Доц. Доктор Чан Суан Нхи, постоянный вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, сказал, что надлежащее образование призвано помочь учащимся стать хорошими людьми, жить доброй, счастливой жизнью и нести ответственность перед обществом.
 |
| Доц. ТС. Тран Суан Нхи считает, что образование должно воспитывать людей, живущих достойно, счастливо и ответственных перед обществом. (Источник: KTĐT) |
С решимостью пробудить стремление к развитию процветающей и счастливой страны Резолюция 13-го съезда Национальной партии определяет конкретные цели на 2025, 2030 и 2045 годы. Конкретные цели на 2025 год, 50-ю годовщину полного освобождения Юга и национального воссоединения: стать развивающейся страной с современной промышленностью, превзойдя уровень доходов ниже среднего. К 2030 году, к 100-летию основания партии: развивающаяся страна с современной промышленностью и высоким средним доходом. К 2045 году, к 100-летию основания Демократической Республики Вьетнам, ныне Социалистической Республики Вьетнам: стать развитой страной с высоким уровнем дохода.
Газета « Мир и Вьетнам» взяла интервью у доцента. Доктор Чан Суан Нхи, постоянный вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, бывший заместитель министра образования и профессиональной подготовки, о вопросе реального обучения и реальных экзаменов для создания талантливых людей в будущем, способствующих развитию и процветанию страны.
Мы должны рассматривать настоящее обучение и настоящие экзамены как неотложные дела.
В ходе встречи с Министерством образования и профессиональной подготовки премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул важность «настоящего обучения, настоящих экзаменов, настоящего таланта». Каково Ваше мнение о важности этого вопроса в нашей стране сегодня?
Я считаю, что указание премьер-министра очень важно, поскольку преподавание и обучение направлены на то, чтобы снабдить учащихся необходимыми знаниями, помогая им самим и обществу развиваться. Если вы не учитесь честно, не преподаете честно и не сдаете экзамены честно, вы обманываете себя и наносите вред обществу. Даже если вы не будете учиться по-настоящему, у вас не будет достаточно знаний, чтобы помочь себе развиваться. По этой причине сектор образования должен заставить людей понять, что настоящее обучение, настоящее преподавание и настоящее тестирование являются неотложными задачами для оценки знаний и подготовки людей с хорошими качествами.
По Вашему мнению, почему этот вопрос вызывает такую обеспокоенность в современном обществе?
На самом деле, многие люди сегодня не совсем понимают, насколько важны настоящее обучение, настоящее преподавание и настоящее тестирование, и какую пользу они приносят. Многие думают, что детям нужно много учиться, чтобы в будущем стать талантливыми людьми, поэтому они пытаются втюхать им материал и позволить им больше учиться. Это неправильная точка зрения.
Я думаю, что в сегодняшнюю эпоху еще более необходимо продвигать лозунг «Сначала изучите этикет, потом изучите культуру», учить людей этикету, тому, как быть хорошим человеком, жить достойной жизнью, учить культуре. Правильное образование призвано помочь учащимся стать хорошими людьми, жить доброй, счастливой жизнью и нести ответственность перед обществом.
Какие решения, по вашему мнению, необходимы для преодоления трудностей и достижения цели «Настоящее обучение, настоящие экзамены, настоящий талант»?
Эту историю рассказывали снова и снова на протяжении многих лет. Это сложная проблема, но нам нужно… ее решить. По моему мнению, государство должно проводить политику надлежащего инвестирования в образование. В частности, необходимо уделять внимание подготовке учителей, обладающих соответствующей квалификацией и качествами, являющих собой яркий пример. Но помимо этого должны быть и строгие санкции.
| «Политика и окружающая среда являются важными факторами, но мы должны понимать, что образование — это не социальное обеспечение, а подходящая инвестиция. Мы должны понять точку зрения, что образование — это инвестиция, и, согласно расчетам, в настоящее время нет инвестиций, которые были бы столь же «прибыльными», как инвестиции в образование». |
Для этого, прежде всего, сектор образования должен бороться с болезнью достижений на всех уровнях, от низшего до высшего. Заявление премьер-министра — словно звонок, заставляющий всех мыслить ответственно и присоединиться к искоренению лжи в образовании.
Проблема заключается в образовании: как заставить учителей понять необходимость настоящего преподавания, настоящего обучения и настоящего тестирования. В то же время необходимо больше инвестировать в учителей, создавая условия для обеспечения их жилищных условий, чтобы они могли всецело посвятить себя своей педагогической карьере в том духе, каким и должны быть учителя для своих любимых учеников, принося ученикам настоящие знания и понимание. Кроме того, необходимо содействовать нравственному воспитанию учителей, особенно в педагогических колледжах. Обучение учителей от мышления к действию должно быть творческим примером, непрерывным обучением.
Иметь качественные, добрые и радостные образовательные «продукты»
Можете ли вы поделиться критериями оценки образовательного продукта, который в наше время считается «добрым и радостным»?
Люди часто говорят, что страна с «золотыми лесами и серебряными морями» будет иметь условия для развития, для разработки и использования этих ресурсов. Но в век технологий на первый план выходит интеллект. То есть нам нужны умные люди, которые понимают, что такое Индустрия 4.0, и умеют применять технологии как в работе, так и в жизни.
