Корректировки раннего приема имеют важное значение.

(Ту Куок) - Должна ли квота раннего приема превышать 20% от квоты приема на каждую специальность/группу специальностей? Некоторые менеджеры и эксперты в области образования поделились своими взглядами на этот вопрос, а также высказали свое мнение о некоторых предстоящих изменениях в правилах приема в университеты и колледжи.

Множество изменений по сравнению с выпускным экзаменом в средней школе 2025 года (иллюстративное фото)

Министерство образования и профессиональной подготовки просит предоставить комментарии по проекту циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о приеме в университеты и колледжи по специальностям дошкольное образование и здравоохранение, которое, как ожидается, вступит в силу с 2025 года. В проекте много новых пунктов, таких как: повышение стандартов приема на педагогические специальности и здравоохранение, контроль квоты раннего приема, учет того, что в выписке об успеваемости должны использоваться все баллы за 12-й класс, методы приема должны быть преобразованы в единую шкалу баллов для справедливого приема...

Необходимы корректировки «раннего приема»

На семинаре по проекту Циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о приеме в вузы и колледжи на дошкольное образование, организованном Министерством образования и профессиональной подготовки, заместитель министра Хоанг Минь Сон сообщил, что одним из измененных и дополненных пунктов проекта Положения является то, что квота раннего приема устанавливается учебным заведением, но не должна превышать 20% от квоты каждой специальности или группы специальностей. Заместитель министра заявил, что необходимо признать и скорректировать «ранний прием», чтобы обеспечить справедливость для всех кандидатов.

Кроме того, вступительные баллы и проходные баллы методов и комбинаций предметов, используемых при приеме, должны быть преобразованы в общую унифицированную шкалу для каждой программы обучения, отрасли и группы отраслей. Подчеркнув, что это единственное измерение, замминистра заявил, что необходимо вернуться к этому единому измерению. Конечно, конверсия — дело непростое, но ее все равно нужно обсуждать.

Подтвердив, что прием в университеты и колледжи оказывает большое влияние на процесс обучения в системе общего образования, заместитель министра заявил, что ужесточение правил, согласно которым при приеме на работу с использованием стенограмм требуются результаты обучения за весь 12-й класс, также направлено на обеспечение справедливости для кандидатов. Если рассматривать только 5 семестров средней школы и игнорировать второй семестр 12-го класса, многие ученики будут субъективны и не будут уделять должного внимания изучению всех предметов. Это будет очень трудно для них позже, когда они поступят в университет.

«Кроме того, нам необходимо оценить способность и способность к обучению кандидатов, чтобы они соответствовали требованиям каждой отрасли/программы обучения. Нам необходимо определить точку зрения на то, как упростить процесс зачисления, сделав его максимально удобным для школ, но не нарушая при этом общие принципы образования, которыми являются справедливость, равенство и качество», — заявил заместитель министра.

Школы уведомляются о досрочном зачислении только после выпускных экзаменов в средней школе.

Как подразделение с наибольшим числом кандидатов, регистрирующихся для поступления и подтверждающих поступление в университеты и колледжи в стране, где за последние 3 года уровень поступления увеличился, г-жа Вуонг Хыонг Джанг, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, согласна с положениями о квотах раннего приема в университеты и положением о том, что проходной балл для раннего приема не должен быть ниже проходного балла вступительного тура в соответствии с общим планом, положением о том, что при рассмотрении транскриптов должны использоваться результаты всего 12-го года обучения кандидатов...

По словам г-жи Вуонг Хыонг Джанг, в последние годы при реализации поддержки кандидатов для участия в досрочном приеме были обнаружены некоторые проблемы, например, из-за желания поступить в университеты и колледжи с квотами на досрочный прием кандидаты подавали множество заявлений во многие учебные заведения, в результате чего средние школы тратили много времени и усилий на копирование и распечатку стенограмм и подтверждение заявлений кандидатов, в то время как это было пиковое время выпускных экзаменов в средней школе.

В некоторых других случаях после получения результатов приема у кандидатов нет желания продолжать обучение, поскольку им нужно только окончить среднюю школу, что влияет на качество экзамена и отношение других кандидатов к его результатам. Поэтому г-жа Вуонг Хыонг Джанг считает, что регулирование квот раннего приема и баллов за прием обеспечивает справедливость среди кандидатов на этапах приема и снижает вышеупомянутые проблемы.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Выонг Хыонг Джанг

ТС. Председатель совета директоров Университета FPT Ле Труонг Тунг заявил, что для досрочного приема школы должны четко указать, что объявления о досрочном приеме могут быть сделаны только после выпускных экзаменов в средней школе, чтобы не нарушать процесс обучения и не влиять на результаты экзаменов в средней школе.

Что касается раннего приема, то, по словам доцента, доктора Нгуен Дао Тунга, директора Академии финансов, когда все школы будут проводить ранний прием, это заставит старшие классы усердно работать, объем подтверждений высок, студентов не волнует второй семестр 12-го класса. Некоторые школы учитывают только академические результаты студентов в 10-м, 11-м классах и первом семестре 12-го класса, поэтому студенты после Тэта не сосредотачиваются на учебе во втором семестре.

Поэтому г-н Нгуен Дао Тунг сказал, что если прием будет осуществляться на основе оценок в старших классах, то обучение должно быть 6 семестров, чтобы кандидаты могли сосредоточиться на серьезной учебе до конца учебного года. В то же время необходим механизм контроля за тем, чтобы подразделения строго соблюдали правила; Ужесточить санкции за инспекционную и постинспекционную работу, чтобы гарантировать систематичность и эффективность работы по регистрации. Он также предложил нам смело отказаться от раннего приема, поскольку цифра в 20% для раннего приема не имеет особого смысла. В то же время первый тур приема следует перенести на более ранний срок, чтобы школы могли продолжать принимать на второй тур учащихся с реальными устремлениями.

Разделяя эту точку зрения, доктор Во Тхань Хай, проректор Университета Зуй Тан, сказал, что халатность студентов и отсутствие концентрации на учебе в конце 12-го класса или сосредоточенность студентов только на изучении предметов для экзаменов в старшей школе также повлияют на качество, вызывая дисбаланс в процессе их дальнейшего обучения в университете. ТС. Во Тхань Хай также согласился с необходимостью отмены раннего приема и ужесточения правил, чтобы сделать прием более справедливым и эффективным.

Доц., д.м.н. Нгуен Дык Сон, ректор Ханойского национального педагогического университета, сказал, что рассмотрение табелей успеваемости в старших классах с использованием результатов обучения за весь 12-й класс позволит обеспечить комплексную оценку знаний учащихся на уровне старшей школы, избежав явления однобокого обучения или пропуска некоторых предметов во втором семестре 12-го класса.

Доцент, доктор Ле Тхань Бак, вице-президент Университета Дананга, поделился тем, что сфера образования, и особенно работа по приему абитуриентов, всегда испытывает большое социальное давление. Мы определяем важные вложения, но весь процесс обучения в университете важнее, трата человеческих ресурсов гораздо опаснее материальных. Поэтому изменения, вносимые Министерством образования и профессиональной подготовки в целях лучшего соответствия новой ситуации, необходимы и должны быть осуществлены немедленно, поскольку качество обучения имеет большую ценность, это является демонстрацией социальной ответственности школ.

В дополнение к вышеизложенным мнениям делегаты также дали несколько рекомендаций школам, организующим тест по оценке компетенций, о том, что им следует как можно скорее включить результаты теста в общую систему, чтобы облегчить всем школам процесс приема; При внесении изменений в правила необходимо также учитывать технические и инфраструктурные факторы, чтобы не создавать проблем для системы...

Источник: https://toquoc.vn/bo-gddt-dieu-chinh-ve-xet-tuyen-som-la-rat-can-thiet-20241207164427651.htm