Преподавание литературы в последние годы сильно отличается от прежнего, полностью меняя способ преподавания и обучения.
Метод односторонней коммуникации, когда учителя говорят, а ученики слушают, учителя читают лекции/читают, а ученики делают записи на уроках литературы, постепенно устраняется. Вместо этого поощряйте взаимодействие между учениками и учителями, между учениками и учениками; Развивать навыки устной речи в дополнение к навыкам письма, характерным для литературы; сделать игру центром учебной деятельности; изменить способ тестирования, оценки...
Плакат для урока литературы для учеников 10 класса
Не просто изучение литературы
С момента вступления в силу Программы общего образования 2018 года преподавание литературы «трансформировалось» еще больше. Легко заметить, что студентам преподают более широкий спектр типов текстов (предыдущая программа в основном состояла из литературных и художественных текстов), что способствует гармоничному развитию навыков чтения, письма, говорения и аудирования. И самым актуальным в последнее время является вопрос создания контрольных и оценочных вопросов с использованием новых текстов, которые студенты не изучали и которых нет в учебниках...
Участвуя в показательных занятиях многих учителей специализированных предметов, становится ясно, что урок по литературе имеет много новых и интересных моментов... Например, на уроке об авторе Нгуен Ду и произведении Труен Кьеу (литература 11 класс) г-жа Нгуен Тхи Ву Хюэ (учитель средней школы Фу Нхуан, район Фу Нхуан, город Хошимин) «представила» великолепный литературный проект «Пробуждение Труен Кьеу, больше любви к литературе».
Основным моментом отчета по проекту стала деятельность (7 групп студентов), выраженная в самых разных формах, таких как: опрос и исследование уровня интереса студентов к средневековой литературе и произведению Труен Кьеу ; Создавайте повседневную продукцию (календари, комиксы, марки, футболки, плакаты...), вдохновленную «Сказкой о Киеу» ; Сравните и сопоставьте персонажей «Повести о Киеу» Нгуена Зу с персонажами « Повести о Ким Ван Киеу» Тхань Там Тай Няня; Инсценировка некоторых отрывков из «Сказания о Киеу» и представление некоторых игр... Г-жа Нгуен Тхи Ву Хюэ сказала: «Это способ помочь учащимся больше полюбить «Сказание о Киеу» и осознать необходимость возвращения к бессмертным произведениям наших предков посредством изучения литературы».
Студенты создают эффектные сумочки для уроков литературы
Вдохновляем занятия по STEM
В начале ноября прошлого года г-жа Ле Тхи Дуен (учитель литературы в средней школе Тран Фу, район Тан Фу, город Хошимин) также успешно провела кластерный показательный урок на тему «Отчет о продукте STEM — знакомство с произведением искусства». Урок объединяет 3 вида деятельности учащихся, в том числе: навыки говорения и аудирования; Театрализованные занятия (учащиеся разыгрывают сцену из пьесы «Половина жизни духов» ), знакомят и представляют песню «One Round of Vietnam», знакомят и представляют продукцию в соответствии с моделью STEM (продвинутый метод обучения для отработки навыков, связанных с 4 факторами: наука, технология, инженерия, математика). Это совершенно новый способ обучения, наблюдатель словно присутствует на... художественной презентации и представлении.
Студенты инсценируют сцену, где Тхи Мау идет к пагоде, в пьесе «Куан Ам Тхи Кинь».
Между тем, некоторые учителя литературы в средней школе Тэй Тхань стремятся привнести в уроки литературы элементы реальной жизни. Преподавая часть урока «Плавучий рынок – культурные особенности дельты Меконга» (информационный текст) в 10 классе, г-жа Труонг Тует Лоан выступила с инициативой распределить учащихся по группам, чтобы оживить атмосферу плавучего рынка прямо в классе. Поэтому атмосфера в классе стала очень живой и радостной; Студенты имеют возможность продемонстрировать свои навыки в обработке и декорировании изделий.
Или г-жа Тран Ти Дунг из старшей школы Тэй Тхань на уроке по жанру описательного письма в 11 классе составила отчет о продукте STEM. Соответственно, она позволила своим ученикам создавать очень «привлекательные» продукты, которые можно применять в реальной жизни, такие как посуда, очень стильные сумочки, очень... «подростковые»...
Источник: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm
Комментарий (0)