Учителя «раскрывают» секреты повторения литературы на выпускном экзамене в средней школе, чтобы получить высокий балл

Приближается выпускной экзамен в средней школе, и вопрос о том, как эффективно готовить и повторять материал для учеников 12-го класса, беспокоит многих учителей, родителей и особенно учеников.

Преподаватель Динь Тхи Туй, магистр литературы, сказала, что 2025 год знаменует собой важный поворотный момент в проведении выпускных экзаменов в средней школе. Литература становится единственным обязательным предметом в формате полностью эссе.

Этот учитель считает, что для эффективного изучения и повторения литературы учащимся, прежде всего , необходимо понять правильную структуру выпускного экзамена в средней школе 2025 года .

По словам г-жи Туй, с целью развития способностей и качеств программы 2018 года структура экзамена по литературе имеет сбалансированный охват с точки зрения понимания прочитанного и навыков письма, знаний, размышлений о социальных проблемах и литературных вопросах.

Конкретно:

Тест состоит из 2 частей:

Часть I – Понимание прочитанного (4 балла):

- Текст: Художественный текст (поэзия/рассказ/мемуары) или информационный текст, аргументативный текст.

- Вопросы: 5 вопросов, разделенных на 3 уровня: Осознание - Понимание - Применение.

Часть II – Письмо (6 баллов):

Гибкая структура в соответствии с текстом на понимание прочитанного в части I:

Если Часть I представляет собой литературный текст, то Часть II включает:

- Напишите литературное эссе (2 балла)

- Напишите социальное эссе (4 балла)

Если Часть I представляет собой аргументативный или информационный текст, Часть II включает:

- Напишите абзац с социальным аргументом (2 балла)

- Напишите литературное эссе (4 балла)

Во-вторых, учащимся необходимо уметь систематизировать знания и навыки.

На каждом конкретном уроке учащимся предоставляются базовые знания. На заключительном этапе им необходимо знать, как синтезировать базовые знания и навыки (формулы) для выполнения частей/типов вопросов в части I (понимание прочитанного) и части II (письмо) теста.

Знание литературы: правильно понимать и ориентироваться в особенностях формы и содержания литературных жанров: поэзии, рассказов, мемуаров, драмы.

Знание информации и аргументации: четко понимать значение заголовка, тезиса, пунктов, аргументов, доказательств, невербальных средств, позиции автора...

Знание вьетнамского языка: риторические приемы (все риторические приемы, обратите внимание на новые знания, такие как: феномен нарушения общих языковых правил, ирония, парадокс, двусмысленность, некоторые приемы, усиливающие утверждение, отрицание...); значение слов, китайско-вьетнамские слова; ошибки в словах, предложениях, использование сносок, пропуски...

Студентам необходимо уметь читать все типы текстов, писать литературные и социальные эссе в обеих формах: написание статей и написание абзацев (поскольку структура экзамена, объявленная Министерством, является гибкой, как представлено в разделе выше). Эти навыки формируются на занятиях в классе.

Преподаватель Динь Тхи Туй также отметила, что в разделе «Понимание прочитанного» учащиеся должны отвечать кратко, правильно, точно и исчерпывающе.

Написание эссе: убедитесь, что структура абзаца/статьи четкая и глубокая, правильно и глубоко изложите проблему, которую необходимо обсудить, четкие аргументы, последовательные связи между аргументами, сочетание рассуждений и доказательств, критическое мышление.

Кроме того, студентам необходимо уделять внимание навыкам презентации в своих эссе. Им следует попрактиковаться в написании экзаменационных работ во время этапа комплексного практического теста. Обеспечьте выполнение требований: четко сформулируйте разделы, пункты, предложения; Плоские, красивые поля, минимум зачеркиваний; При переносе абзаца делайте отступ первой строки около 2 см.

В-третьих, студентам необходимо разработать план обучения.

