Рассмотрите возможность отмены раннего приема в колледж

Многие эксперты полагают, что этот законопроект создаст несправедливость в процессе приема, усложнит процесс приема, увеличит количество виртуальных кандидатов, и кандидатам придется долго ждать, хотя у них могут быть все факторы для досрочного зачисления... В ответ на эту обеспокоенность заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал, что при рассмотрении вопроса о досрочном приеме в университеты школы делают это самостоятельно, а когда министерство проводит совместный прием, возникает ситуация виртуальных кандидатов.

Г-н Сон сказал, что каждая школа и каждая отрасль не могут предсказать виртуальный показатель, что приводит к тому, что школы стремятся рассмотреть возможность раннего приема, чтобы выполнить свою квоту, или имеют много квот раннего приема, что приводит к неопределенности в определении квот приема и контрольных баллов.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон ответил на вопросы журналистов. Фото: DX

По словам г-на Сона, Министерство образования и профессиональной подготовки, а также другие министерства и ведомства при внесении изменений в правовые документы исходят как из правовых оснований, так и из практики. В ходе реализации правил приема на протяжении многих лет Министерство также отслеживало и прислушивалось к мнениям экспертов и инсайдеров, чтобы напрямую осуществлять работу по приему в школы и Департаменты образования и профессиональной подготовки, которые напрямую управляют образованием на уровне общего образования.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки подтвердил, что важнейшими правилами в образовании являются справедливость и качество. Кроме того, это должно повысить эффективность, а также создать удобства для кандидатов: «В частности, вчера (6 декабря) мы также организовали откровенную и открытую дискуссию, в которой приняли участие около 50 экспертов, которые непосредственно занимаются подбором и подготовкой кадров в высших учебных заведениях. Мнения экспертов полностью совпадают с проектом Министерства».

Заместитель министра Хоанг Минь Сон, рассказывая об этом проекте подробнее, сказал, что отправной точкой раннего приема в университеты было 6-7 лет назад. Раньше все кандидаты отбирались централизованно после получения ими результатов выпускных экзаменов в средней школе. С 2017 года некоторые учебные заведения начали рассматривать возможность раннего приема на основании успеваемости или других достижений.

По словам г-на Сона, когда учебное заведение организует ранний прием, другие учреждения также конкурируют за получение конкурентного преимущества: «Когда все конкурируют, все борются. Учебным заведениям приходится готовиться к приему с начала года, собирать документы для подачи заявления, а ученикам 12-го класса приходится бегать, чтобы сдать экзамен на сертификат и подготовить документы для подачи заявления. Все борются, но результаты невысоки. При раннем приеме есть 8 успешных кандидатов, но зачислен только 1; или есть 2 кандидата, которые приняты рано, но только 1 принят позже».

Заместитель министра далее пояснил, что базовый балл часто будет занижаться, чтобы иметь возможность набрать больше абитуриентов, поэтому уровень приема невозможно предсказать, а виртуальный уровень очень велик. Заместитель министра также привел данные, свидетельствующие о том, что за последние годы показатели эффективности некоторых отраслей в общем зачете резко возросли.

«Был кандидат с 25 баллами, которого приняли на эту специальность, но стандартный балл для приема позже был 26 баллов. Между тем, если бы процесс приема проводился раньше, кандидата бы приняли. Несправедливость приводит к тому, что качество не гарантируется», - сказал г-н Сон.

Руководитель Министерства образования и профессиональной подготовки также заявил, что из-за досрочного приема в вузы были приняты студенты, не завершившие программу окончания средней школы, что также создает несправедливость. Студенты, имеющие средства, могут начать обучение раньше и завершить программу первого семестра, но большинству студентов приходится ждать до мая, чтобы завершить программу. Таким образом, баллы при поступлении, основанные на академических результатах студентов, неравномерны, что также создает несправедливость.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал, что негативное влияние на преподавание и обучение в системе общего образования оказывает тот факт, что многие учащиеся считают, что они уже сдали вступительные экзамены, поэтому им больше неинтересна учеба, и они ходят на занятия, чтобы просто посидеть. Многие ученики, поступающие в 10-й класс специализированных школ, практически уверены в поступлении и не сосредотачиваются на комплексном обучении, изучении предметов, которые действительно необходимы для будущего обучения. Таким образом, качество общего образования оказывает негативное влияние, что впоследствии приводит к снижению качества обучения в университете, поскольку студенты не имеют хорошей подготовки.

«Можно рассмотреть возможность отмены раннего приема. Из этих недостатков Министерство образования и профессиональной подготовки извлекло многолетнюю практику, напрямую прислушиваясь к мнениям инсайдеров, чтобы внести коррективы. При снижении уровня раннего приема напрямую будут зачислены только те студенты, которые обладают действительно выдающимися способностями. Студенты сосредотачиваются на общем туре приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, а также эффективность и удобство», — сказал заместитель министра, добавив, что он рассмотрит возможность сохранения 20% или отмены раннего приема, чтобы объединить его с общим приемом.

В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки также подготовило полную базу данных оценок школьных стенограмм, результатов выпускных экзаменов в средней школе, результатов оценки компетенций, результатов оценки мышления и т. д. школ. В то время школы учитывали только баллы, ученики могли быть уверены, что закончат 12 класс и выберут свои желания, правильную специальность и правильную школу в системе. Отсюда следует создать удобство и эффективность для всех, на пути к прозрачному, справедливому, качественному, эффективному и удобному образованию.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov