Национальная онлайн-конференция по подведению итогов 2023-2024 учебного года и постановке задач на 2024-2025 учебный год
(Haiphong.gov.vn) - Утром 19 августа Министерство образования и профессиональной подготовки провело онлайн-конференцию, чтобы подвести итоги 2023-2024 учебного года и распределить задачи на 2024-2025 учебный год. В конференции приняли участие: премьер-министр Фам Минь Чинь; Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон; Заместитель министра Нгуен Ван Фук; Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг; Заместитель министра Хоанг Минь Сон; Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи.
В конференции на городском мосту Хайфон приняли участие заместитель председателя городского народного комитета Ле Кхак Нам; с представителями руководителей соответствующих управлений, филиалов и подразделений.
Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, учебный год 2023-2024 проходит в условиях, когда в мире и внутри страны по-прежнему сохраняется множество трудностей и вызовов, однако социально-экономическая деятельность становится более активной и претерпевает множество позитивных изменений. Это также время, когда вся сфера образования подводит итоги 10 лет реализации Постановления № 29-НК/ТВ ЦК КПСС 11-го созыва «О коренном и комплексном обновлении образования и обучения, отвечающем требованиям индустриализации и модернизации в условиях социалистической рыночной экономики»; является важным поворотным годом на пути к успешной реализации целей, изложенных в Постановлении 13-го Национального съезда партии, Постановлении Национальной ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2021–2025 годы и Программе действий правительства на период 2021–2026 годов по реализации Постановления Национальной ассамблеи о пятилетнем плане социально-экономического развития на 2021–2024 учебный год, во всей стране насчитывается 25 900 общеобразовательных учреждений (на 176 учреждений меньше, чем в 2022–2023 учебном году), в которых обучается в общей сложности 18 463 481 учащийся (на 336 049 учащихся меньше, чем в 2022–2023 учебном году), из которых начальный уровень составляет 8 919 198 учащихся (на 313 518 учащихся меньше), средний уровень составляет 6 550 552 студентов (прирост на 472 852 студента); В средней школе обучается 2 993 731 учащихся (прирост составил 106 166 учащихся). Среднее соотношение 4,25 учреждений среднего образования на административную единицу районного уровня; 1,03 учреждения среднего образования и 1,38 учреждения начального образования на административную единицу уровня коммуны. В крупных городах число средних школ увеличилось из-за роста населения, поэтому местные власти строили и открывали новые школы; В некоторых населенных пунктах их число сократилось из-за слияния административных границ, приведшего к объединению средних школ в этом районе.
Выпускной экзамен в средней школе 2024 года был успешно организован, что обеспечило серьезность и безопасность; процент кандидатов, сдавших экзамен, достиг 99,6% от общего числа кандидатов, зарегистрированных для участия в экзамене; было задействовано 2323 пункта сдачи экзамена и 45 149 экзаменационных аудиторий. Для сдачи экзамена в этом году Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает организовывать онлайн-регистрацию для кандидатов, обучающихся в 12-м классе в учебном году 2023-2024, при этом почти 95% кандидатов зарегистрировались онлайн.
Показатель окончания школы по стране составляет приблизительно 99,40%; Процент выпускников средних школ составляет около 99,69%, а среди учащихся обычных школ — около 96,99%...
Обеспечение численности и структуры преподавательского состава: после того, как Политбюро добавило 65 980 должностей на период 2022-2026 гг. в сектор образования (27 850 должностей было добавлено в 2022-2023 учебном году и 27 826 должностей было добавлено в 2023-2024 учебном году), Министерство образования и профессиональной подготовки координировало работу с Министерством внутренних дел, чтобы направлять местные органы власти в подборе, управлении и использовании назначенных должностей; В то же время необходимо обновить процесс назначения на должности и организацию набора учителей на местах, чтобы обеспечить своевременный набор на неиспользуемые назначенные должности.
Следуя указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки, местные органы власти активно организовали набор кадров и достигли определенных результатов. В частности, в 2023-2024 учебном году (по состоянию на апрель 2024 года) на местах было нанято 19 474 учителя из 27 826 дополнительных должностей. До настоящего времени преподавательский состав развивался количественно, постепенно преодолевая структурные недостатки.
К концу 2023-2024 учебного года общая численность педагогов дошкольных и общеобразовательных учреждений составит 1 251 377 человек (увеличение на 17 253 педагога по сравнению с 2022-2023 учебным годом) и 99 412 руководителей дошкольных и общеобразовательных учреждений (уменьшение на 723 руководителя по сравнению с 2022-2023 учебным годом).
Выступая на конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул, что образование и обучение играют особенно важную и основополагающую роль в формировании и развитии человека; тем самым способствуя определению движения и развития общества; является важнейшим фактором, обеспечивающим успешность развития человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов - одного из трех стратегических прорывов для быстрого и устойчивого развития страны...
Премьер-министр признал и высоко оценил важные достижения сектора образования за прошедший учебный год, которые внесли вклад в общие достижения страны за последнее время. Помимо основных достигнутых результатов, все еще имеются недостатки, ограничения, трудности и проблемы.
Касаясь контекста, задач и ключевых решений на 2024-2025 учебный год и на ближайшее время, премьер-министр заявил, что глобализация и международная интеграция все больше углубляются, 4-я промышленная революция оказывает сильное влияние на все сферы общественной жизни, принося благоприятные возможности, но также создавая множество новых вызовов для развития образования и профессиональной подготовки.
Бурное развитие науки и техники, новых отраслей и сфер, высоких технологий (таких как полупроводниковые микросхемы, водород, развитие зеленой экономики, цифровая экономика, экономика замкнутого цикла, ночная экономика...) предъявляют настоятельные требования к подготовке высококачественных кадровых ресурсов. Искусственный интеллект (ИИ) оказывает всестороннее влияние на все аспекты образовательной отрасли. Существует острая необходимость в повышении производительности труда для выхода на рынок труда 4.0, устранения барьеров на пути к глобальной интеграции и участия в глобальной цепочке поставок человеческих ресурсов.
В 2024-2025 учебном году завершается срок реализации Постановления XIII съезда Национальной партии; В то же время начать реализацию Заключения Политбюро № 91 о продолжении инноваций в образовании и обучении. Проанализировать работу 13-го съезда Национальной партии, связанную с образованием и обучением, чтобы сосредоточиться на лидерстве, направлении, а также научном и эффективном внедрении.
Что касается ряда ключевых задач и решений, Премьер-министр поручил Министерству образования и подготовки кадров, министерствам, отраслям и местным органам власти сосредоточиться на их реализации в соответствии с их функциями, задачами и полномочиями; незамедлительно сообщать компетентным органам по вопросам, выходящим за рамки их полномочий; Премьер-министр подчеркнул некоторые ключевые моменты:
Во-первых , тщательно подготовить условия для нового учебного года (классы, оборудование, учебники, обеспечить гигиену, безопасность, охрану... для учителей и учеников); Организовать предстоящую церемонию открытия 5 сентября должным образом, создав радостную и волнующую атмосферу для нового учебного года, уделив особое внимание повышению квалификации преподавательского состава для лучшего соответствия практическим требованиям.
Во-вторых , сосредоточиться на организации реализации Заключения 91 Политбюро, обеспечивая эффективность и практичность. Поручить Министерству образования и подготовки кадров оперативно разработать План действий по реализации Заключения 91 Политбюро и представить его Правительству для обнародования в третьем квартале 2024 года.
В-третьих , продолжать пересматривать, изменять и оперативно дополнять институты, механизмы и политику в области инноваций в образовании и обучении, а также повышать эффективность и результативность государственного управления образованием. Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточилось на разработке проекта Закона об учителях для представления в Национальное собрание на 8-й сессии; Разработка стратегий развития образования и обучения, а также планов образования и обучения.
В-четвертых , обобщить и всесторонне оценить внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники. На этой основе Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает исследовать, разрабатывать и совершенствовать общеобразовательную программу в соответствии с целями и требованиями, изложенными в новом периоде; незамедлительно докладывать Премьер-министру по вопросам, выходящим за рамки его полномочий.
2025 год станет первым годом проведения выпускных экзаменов в средней школе по новой общеобразовательной программе. Поручить Министерству образования и профессиональной подготовки совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти взять на себя руководство тщательной подготовкой к организации экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьезность, эффективность, практичность, компактность, снизить давление и создать максимальные удобства для студентов.
В-шестых , содействовать автономии, связанной с существенным и глубоким улучшением качества университетской подготовки, связанной с подотчетностью, публичностью и прозрачностью. Сосредоточиться на эффективной реализации программ, проектов и планов по развитию высококачественных человеческих ресурсов, особенно в сфере полупроводников, искусственного интеллекта и новых отраслей. Должен быть трансфер технологий, для этого должны быть механизмы, политика, инфраструктура и люди.
В-седьмых , продолжать создавать благоприятную среду для привлечения инвестиционных ресурсов в развитие образования и обучения, обеспечивая справедливость и равенство между государственным и частным секторами; содействовать государственно-частному партнерству в сфере образования и обучения; содействие некоммерческому высшему образованию и обучению; В то же время продолжить реализацию дорожной карты рыночных цен, подходящей для сектора образования и обучения, с учетом сложной социально-экономической ситуации и последствий пандемии COVID-19.
В-восьмых , разработать, рассмотреть, пересмотреть и дополнить соответствующие политики и режимы обращения с учителями; Провести подбор и реструктуризацию педагогического состава в соответствии с утвержденным штатным расписанием, преодолеть избыток и нехватку педагогических кадров в образовательных учреждениях, обеспечить принцип «где есть ученики, там в классе должны быть и учителя», быть практичными и эффективными.
В-девятых , продолжить рассмотрение и планирование сети дошкольных, общеобразовательных, непрерывного образования, образования для инвалидов, университетского образования и педагогических колледжей. В частности, Министерству образования и профессиональной подготовки, министерствам, ведомствам и местным органам власти рекомендуется уделять внимание планированию строительства, обеспечению соответствующего земельного фонда для строительства школ и учебных классов, удовлетворению потребностей в обучении, связанных с тенденциями урбанизации, перемещениями населения, особенно смещением структуры рабочей силы из сельской местности в городские районы. Чтобы сделать это, нам необходимо провести хорошее планирование.
Премьер-министр подчеркнул, что образованию и обучению необходимо уделять должное внимание, чтобы создать импульс для содействия быстрому и устойчивому национальному развитию, приносящему счастье и процветание людям. Успешно реализовать дело фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении; Наряду с руководством, управлением и администрацией партии, государства и сектора образования, это требует решимости, усилий и действий каждого учителя, каждого ученика, каждого родителя, каждой семьи, каждой общины и всего общества.
Премьер-министр предложил нам всегда помнить и добросовестно выполнять советы любимого дядюшки Хо; Исходя из практического опыта руководства и работы в последнее время, реализации Постановлений партии, Премьер-министр предположил, что нам необходимо четко определить и эффективно реализовать девиз: «Учащиеся как центр и субъект — Учителя как движущая сила — Школа как поддержка — Семья как точка опоры — Общество как основа».
Источник: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327
Комментарий (0)