Общение с некоммуникабельными детьми с использованием «психомоторной практики»

«Психомоторная практика Окутюрье» — это новый метод, который может помочь всем маленьким детям с трудностями, включая самые серьезные нарушения коммуникации, такие как аутизм... пройти реабилитацию.

Психомоторная практика Окутюрье по образованию и профилактике для обычных детей - Фото: д-р ЛЕ БИН

Как общаться с необщительными детьми?

Такой вопрос я задал себе в 2008 году, выслушав и прочувствовав все страдания отца, чей ребенок страдает аутизмом, во время презентации «Аутизм — страшный пробел в педиатрии» на Национальной конференции по аутизму 2008 года, которая прошла в Детской больнице № 1 в городе Хошимин.

Интересные открытия

Я обучался в течение 3 лет (2001–2003) в Школе практической психологии Парижа (EPP) при Детской больнице № 1 и смог распознать психопатологические расстройства у маленьких детей, наиболее тяжелым из которых является аутизм. Я был так тронут, что обнаружил, что могу диагностировать аутизм, но не в силах связаться с этим совершенно некоммуникабельным ребенком и вылечить его.

В 2008 году я получил стипендию от французского правительства на вторую программу ординатуры. Я решила найти возможность заниматься детской психиатрией после прохождения стажировки в отделении детской неврологии больницы Кремлен-Бисетр.

Я считаю психомоторный подход к детям с аутизмом совершенно особенным. В психомоторном кабинете отделения детской психопатологии Института неонатологии и перинатологии также имеется небольшой бассейн для детей. Впервые я увидел ребенка, страдающего аутизмом, который мог спокойно улыбаться, не встречаясь взглядом с психомоторным терапевтом.

В то время мне очень хотелось узнать больше о психомоторике, но моя стажировка во Франции уже закончилась. В 2009 году я только что вернулся во Вьетнам из Франции и услышал, что в Хошимине есть курс психомоторной подготовки, поэтому я познакомился с г-жой Аннет Бауэр.

Я очень волновалась, так как обучение началось годом ранее, но, к счастью, Аннет согласилась. Она сказала, что счастлива, потому что я не только педиатр, но и специалист по перинатальной психологии, поэтому изучение психомоторных навыков Окутюрье оказалось для меня идеальным вариантом.

Я обнаружил, что психомоторная тренировка Аннет была лучше психомоторного метода, который я испытал в Париже раньше, потому что это была психомоторная практика Окутюрье (PPA = Pratique Psychomotrice Aucouturier).

Это подход, основанный на отношениях, в то время как психомоторная терапия во Франции — это функциональная психомоторная терапия, направленная на лечение симптомов и внешних проявлений.

Многие дети полностью выздоровели.

PPA устанавливает два важных требования: психомоторная комната должна быть специально спроектирована. Помещение должно быть достаточно просторным, оборудование должно быть расположено безопасно, соответствовать психологическим и физиологическим потребностям ребенка в соответствии с его возрастом.

Детям разрешается играть, исследовать и свободно выражать себя, а также жить в радости движения. Психомоторная комната – это место, где дети живут и проходят свой собственный процесс психофизиологического развития.

В то же время педагогам психомоторного развития необходимо трансформироваться самим: помимо того, чтобы вооружиться определенными навыками и инструментами для поддержки особых детей, им необходимо трансформироваться внутренне. Они могут распознать способности и положительные стороны ребенка, а также некоторые его трудности.

Кроме того, они понимают истоки необычных внешних проявлений ребенка (путем анализа и обобщения информации от родителей о процессе развития ребенка и не менее 3 сеансов наблюдения в психомоторной комнате).

В то же время поймите значение языка тела ребенка, проявите сочувствие к его внутренней боли, страху, подавленности, гневу, обиде, травме... Психомоторный терапевт Окутюрье — это равноправный товарищ ребенка, играющий с ним и для него, не планирующий уроки для ребенка и не ожидающий от него достижения поставленных им целей.

При общении с психотерапевтом Окутюрье дети чувствуют, что их понимают, регулярно и адекватно реагируют, уважают и ценят, что приводит к доверию к психотерапевту. С этого момента дети становятся уверенными в себе и открытыми, хотят играть, хотят общаться и хотят взрослеть.

Поэтому дети не только теряют «странное» поведение, но и развивают многие другие аспекты, параллельно с эмоциями, чувствами, отношениями, осознанием себя и окружающего мира.

Роль родителей очень важна.

Благодаря моему опыту терапии в психомоторной клинике с 2012 года, некоторые дети с аутизмом, обратившиеся туда в раннем возрасте до 3 лет, при содействии родителей полностью выздоравливали через 1-2 года.

В случаях, когда родители приезжают на лечение вместе со своими детьми, процент выздоровления часто выше и быстрее. Поздно поступившие (5–6 лет) также добиваются значительных успехов, некоторые из них могут посещать обычные школы.

Однако есть особый случай, когда дети не могут сосредоточиться на учебе в обычной школе, но родители заставляют их ходить в школу, в результате чего ребенок регрессирует, проявляя признаки замкнутости, гиперактивности, импульсивности...

К счастью, родители этого ребенка распознали источник проблемы и изменили среду обитания ребенка. Раньше дети приходили из-за странного поведения (часто целовали чужие ноги), отсутствия общения, импульсивности, отсутствия самосознания, отсутствия эмоций, даже на дни рождения их поздравляли друзья и родственники...

Сейчас ребенок продвинулся во многих аспектах, узнает себя, умеет выражать свои эмоции другим и очень радуется своему дню рождения, больше говорит и выражает свои мысли более четко, умеет выражать свои чувства родителям, хорошо общается с родственниками, может выполнять некоторую работу по дому, если его об этом попросят, может долго сидеть, собирая предметы, делая фонарики...

Дети любят ходить в школу — школу для особых детей, где не заставляют детей учить буквы, а помогают им практиковать навыки самообслуживания, заниматься рукоделием, создавать произведения искусства и учиться петь.

Отец также понял, что он сильно изменился: из вспыльчивого он стал очень терпеливым. Любовь к сыну помогла отцу измениться и сыграла важную роль в изменении его сына.

Успехи этих детей подтвердили мне эффективность метода психомоторной практики Окутюрье, что вызвало у меня желание внести свой вклад в распространение этого метода во Вьетнаме.

Когда Аннет Бауэр предложила мне пройти курс обучения на тренера, я сразу же согласился. Я стал психомоторным тренером Aucouturier, признанным ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice - Европейская ассоциация школ психомоторной подготовки Aucouturier) с февраля 2019 года, после 4 лет обучения.

В беседе с Tuoi Tre доктор Чан Куанг Хуэй из отделения психологии Детской больницы 1 (HCMC) сказал, что метод психомоторной практики Окутюрье был разработан Бернаром Окутюрье.

Главный принцип психомоторики Окутюрье — свободное движение, без навязывания; безопасное и стимулирующее пространство; наблюдайте, сопровождайте и сосредоточьтесь на эмоциях и личном выражении. В настоящее время все кабинеты психомоторного тренинга в Хошимине следуют основным принципам метода Окутюрье.

СРЕДНИЙ

Доктор Нгуен Ле Бинь — педиатр и клинический психолог, психомоторный тренер Окутюрье, отделение перинатальной детской психиатрии Медицинского университета Фам Нгок Тхать.

Источник: https://tuoitre.vn/giao-tiep-voi-tre-khong-giao-tiep-bang-thuc-hanh-tam-van-dong-20250207075212997.htm