Эффективная профессиональная практика

Сколько предприятий рассматривают возможность приема стажеров, чье видение выходит за рамки традиционного мышления «помощи студентам в освоении профессии» или поддержки учебного заведения? Конечно, когда предприятия принимают студентов-стажеров, они оказывают им ценную помощь, предоставляя им возможность выйти на рынок труда и влиться в профессиональную сферу. И это также чрезвычайно ценная помощь для школы, где учащиеся получают систематическую теоретическую базу профессии и практикуют необходимые качества и навыки, чтобы быть готовыми стать компетентными работниками в соответствии с ожиданиями общества и работодателей. Профессиональная практика никогда не должна ограничиваться школьной симуляцией. Студентам следует как можно раньше знакомиться с профессиональной практикой, что поможет им осознать практические меры по корректировке процесса обучения в школе.

Но что еще нужно обдумать за пределами «рамок» приведенных выше очевидных аргументов? Должны ли компании рассматривать прием стажеров как «обязательство» в своей сфере деятельности? Когда мы говорим «обязанность», мы имеем в виду, что если сами предприятия не будут активно сотрудничать с университетами и колледжами, чтобы внести свой вклад в подготовку высококвалифицированных кадров для своей отрасли, то кто это сделает? Когда бизнес-сообщество сможет использовать высококвалифицированные человеческие ресурсы, стратегические преимущества этого не будут вызывать сомнений. Вместо того чтобы критиковать или критиковать выпускников за «невежество» или «нетрудоустраиваемость», многие предприятия активно объединяют усилия со школами, чтобы устранить эти ограничения посредством сотрудничества в целях поддержки условий практики и стажировки для студентов.

В более дальновидном плане и с перспективой полного уважения к молодым человеческим ресурсам предприятиям следует также разработать политику оплачиваемых стажировок для студентов. Эту проблему следует рассматривать не только с точки зрения оплаты труда, но и как стратегическое видение предприятий по формализации использования молодых кадровых ресурсов, превращению студенческих стажировок в полноценный, целенаправленный трудовой опыт и справедливой оценке результатов.

Что касается школ, следует ли нам упорно придерживаться мнения, что занятия могут проводиться только в школьных помещениях? Модели «рабочего часа» и даже бизнес-семестра должны стать официальным языком при разработке учебных программ. Это могут быть формы сотрудничества в области обучения между школами и предприятиями, например, в области обучения сотрудников СМИ, сотрудничество между некоторыми университетами и редакциями газет для внедрения некоторых курсов непосредственно в редакции или направление студентов-машиностроителей на работу на завод по сборке автомобилей в течение нескольких месяцев... можно считать примером, на который стоит обратить внимание.

Стажеры — это настоящие человеческие ресурсы, которые предприятиям необходимо стратегически использовать с самого начала, чтобы помогать им и самим себе. Проблема в том, что и школы, и предприятия должны быть готовы изменить свой подход к повышению эффективности профессиональной практики студентов.

Источник: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm