19 марта заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха провел заседание Национального совета по образованию и развитию людских ресурсов, чтобы дать заключение по проекту «Стратегии развития образования на период до 2030 года с перспективой до 2045 года».
Стратегия развития образования на период до 2030 года с перспективой до 2045 года включает 5 частей: точки зрения; цели и видение до 2045 года; основные задачи и решения; затраты на реализацию; организация внедрения
Стратегия определяет пять точек зрения с общей целью всестороннего развития вьетнамского народа, максимального раскрытия потенциала и творческих способностей каждого человека, создания нового поколения вьетнамцев, живущих честно, полных стремлений, обладающих всеми качествами, интеллектом и талантом, а также предоставляющих высококачественные человеческие ресурсы для успешной реализации цели богатого народа, сильной страны, демократии, справедливости, цивилизации, процветающей и счастливой страны. Создание открытой, справедливой и равноправной системы образования, обеспечивающей непрерывное обучение, направленной на стандартизацию, модернизацию, демократизацию, социализацию и международную интеграцию, а к 2030 году — на достижение передового уровня Азиатского региона.
Исходя из общей цели, стратегия устанавливает конкретные цели в области дошкольного образования, общего образования, университетского образования и непрерывного образования к 2025 и 2030 годам.
Что касается видения до 2045 года, в проекте стратегии определяется, что образование Вьетнама будет развиваться в современном ключе, наследуя прекрасные традиционные ценности нации, впитывая человеческую цивилизацию и способствуя построению и развитию процветающей и счастливой страны. К 2045 году уровень образования во Вьетнаме достигнет передового мирового уровня.
Выступая на встрече, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон рассказал о сложном и трудном процессе разработки стратегии за последние два года, в ходе которого Министерство образования и профессиональной подготовки много раз работало над сбором мнений министерств и ведомств по каждому направлению стратегии. Что касается темпов перевода после окончания средней школы, министр заявил, что в настоящее время нет убедительных оснований для такого показателя.
По словам министра, в основе профессиональной ориентации лежат добровольные потребности учащихся, а государство должно гарантировать 100% школьных мест, если у учащихся есть такая потребность. Поэтому необходимо уточнить соотношение потоковой передачи и профориентации по местам, чтобы обеспечить достаточные инвестиции в школы для 100% учащихся.
В ответ на мнение о том, что видение развития образования до 2045 года должно быть более конкретным, министр поделился тем, что чем дальше видение, тем оно менее конкретно. Необходимо объединить то, что является вечным и неизменным в образовании, и важно вооружить учащихся базовыми знаниями, способностью к адаптации и адаптации до 2045 года, «используя неизменное для реагирования на постоянные изменения в образовании».
Завершая встречу, заместитель премьер-министра Чан Хонг Ха подчеркнул, что точки зрения и цели резолюции 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении верны и должны последовательно реализовываться до конца. В новом контексте стратегия может добавить больше перспектив и целей, но она должна быть тщательно продуманной и просчитанной. Поскольку до 2025 года остался всего один год, вице-премьер согласился, что стратегия развития образования определит цели до 2030 года.
Для разработки стратегии развития образования на период до 2030 года с перспективой до 2045 года вице-премьер поручил провести обзор и четко определить достигнутые и недостигнутые цели предыдущего периода, тем самым предложив синхронные и выборочные решения. При этом четко определить необходимость обеспечения вертикальной и горизонтальной межотраслевой координации; обязанности министерств, отраслей и местных органов власти; Роль государственного управления Министерства образования и профессиональной подготовки... в организации реализации стратегии.
ФАН ТАО
Источник
Комментарий (0)