Родившаяся в городе Конг Чро (провинция Зя Лай), Ле Тхи Нгок Линь с детства часто следовала за своей матерью в отдаленные коммуны, чтобы продавать товары и покупать сельскохозяйственную продукцию. Здесь Линь стала свидетельницей того, что ее сверстники испытывают нехватку еды, одежды и не могут ходить в школу, поэтому она мечтала стать учителем, чтобы помогать детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

«Помимо желания помогать детям из отдаленных и неблагополучных районов, мне нравится быть учителем, потому что, когда я учился в школе, я получал много внимания от своих учителей, и они дарили мне много любви. Образ учителя настолько велик, что мне хочется последовать его примеру», — поделилась г-жа Линь.

Ее мечта росла по мере учебы: Линь сдала вступительный экзамен в Университет Куинён на факультет начального образования. Во время экскурсий Линь была очень рада, когда ученики называли ее учителем. Это чувство еще раз помогло ей убедиться в том, что она выбрала правильную профессию.

В 2017 году после трудоустройства Ле Тхи Нгок Линь подала заявку на работу в начальной и средней школе Ле Ван Там (коммуна Дак По Пхо), особенно сложной коммуне в районе проживания этнических меньшинств округа Конг Чро, примерно в 12 км от дома.

W-Учитель в деревне 2.jpg
Из-за небольшого количества учеников и удаленности места класс разделен на два уровня, и ученики сидят спина к спине. Фото: Тран Хоан

В первый день занятий я увидела, что многие ученики были одеты в старую, рваную одежду и почти не имели школьных принадлежностей; плохие условия, сломанные столы, стулья, двери, нет электричества, нет водопровода; Идет дождь, в классе темно, дети не видят слов, которые нужно прочитать; Солнечный день, в классе нет вентилятора, воздух жаркий и душный, сердце молодого учителя замирает.

Жизнь трудна, иногда ученики бросают школу, чтобы работать за небольшую зарплату, пусть даже в обмен на пирожные, или остаются дома, чтобы помогать своим семьям в сезон сбора урожая. Столкнувшись с этой ситуацией, г-жа Линь и учителя школы обратились к благотворителям с просьбой о помощи в виде еды, одежды, книг и школьных принадлежностей для детей.

Прогуливать школу — это одно, но ходить в школу — это тоже дело случая. Однажды вся группа пошла плавать в пруд и забыла пойти на занятия. Много дней она писала на доске и, глядя вниз, видела много пустых мест, потому что ученики ушли на улицу. Даже когда учителя присутствуют на занятиях, ученики все равно выходят из них без разрешения. Сочувствуя своим ученикам, г-жа Линь обсудила с мужем возможность покупки дома в этом районе, чтобы создать условия для обучения детей.

W-Учитель в деревне 3.jpg
Перерыв для преподавателей и студентов. Фото: Тран Хоан

Изучите язык бахнар у студентов

В первые дни учебы самой большой трудностью для учителя Линь был языковой барьер. Первоклассники еще не понимают вьетнамский язык, поэтому они застенчивы и неохотно идут на общение. Они просто улыбаются и разговаривают друг с другом на своем этническом языке. «Я помню, как однажды я увидела, как студенты гонялись друг за другом, боясь упасть, поэтому я посоветовала им «быть осторожными и не упасть». Я не ожидала, что слово «падать» на языке бахнар означает деликатную тему (отношения между мужчинами и женщинами), что заставило студентов громко рассмеяться...» - вспоминает г-жа Линь.

После этого учительница подумала, что ей нужно что-то сделать, чтобы сократить разрыв между учителями и учениками, поэтому она решила изучать бахнар. Всякий раз, когда у нее было свободное время, Линь просила старших учеников, которые свободно говорили на вьетнамском, направлять ее. Если она чего-то не знала, она просила их перевести это на бахнар и записать на бумаге для изучения. Услышав, как много говорят ученики, учитель постепенно к этому привык.

Для студентов, не знающих вьетнамского языка, преподаватель использует для обучения язык банар. Гибкость в использовании языка помогла ученикам стать смелее, научиться шутить с учителями, сделав атмосферу в классе более веселой и дружелюбной. Благодаря своей любви к работе и детям г-жа Линь вдохновляет учеников проявлять интерес к учебе, активно усваивать знания и добивается высокого уровня успеваемости среди учащихся, которые читают хорошо и довольно хорошо.

После почти 8 лет работы со студентами в отдаленных районах, когда на праздниках студенты дарили ей свои собственные картины, полевые цветы, собранные на обочине дороги, или самодельные вещи, такие как рис, кукуруза, бананы, побеги бамбука и овощи, учительница Линь была чрезвычайно тронута, потому что она чувствовала, что студенты умеют заботиться, любить, делиться радостью и считать ее родственницей.

Благодаря своему неустанному труду на протяжении многих лет подряд учительница Линь добилась звания «Передовой работник». В апреле 2024 года она была награждена почетной грамотой от Союза молодежи провинции Джиалай за то, что была хорошим человеком и совершила доброе дело. 20 ноября этого года г-жа Ле Тхи Нгок Линь была выбрана в качестве одного из 60 выдающихся учителей 2024 года, став единственной представительницей провинции Зялай, принявшей участие в программе «Обмен опытом с учителями», проходившей в Ханое.
Нерассказанная история о клипе, где ученик дает учителю крабов, и который собрал 16 миллионов просмотров.

Нерассказанная история о клипе, где ученик дает учителю крабов, и который собрал 16 миллионов просмотров.

Почти 4-минутный клип, в котором запечатлена сцена, когда ученики из горных районов приносят своим учителям простые подарки, такие как горные крабы, имбирь, придорожные цветы, привлек более 16 миллионов просмотров и получил множество положительных отзывов.
Директор с «пластиковым стулом» и школа стоимостью 100 миллиардов в приграничном районе

Директор с «пластиковым стулом» и школа стоимостью 100 миллиардов в приграничном районе

Учитель Кханг сказал, что он подобен «сорванному листу», но всегда стремится стать «здоровым листом», способным не только заботиться о себе, но и помогать многим другим людям.
Учителя «скрываются» от получения подарков и конвертов 20 ноября от родителей и учеников . Очень признательная и благодарная своему учителю математики за то, что он помог ее сыну улучшить свои результаты в учебе и стать более ответственным, г-жа Куен и группа родителей купили ей корзину с фруктами в качестве подарка 20 ноября, но неожиданно она была недовольна и отправила сообщение «с обвинениями».