне колледжа и университета в установленном порядке на основе учебных возможностей учебного заведения, потребностей населенных пунктов и всей страны.
Соответственно, назначение целей определяется ежегодно, не существует такого понятия, как «традиция», предполагающая, что если цели были назначены в прошлом году, то они будут назначены и в следующем году, или если сколько целей было назначено в прошлом году, то они будут назначены и в следующем году. «Если в этом году какому-либо университету не была выделена квота на набор студентов на педагогические специальности, но он сообщил врачу о том, что проводит набор студентов, значит, университет допустил ошибку», — заявила г-жа Туй.
Кандидаты сдают отдельный вступительный экзамен в педагогический колледж.
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫЕ КАЖДЫЙ ГОД
Согласно Указу 116, Народные комитеты провинций и городов рассматривают, рассчитывают и определяют потребности в наборе и обучении учителей по каждому уровню, классу, специальности и предмету на год приема и направляют их в Министерство образования и профессиональной подготовки до 31 января каждого года. Однако часто это не делается так, как планировалось. Чтобы иметь цифры для назначения целевых показателей зачисления в школы, Министерство образования и профессиональной подготовки должно призвать или напрямую связаться с каждым населенным пунктом, чтобы получить информацию. Поскольку распределение педагогических квот зависит от заказов на обучение с мест, Министерство образования и профессиональной подготовки довольно пассивно. Распределение квот на подготовку кадров по педагогическим специальностям в школах должно осуществляться партиями, решение по каждому вопросу должно приниматься отдельно.
На основании информации, полученной Министерством образования и профессиональной подготовки, 23 мая Министерство образования и профессиональной подготовки направило официальное распоряжение 2330, чтобы уведомить 16 государственных университетов и колледжей о том, что в этом году Министерство не будет выделять квоты на прием на педагогические специальности для этих 16 школ. Из них 11 школ находятся в провинциях и городах, где нет необходимости готовить учителей, в том числе: Бенче, Камау, Бакнинь, Каобанг, Ламдонг, Дьенбьен, Виньфук, Кантхо, Виньлонг, Бакльеу и Куангнам; Четыре колледжа объединились с другими учебными заведениями, включая Ha Tay, Ha Giang, Binh Thuan и Hai Duong; Педагогический колледж Туа Тьен-Хюэ не зарегистрировал квоту на обучение.
«Причина, по которой Министерство образования и профессиональной подготовки упомянуло в документе только эти 16 школ, заключается в том, что это государственные школы, которые играют роль, напрямую связанную с подготовкой кадров в педагогическом секторе для местных органов власти. Если местные органы власти не заказывают педагогическую подготовку, это означает, что в следующем году у этих школ не будет операционных фондов. Это также проблема, о которой должны беспокоиться местные органы власти, если они не хотят подвергать школы риску прекращения деятельности или, что еще хуже, роспуска», — объяснила г-жа Туй.
Г-жа Туй также добавила, что в официальном депеше 2330 не были включены названия двух учебных заведений в Тханьхоа: Университета Хонг Дык и Университета культуры, спорта и туризма Тханьхоа, хотя этим двум учебным заведениям квоты были назначены только 1 августа, поскольку на момент выпуска депеши (23 мая) провинция Тханьхоа заявила, что в этом году она разместила заказ на подготовку учителей.
Г-жа Туй сказала: «Как показал анализ, педагогическая квота назначается каждый год, поскольку Министерство образования и профессиональной подготовки должно иметь действительный источник заказов, чтобы гарантировать реализацию политики финансирования педагогической подготовки. Поэтому каждый год школы должны ждать квоты, прежде чем они смогут объявить о наборе педагогических кадров и о том, сколько квот они наберут. Каждая школа должна это сделать, ни одна школа не имеет права объявлять о наборе без назначения квот Министерством образования и профессиональной подготовки. Тот факт, что Университет Донг А объявил о наборе на дошкольное и начальное образование без назначения квот, является нарушением правил набора и положений циркуляра 03/2022/TT-BGDDT».
Изменение некоторых статей Декрета 116
Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект указа о внесении изменений и дополнений в ряд статей указа № 116/2020/ND-CP, регулирующего политику поддержки платы за обучение и расходов на проживание студентов педагогических вузов.
Соответственно, Министерство образования и профессиональной подготовки добавило новые пункты в содержание положений об уровнях поддержки, основанных на результатах обучения, с целью мотивации студентов-педагогов и повышения качества.
В частности, студенты педагогических вузов получают поддержку от государства, выплачивая им плату за обучение, равную плате за обучение, взимаемой педагогическим учебным заведением, в котором они обучаются. Кроме того, государство поддерживает студентов педагогических вузов в размере 3,63 млн донгов в месяц на покрытие расходов на проживание во время обучения в школе.
Однако, начиная со второго и последующих курсов, если у студента низкий средний балл или плохие результаты обучения, он/она не будет рассматриваться для получения поддержки на покрытие расходов на проживание. Педагогические учебные заведения рассматривают возможность предоставления поддержки на покрытие расходов на проживание студентам педагогических специальностей в соответствии с учебным годом.
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки также пересмотрело и дополнило содержание, касающееся механизма реализации политики поддержки студентов педагогических вузов, разработки бюджета и распределения бюджета, возмещения средств поддержки и обязанностей соответствующих подразделений.
Ссылка на источник
Комментарий (0)