Контрольные показатели при приеме на обучение по разным методам больше не будут иметь необоснованных различий?

Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрело правила приема в университеты, чтобы обеспечить справедливость для кандидатов, и чтобы проходные баллы при поступлении, полученные разными методами, больше не имели необоснованных различий.

Министерство образования и профессиональной подготовки недавно опубликовало проект циркуляра, вносящего изменения и дополнения в ряд статей правил приема в университеты и колледжи для получения дошкольного образования (далее именуемых приемом в университеты). Г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявила, что проект циркуляра о внесении изменений в ряд статей правил приема в университеты направлен на устранение недостатков в текущей работе по приему, чтобы контрольные баллы при приеме в различные методы больше не различались неоправданно.

По словам г-жи Нгуен Ту Туй, директора Департамента высшего образования, если правила будут пересмотрены, то контрольные показатели приема между методами больше не будут иметь необоснованных различий.

Ожидается 2 новых пункта в правилах приема

По словам г-жи Туй, проект пересмотренного циркуляра фокусируется на двух важных моментах, которые обсуждались и согласовывались на конференции по университетскому образованию в августе прошлого года. Первая задача — устранить недостатки, возникающие, когда учебные заведения используют множество методов и комбинаций предметов для приема на одну и ту же программу обучения или специальность, включая тот факт, что некоторые учебные заведения резервируют слишком много квот для раннего приема или устанавливают слишком много бонусных баллов за сертификаты по иностранным языкам.

Во-вторых, необходимо соответствовать требованиям инноваций в общеобразовательной программе 2018 года, оказывая положительное влияние на преподавание и обучение на уровне средней школы. Остальные поправки и дополнения носят в основном технический характер и облегчают процесс регистрации и приема.

Г-жа Туй отметила, что в последние годы большинство университетов часто выделяют отдельные квоты для каждого метода приема и даже для каждой группы предметов приема, на основании которых они применяют критерии приема для расчета баллов кандидатов и определяют баллы приема от самых высоких к самым низким до тех пор, пока квота для каждого метода приема и группы предметов не будет исчерпана. Проблема в том, что практически не существует научной или практической основы для распределения квот между методами приема или комбинациями учебных программ, что приводит к таким проблемам, как необоснованные различия в баллах при приеме между методами приема и комбинациями предметов.

Таким образом, настоящим проектом изменений в правила предусматривается эквивалентный перевод баллов по способам приема и группам предметов в единую унифицированную шкалу для каждой программы обучения, направления подготовки, группы специальностей и на этой основе определение баллов приема от самых высоких к самым низким по всем квотам программы обучения, направления подготовки, группы специальностей. По сути, вся система применяет это положение единообразно, за исключением случаев прямого приема и досрочного приема кандидатов с выдающимися способностями и достижениями.

Избегайте злоупотребления бонусными баллами при поступлении

По словам г-жи Туй, метод перевода эквивалентных баллов должен обеспечивать возможность всем кандидатам набрать максимальный балл общей шкалы, и при этом ни один кандидат не должен иметь балл, превышающий максимальный балл.

Университетам придется изучить и пересмотреть порядок начисления баллов за сертификаты по иностранным языкам и другие приоритетные баллы, тем самым ограничив злоупотребления, вызывающие неравенство между кандидатами с разными инвестиционными условиями обучения.

Самым большим последствием этого нового правила станет то, что раннее поступление в школы будет автоматически ограничено. Таким образом, пересмотренный проект также определяет порядок определения целевых показателей раннего приема, чтобы гарантировать, что баллы за прием (эквивалентный перевод) методов раннего приема не будут ниже баллов за прием в рамках тура приема в соответствии с общим планом. В это время все кандидаты, подающие заявку на программу обучения, будут рассматриваться справедливо на основе общей шкалы баллов и общих стандартов приема. Вероятность поступления действительно способных кандидатов увеличится, а качество вклада школ также возрастет.

У школ по-прежнему есть возможность рассмотреть возможность раннего приема, чтобы активно конкурировать за привлечение лучших кандидатов, в то время как у учащихся с лучшими способностями по-прежнему есть возможность быть принятыми раньше, чтобы активно выбирать наиболее подходящую траекторию обучения.

Кроме того, когда ранний прием ограничен, будут преодолены и некоторые другие проблемы, например, школы вынуждены тратить слишком много времени и ресурсов на ранний прием (реальная польза заключается просто в более активном и надежном менталитете при наличии ранних результатов), или многие ученики 12-х классов пренебрегают учебой, когда знают результаты своего приема (что влияет не только на их собственные академические результаты, но и отрицательно сказывается на преподавании и обучении в классе и в школе).

Источник: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm