Новые баллы за выпускной экзамен в средней школе 2025 года: в одной экзаменационной аудитории до 5 предметов с 48 кодами экзамена

Днем 28 марта на конференции по развертыванию приема в начальную школу, организации выпускных экзаменов в средней школе и оценке реализации циркуляра № 29 г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), проинформировал и отметил некоторые новые моменты, касающиеся выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

Г-н Нгуен Нгок Ха сказал, что вопросы экзамена этого года по-прежнему тесно связаны с содержанием действующей общеобразовательной программы для средней школы, в основном программы 12-го класса.

«Вопросы теста не выходят за рамки учебной программы, уровень мышления составляет 40% на уровне знаний, 30% на уровне понимания и 30% на уровне применения. Кроме того, вопросы теста также повышают связь и применение знаний и навыков с реальностью, особенно с дифференцированным содержанием для правильной оценки способностей учащихся. С этими новыми моментами учителям необходимо усилить руководство для учащихся, чтобы они читали и учились проактивно», — сказал г-н Ха.

Г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством (Министерство образования и обучения).

Г-н Ха сказал, что важным новым моментом в выпускном экзамене в средней школе в этом году является то, что баллы за экзамен составляют только 50%, а оставшиеся 50% берутся из результатов трех лет обучения в средней школе. Это изменение соответствует Программе общего образования 2018 года, в которой особое внимание уделяется развитию способностей и качеств учащихся на протяжении всего процесса обучения.

Что касается организации выпускного экзамена в средней школе, г-н Нгуен Нгок Ха сообщил, что в этом году экзамен будет проводиться только в три сессии, а третья сессия будет включать оба факультативных предмета с разными временными рамками. Во время экзаменационных сессий кандидаты размещаются в одной экзаменационной аудитории, без необходимости перемещаться.

«Экзамен может проводиться в двух разных временных интервалах, и для обеспечения безопасности Министерство образования и профессиональной подготовки увеличило их количество с 24 до 48. Министерство требует, чтобы экзамены собирались по экзаменационным аудиториям, а не по предметам экзамена. Мы протестировали и смоделировали до 5 разных экзаменов в одной экзаменационной аудитории в двух временных интервалах и обнаружили, что с ними все еще можно справиться», — сказал г-н Ха.

В этом году выпускные экзамены в старших классах будут проводиться одновременно для двух групп учащихся: группы, обучающейся по общеобразовательной программе 2006 года (для кандидатов, не окончивших школу или сдающих экзамен для поступления в университет), и группы, обучающейся по общеобразовательной программе 2018 года. Во избежание ошибок Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает организовать несколько отдельных пунктов сдачи экзаменов для кандидатов, следующих Программе 2006 года.

Кроме того, печать экзаменационных работ должна отличаться от прежней и должна соответствовать количеству предметов в каждой экзаменационной аудитории.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, во многих населенных пунктах были организованы пробные экзамены, которые в целом прошли гладко, однако модель организации отличается от настоящего экзамена, например, проведение более трех сессий. Поэтому Министерство требует от местных органов власти организовывать пробные экзамены, максимально приближенные к модели реального экзамена. Министерство образования и профессиональной подготовки будет поддерживать программное обеспечение для оценки экзаменов, направлять сотрудников и экспертов для оказания технической поддержки, отвечать на вопросы о процессе оценки и обеспечивать соблюдение Правил проведения экзаменов.

Подчеркивая необходимость разработки сценария реагирования на нестандартные ситуации, г-н Нгуен Нгок Ха обобщил некоторые ситуации, которые имели место, чтобы подготовить сценарий на случай возникновения: Ошибка при печати экзаменационных работ (обнаруживается только при открытии экзаменационных работ); Студенты и преподаватели записывают неверную информацию в листы с ответами на вопросы с множественным выбором и экзаменационные билеты; Необычно плохая погода влияет на поездку и обеспечивает безопасность и сохранность места проведения экзамена; Пробки на дорогах; Отключение электроэнергии в экзаменационной зоне...

Источник: https://vietnamnet.vn/diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-2025-1-phong-thi-5-mon-tang-48-ma-de-2385371.html