В настоящее время общество становится все более цифровым. Если у нас нет знаний, как мы можем жить в обществе 4.0? Когда правительство вводит политику цифровизации, важным человеческим критерием является умение пользоваться смартфонами, технологиями и Интернетом, понимание того, что такое промышленная революция 4.0, и наличие необходимых базовых знаний для развития в современном обществе.
 |
| Нам необходимо заботиться о жизни учителей, чтобы они могли посвятить себя своей профессии. (Фото: Нгуен Транг) |
По Вашему мнению, какие факторы определяют достойный и успешный образовательный продукт?
Возвращаясь к вопросу о необходимости учиться по-настоящему, преподавать по-настоящему и сдавать настоящие экзамены, чтобы создавать для людей качественные, добрые и счастливые образовательные продукты. Это чрезвычайно важный фактор от восприятия до действия. Только получив настоящее образование, молодые люди могут стать способными людьми; Научите людей быть знающими и жить достойно. Из этих знаний можно создать настоящую ценность, помогая обществу совершенствоваться. Понимание факторов реального обучения, реального тестирования и реального преподавания в этом обществе является ключом к созданию настоящих, качественных и эффективных образовательных продуктов в будущем.
Именно настоящая учеба и настоящие экзамены делают людей и общество лучше в современном обществе, заставляют страну развиваться день ото дня. Как однажды сказал президент Хо Ши Мин, мы должны найти способ заставить нашу страну встать плечом к плечу с миром. В Постановлении партии также поставлена цель: к 2045 году наша страна должна стать страной с высоким уровнем дохода. Я считаю, что именно на эти факторы должно ориентироваться образование сейчас, поскольку настоящее обучение и настоящие экзамены чрезвычайно важны для создания настоящего таланта.
Как же добиться того, чтобы образовательные продукты не только передавали знания, но и воспитывали душу и нравственность учащихся?
Проблема также в образовании. Как заставить учителей понять важность настоящего преподавания, настоящего обучения и настоящего тестирования. В то же время больше инвестируйте в учителей, чтобы они могли полностью посвятить себя своей педагогической карьере, исходя из того, что учителя должны любить своих учеников и преподавать таким образом, чтобы давать им реальные знания и понимание.
Кроме того, необходимо содействовать нравственному воспитанию учителей, особенно в педагогических училищах, готовить учителей, которые от мышления до действия должны быть творческими примерами. Образование заботится об этих вопросах, потому что учителя являются хорошим примером, они, безусловно, будут учить правдиво.
Так какова же роль политики, механизмов и образовательной среды в содействии созданию добрых и радостных образовательных продуктов, сэр?
Настоящее обучение, настоящие экзамены, настоящий талант — вот что касается учащихся, то давайте учиться у мира, учиться на том, что они сделали хорошо. В общих чертах Постановление № 29-NQ/TW определяет очень правильную политику, но в процессе функционирования она искажается болезнью достижения. Например, в постановлении говорится, что то, что принадлежит одному субъекту, должно находиться в ведении одного субъекта, но в настоящее время управление образованием разделено на отдельные части: одна часть находится в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки, а другая — в ведении Главного управления профессионального образования (Министерства труда, инвалидов войны и социальных дел), поэтому существуют разные направления.
По моему мнению, политика и окружающая среда являются важными факторами, но следует понимать, что образование — это не социальное благополучие, а разумная инвестиция. Мы должны понять точку зрения, что образование — это инвестиция, и согласно расчетам, в настоящее время нет инвестиций, которые были бы столь «выгодными», как инвестиции в образование.
В наше время важно обучать людей понимать вопросы высоких технологий и творчества. По моему мнению, для достижения таких целей наша политика должна правильно рассчитывать и инвестировать в образование.
ЮНЕСКО выделила четыре столпа образования: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе и научиться быть. Это считается относительно краткой образовательной философией, подходящей для образования во многих странах мира. Учиться познавать — значит учиться самому, поэтому лгать нельзя. Знания помогут вам действовать, создавать богатство для общества, помогать себе и обществу развиваться. Учиться жить вместе — значит учиться быть человеком, знать, как жить и вести себя в семейных отношениях, а также в обществе.
Таким образом, главная задача образования — обеспечить человека и общество полезными и необходимыми знаниями. Если у молодых людей есть профессия, которой они могут овладеть, они наверняка добьются успеха и прославятся, как в пословице: «Один навык — одна славная жизнь». Экзамены используются для оценки уровня и квалификации людей. Поэтому списывание на экзаменах очень опасно и приводит к созданию некачественных образовательных продуктов в будущем.
Спасибо!
| Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон поделился: «Настоящее обучение или настоящее обучение с точки зрения содержания — это образование, которое обучает людей знаниям, навыкам, качествам, этике и создает реальные способности, которые учащиеся могут использовать для работы, для заработка, для жизни, для страны... Настоящее обучение и настоящие экзамены — это прежде всего работа сектора образования, но также и всего общества. Если все объединятся ради настоящего образования, качественной жизни и развития страны, то одно из первых дел, которое все общество будет делать сообща, — это работать вместе ради настоящего обучения. |
Источник
Комментарий (0)