Г-жа Туй подчеркнула, что после обобщения всех знаний и навыков учащиеся должны поэтапно выстроить учебную карту, составив подробный план обучения в течение недели/месяца.

Например: учащиеся повторяют знания, разделенные по неделям.

Неделя 1: Обобщение знаний и навыков

Неделя 2: Проверка знаний, навыков понимания прочитанного и практические вопросы в соответствии со структурой экзамена.

Неделя 3: Повторение знаний и навыков написания социальных аргументов и практических вопросов в соответствии со структурой экзамена.

Неделя 4: Повторение знаний и навыков написания социальных аргументированных эссе и практических вопросов в соответствии со структурой экзамена.

Неделя 5: Повторение знаний и навыков написания литературных аргументативных абзацев и практических вопросов в соответствии со структурой экзамена.

Неделя 6: Повторение знаний и навыков написания литературных эссе и практических вопросов в соответствии со структурой экзамена.

Оставшиеся недели будут посвящены отработке комплексного теста по экзаменационному заданию (по типу экзаменационного задания Министерства), восполнению недостающих знаний и навыков (при поддержке преподавателей); Прочитайте справочные тексты вне программы по жанрам, обновите текущую информацию, стоит обсудить...

Кроме того, этот учитель также считает, что когда ученики выполняют свою работу, должны проводиться мероприятия по взаимной оценке и взаимопроверке со своими сверстниками, а также мероприятия по проверке и оценке со стороны учителя.

И заметки

Г-жа Туй считает, что студенты должны понимать, что не существует «секрета», который падает с неба, самый важный секрет кроется во внутренней энергии каждого студента. Формирование правильного настроя, мышления и позитивного отношения в процессе обучения станет для студентов «секретом» успешной сдачи экзамена.

Поэтому, по словам г-жи Туй, студентам необходимо активно развивать знания и навыки (внимательно следуя требованиям, указанным в учебнике), активно практиковаться, тренироваться и набираться опыта после каждого задания.

«Не будьте субъективны или предвзяты при изучении и рецензировании. Например, студенты могут предсказать, что темой, скорее всего, будет социальное эссе, поэтому они не сосредотачиваются на рассмотрении формата литературного эссе. Необходимо изучать и рассматривать все жанры, знания и навыки, особенно в учебной программе 11-го и 12-го классов», — подчеркнула г-жа Туй.

Этот учитель считает, что необходимо сосредоточиться на развитии логического и критического мышления. Экзамен по программе 2018 года направлен на проверку и оценку способностей и качеств учащихся. Итак, помимо развития языка, развивайте креативность в выражении своих мыслей. Первое требование заключается в том, что ответы учащихся должны обеспечивать систематическую, логичную и диалектическую систему идей; Используйте критическое мышление для глубокого и полного обоснования и объяснения проблем.

Г-жа Туй подчеркнула, что в программе по литературе 2018 года Министерство образования и профессиональной подготовки четко обозначило цели и конкретно реализовало содержание программы (через учебники); министерство также четко объявило структуру экзамена.

«Поэтому, безусловно, не будет никаких экзаменационных вопросов, которые «озадачат» студентов. Важно, чтобы студенты прочно усвоили базовые знания, правильно и глубоко усвоили ключевой материал, отработали усвоенные навыки и максимально использовали свои способности и личные оценки в своей работе. Они обязательно справятся с предметом «Литература» на предстоящем экзамене», - подчеркнула г-жа Туй.

Преподаватель Динь Тхи Туй получила степень магистра литературы по специальности «Теория литературы» и в 2016 году была удостоена звания «Выдающийся преподаватель литературы на городском уровне». За плечами у нее многолетний опыт преподавания литературы в крупных школах Ханоя. Г-жа Туй также имеет более чем 20-летний опыт преподавания и подготовки отличников по литературе к городским и национальным экзаменам.

Делай хоп

Источник: https://tienphong.vn/giao-vien-mach-bi-quyet-on-ngu-van-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-de-dat-diem-cao-post1735379.tpo