Согласно данным, опубликованным в прошлом месяце, средний балл Гонконга по академической версии теста IELTS в 2023 году остался на уровне 6,7 по 9-балльной шкале, как и в 2022 году. Аудирование и чтение по-прежнему остаются сильными сторонами гонконгских студентов, по которым они набрали 7 и 6,8 баллов соответственно. В 2022 году результаты составили 7,1 по аудированию и 6,9 по чтению.

Однако навыки письма и говорения по-прежнему остаются слабыми сторонами кандидатов из Гонконга, где они набрали 6,2 и 6,4 балла соответственно по сравнению с 6,2 и 6,3 в 2022 году.

Цифры также показали, что более слабые результаты учащихся материкового Китая в этом году (5,9 в 2023 году по сравнению с 6,1 в 2022 году) в основном обусловлены низкими баллами по чтению, аудированию и говорению.

В азиатском регионе наилучшие результаты показала Малайзия с результатом 7,1, за ней следуют Филиппины с результатом 6,8 и немного опережают Индонезию с результатом 6,7. IELTS не публикует полный список, а публикует результаты только по 39 регионам. Организация не приводит данные о результатах кандидатов из Сингапура.

Шкала IELTS ранжирует кандидатов от 1 (незнание английского языка) до 9 (владение английским языком на высоком уровне). Кандидаты, набравшие 7 баллов, считаются «хорошо владеющими» языком.

Эксперты утверждают, что причиной низких результатов гонконгских школьников является отсутствие возможностей практиковать устную и письменную речь на английском языке, и призывают школы нанимать больше преподавателей-носителей языка и создавать лучшую среду для изучения английского языка.

Английский.jpg
Опытный преподаватель считает, что плохие результаты устной и письменной речи гонконгских студентов отражают различия в методах оценки между гонконгским дипломом о среднем образовании (DSE) и экзаменом IELTS. Фото: Scmp.com

Опытный преподаватель Полин Чоу Ло-сай отметила, что результаты отражают разницу в методах оценки между гонконгским дипломом о среднем образовании (DSE) и экзаменом IELTS.

Г-жа Чоу отметила, что устный экзамен IELTS в основном представляет собой индивидуальные беседы с экзаменатором, а не групповые обсуждения, как на экзамене DSE.

«Экзамен IELTS по устной речи очень естественный, как интимная беседа. Наши ученики очень слабы в этом навыке. В школах Гонконга в основном используют китайский язык, поэтому ученики не привыкли к такому виду общения», — сказала г-жа Чоу, председатель Ассоциации женщин-учителей Гонконга.

Она объяснила, что тест по английскому языку в рамках экзамена DSE требует от студентов участия в групповых обсуждениях на основе предоставленных коротких отрывков, а также индивидуальных ответов экзаменатору.

Учитель Чоу заявил, что Гонконгу необходимо комплексное улучшение, а не просто сосредотачиваться на одном конкретном экзамене. По ее словам, школам необходимо найти способы помочь учащимся получить доступ к английскому языку в самых разных контекстах.

Майкл Тиен Пук-сун, бывший председатель Постоянного комитета по языковому образованию и исследованиям, сказал, что результаты его не удивили.

Он сказал, что у жителей Гонконга мало возможностей говорить и писать по-английски, несмотря на множество возможностей читать и слушать онлайн-контент.

«Возможности для жителей Гонконга использовать английский язык за последние годы значительно сократились», — сказал г-н Тьен, отметив, что число иностранцев в городе также сократилось.

По его словам, школы могут решить эту проблему, наняв больше учителей-носителей языка.

Армстронг Ли Хон-Чунг, нынешний член комитета, также объяснил результаты тем, что у студентов не так много возможностей использовать английский язык в повседневной жизни. По словам г-на Ли, школам необходимо создать лучшую учебную среду, чтобы учащиеся могли активнее использовать язык.

Шок от того, что преподаватель английского языка оказался «неразговорчивым» перед носителями языка, несмотря на то, что получил 8,5 баллов по IELTS. Получив 8,5 баллов по IELTS и ведя канал на YouTube по обучению английскому языку с почти 300 000 подписчиков до обучения за границей, Тхинь был шокирован, когда начал заикаться, общаясь с носителями языка, и подвергся критике со стороны друзей за то, что «у него высокий балл, но плохая речь».