Взгляд с точки зрения университетского образования: искусственный интеллект больше не является отдаленной концепцией

Когда ИИ злоупотребляют

Г-н Ву Минь Дук, директор Департамента учителей и руководителей сферы образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подчеркнул, что искусственный интеллект (ИИ) больше не является отдаленной концепцией. Он изменил, меняет и будет продолжать менять способы обучения и преподавания, способы доступа студентов к знаниям и способы разработки политики администраторами в сфере образования.

ИИ открывает огромные возможности для персонализации обучения, повышения вовлеченности, поддержки преподавания, оценки и более эффективного управления образованием. В то же время это также создает множество новых проблем с точки зрения этики, права, возможностей применения и особенно справедливости в доступе к технологиям.

По словам доцента Нгуен Чи Тханя из Педагогического университета Вьетнамского национального университета в Ханое, когда появляется инструмент ИИ, дизайнеры надеются, что продукт будет полезным, честным и не окажет негативного влияния на пользователей. Во Вьетнаме около 15% школ в крупных городах внедрили приложения ИИ в образовательные системы, около 25% в Ханое и около 30% в Хошимине. Наиболее популярными предметами применения ИИ являются математика, английский язык, естественные науки и информатика.

Однако в действительности, помимо положительного воздействия ИИ, могут быть и отрицательные эффекты, если ИИ используется неправильно: если пользователи слишком полагаются на ИИ, они могут стать «цифровыми рабами». Риск исключения важных качеств из общеобразовательной программы 2018 года, таких как решение проблем и креативность; навыки общения и сотрудничества, самостоятельность и навыки самообучения...

Для учителей чрезмерная опора на ИИ при подготовке уроков вместо того, чтобы разрабатывать и корректировать их самостоятельно, снизит их инициативность; Снижение возможностей оценки, когда для оценки знаний учащихся слишком много внимания уделяется ИИ, а другие важные факторы игнорируются.

Учителям необходимо соблюдать этические правила при использовании ИИ

В настоящее время 60% учителей не посещали курсы обучения по искусственному интеллекту. Доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор по педагогике Вьетнамского национального университета в Ханое, сообщил, что учебное заведение начало консультировать и обучать учителей, чтобы они начали применять ИИ в преподавании, и в связи с этим возникли опасения.

После определенного периода применения учителям сложно понять, как использовать преимущества ИИ, не делая учеников ленивыми и не склонными слишком полагаться на ИИ. Даже студенты безоговорочно верят в знания, которые приносит ИИ, даже не перепроверяя источники информации. Хотя теоретически возможно, что существуют иллюзии или неточные предубеждения ИИ.

Фактически, во многих тестах учителя не могут оценить, какая часть относится к знаниям учащихся, а какая — к знаниям алгоритмов (ИИ). Учителя еще больше запутываются и не знают, достигли ли ученики компетенций, требуемых в соответствии со стандартами выходных данных предмета, или нет.

В настоящее время существуют искусственные интеллекты, с помощью которых учителя могут с помощью всего одной команды создать целый набор упражнений на целый день занятий. В эпоху цифровых технологий и искусственного интеллекта учителя больше не смогут сосредоточиться исключительно на проектировании преподавания, им придется перейти к проектированию обучения, создавая увлекательную учебную среду, способствующую обучению на протяжении всей жизни.

Поэтому, по словам доцента доктора Чан Тхань Нама, преподаватели должны соблюдать этические правила, обеспечивать безопасность учащихся при использовании инструментов ИИ и нести ответственность при использовании ИИ. Использование ИИ для поощрения критического мышления, решения сложных проблем и креативности в преподавании. Учителям необходимо постоянно учиться, развивать навыки и знания в области искусственного интеллекта, чтобы адаптироваться к изменениям в технологиях и образовании.

С целью продвижения образовательных инноваций с помощью искусственного интеллекта и содействия развитию вьетнамского образования Министерство образования и профессиональной подготовки и Университет RMIT во Вьетнаме совместно организуют Национальный форум по образовательным инновациям с использованием искусственного интеллекта в 2025 и 2026 годах.

После церемонии запуска 9 апреля в 2025 году пройдут следующие мероприятия: Семинар по текущему развертыванию приложений ИИ в образовании, статусу и решениям; Программа обучения по применению ИИ в преподавании и обучении; Национальное онлайн-обучение; Прямая подготовка руководителей и ведущих педагогов дошкольного и общего образования; Комбинированное очное и онлайн-обучение исключительно для руководителей и ведущих преподавателей вузов; Национальный конкурс по применению искусственного интеллекта в образовании; Вьетнамский день образования по инновациям в области искусственного интеллекта.

Г-н Ву Минь Дук заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит играть творческую, ведущую и сопутствующую роль в формировании политики, правовых рамок и создании благоприятных условий для эффективного, устойчивого и гуманного применения ИИ в образовании.

Уен На

Источник: https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html