Студенты играют роль делегатов Национальной ассамблеи, обсуждая «горячие» вопросы

Студенты получают возможность приобретать опыт, а не просто слушать лекции.

Послушайте фрагмент, в котором студенты играют роль депутатов Национальной ассамблеи, задавая вопросы и отвечая на них: «Министр строительства , расскажите, пожалуйста, как местные земельные управления и строительные департаменты справляются с ситуацией, когда дома все еще строятся выше этажности и ложно заявляют о праве собственности на мини-квартиры? Какие меры принимает министерство для обеспечения качества и безопасности для жителей, проживающих в мини-квартирах?»

«В действующем Жилищном законе нет понятия мини-квартир, а есть только понятие индивидуальных домов... Мини-квартиры, именуемые индивидуальными домами, в настоящее время не подлежат процедурам предварительной и последующей проверки Департамента строительства, как другие коммерческие квартиры. Мы предлагаем Национальной ассамблее внести поправки и дополнения в Жилищный закон 2014 года, чтобы включить более конкретные положения о мини-квартирах, которые помогут агентствам иметь основу для сравнения и внедрения для решения существующих проблем такого типа?».

Студенты играют роль делегатов Национальной ассамблеи, задавая вопросы и отвечая на них, чтобы узнать о функционировании государственного аппарата и политической системы.

Это часть содержания урока по пониманию структуры, функций и задач политической системы и государственного аппарата Вьетнама в рамках предмета «Экономическое и правовое образование» для учащихся 10-х классов школы «Олимпия» — совершенно нового предмета в общеобразовательной программе 2018 года.

Следуя модели заседания Национальной ассамблеи, студенты играли роли делегатов и руководителей государственных учреждений и Национальной ассамблеи, чтобы обсуждать, задавать вопросы и находить решения многих актуальных социальных проблем, таких как: выдача разрешений на строительство и управление малоквартирными домами, управление токсичной информацией в социальных сетях...

Перед тем как приступить к этой сессии, у учеников школы «Олимпия» было 3 недели, в течение которых учителя должны были предоставить им базовые знания о политической системе Вьетнама, изучить две темы, которые будут обсуждаться на сессии, написать отчет в соответствии со стандартами отчета Национальной ассамблеи и подготовить содержание вопросов и ответов.

Фам Ань Триет, ученик 10-го класса, которому было поручено сыграть роль министра, отвечающего на вопросы, поделился своими впечатлениями. «Нам пришлось прочитать множество юридических документов, подзаконных актов, информации в книгах и газетах; работать в группах и индивидуально... чтобы получить необходимую информацию для имитируемого заседания Национальной ассамблеи.

В ходе сессии возникло много новых вопросов, на которые нам нужно было ответить на месте. Несмотря на то, что это требует больше усилий, чем обычное занятие, и предстоит больше работы, мы рады получить этот опыт».

Не только Ань Чиет, но и многие студенты разделяют это мнение: этот метод обучения через опыт и ролевые игры помогает сделать, казалось бы, сложные теории в учебниках о политической системе и государственном аппарате Вьетнама более яркими и понятными.

Студенты демонстрируют свое понимание посредством «вопросов» и «ответов на вопросы».

Дуонг Минь Туан, ученик 10-го класса, играющий роль делегата Экономического комитета Национальной ассамблеи, поделился своими чувствами: «Когда я ставлю себя на место делегата Национальной ассамблеи, эта работа кажется мне очень сложной, поскольку для того, чтобы высказать свое мнение Национальной ассамблее, требуется не только острое мышление, но и глубокое понимание обсуждаемого вопроса.

Помимо необходимости досконально изучить политическую систему Вьетнама, обучение с помощью модели заседаний Национальной ассамблеи и обсуждение реальных проблем помогло мне расширить мои познания в обществе и правовой базе, связанной с этой проблемой».

Минь Туан отметил, что выбранная тема также очень значима и очень близка к вопросу, который интересует всех: разрешения на строительство и управление мини-квартирами.

«Когда мы услышали о недавнем пожаре в мини-квартире, мы очень огорчились и у нас возникло много вопросов. Процесс изучения этого проекта в рамках предмета «Экономическое и юридическое образование» помог нам больше узнать о модели мини-квартиры, лучше понять, почему текущая ситуация все еще существует, и надеяться на то, что у нас будут решения для ее преодоления», — сказал Туан.

Найдите способы уменьшить стресс и повысить волнение

Исходя из трудностей, с которыми сталкиваются студенты в получении большого объема знаний и высокого академического содержания о структуре, особенностях, организационных принципах и функционировании государственного аппарата и политической системы нашей страны, преподаватели кафедры экономики и права (школа «Олимпия») создали интересную учебно-практическую модель.

Помогая учащимся понять функции, задачи и значение государственного аппарата, учителя также вызывают у них чувство ответственности. Чтобы каждый ученик во время и после урока боролся и прилагал усилия, чтобы найти решение для ответа на главный вопрос: «Как гражданин, что я могу сделать для поддержки и контроля государственного аппарата?»; «Если бы я был органом государственного управления, что бы я сделал для решения текущих проблем?»

«Сессия вопросов и ответов» — это заключительное занятие в проекте, на котором учащиеся должны продемонстрировать все, что они подготовили в процессе поиска информации.

Г-жа Нго Ту Ха, один из двух руководителей проекта данного исследования, говоря о причине предоставления учащимся возможности испытать модель заседания Национального собрания, сказала: в программе 10-го класса учащиеся получат очень глубокие знания о конституции, законодательстве, структуре и функциях, а также задачах вьетнамской политической системы и государственного аппарата. Этот массив знаний очень тяжелый, объемный, специализированный и абстрактный. Студенты прошлых лет жаловались на сложность обучения и трудности с доступом к материалам.

Учитывая эти трудности, с которыми столкнулись студенты, преподаватели экономики и права собрались вместе и с 2022-2023 учебного года решили организовать для студентов проекты по ролевым играм по образцу заседания Национальной ассамблеи. Хотя это упрощенная модель, она также помогает студентам реалистично и наглядно представить себе государственный аппарат.

Г-жа Ма Тхи Тхань Суан, учитель   В школе Олимпия сообщили, что отчетная сессия стала заключительным мероприятием проекта, на котором учащиеся должны были продемонстрировать все, что они подготовили в процессе поиска информации. Студенты опираются на письменный отчет, чтобы противостоять проблеме, углубить ее и взаимодействовать различными способами.

В процессе подготовки студенты заявили, что если у них возникнут трудности с пониманием закона, они обсудят его с членами своей семьи. С этого момента образовательный проект не ограничивается школой, обучение происходит не только в классе, но и распространяется на семью. Дети могут воспользоваться знаниями своих родителей и общества, чтобы сделать свои уроки более содержательными и глубокими. Это повышает значимость обучения навыкам поиска информации и работы в команде для самих студентов.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm