Качество эссе не зависит от его длины.

Было высказано много мнений по поводу 21-страничного теста, например: Чтение эссе может раскрыть уникальные качества, интеллект и душу студента, что сделает эссе впечатляющим; Длина не определяет качество эссе...

Tranh cãi bài thi 21 trang: Chất lượng bài văn không nằm ở độ dài, ngắn

Споры по поводу теста на 21 страницу: многие учителя говорят, что качество эссе не зависит от его длины.

Все преподаватели сходятся во мнении, что длина не отражает качество эссе. Ученик, который может писать долго и которого высоко ценят преподаватели, доказывает, что он, должно быть, обладает прекрасными навыками письма и обширными знаниями.

Недавно ученица из Хатиня сдала тест по литературе объемом 21 страница на вступительном экзамене в 10-й класс и получила оценку 9,75. Благодаря этому ученица стала лучшей выпускницей класса литературы в специализированной средней школе Хатинь.

Эта информация вызвала споры в социальных сетях. Многие хвалили эту студентку, потому что у нее, должно быть, богатая база знаний и ясное мышление, раз она умеет так хорошо писать. Однако некоторые люди также говорят: «В среднем на написание целой страницы экзаменационной работы уходит менее 9 минут, так что это так быстро, как если бы печатала автоматическая пишущая машинка».

«Насколько сложным был этот экзамен, что студентам пришлось с головой уйти в написание 21 страницы, чтобы прояснить проблему? Такое стихотворение лучше, чем стихотворение спортсмена? Некоторые даже критиковали судей за то, что они «должны судить и выставлять оценки».

«Дело не во временном блеске»

Преподаватель Нгуен Фыонг Тхань, заместитель заведующего кафедрой литературы, истории, географии и гражданского образования (средняя школа Джанг Во, Ханой), сказал, что за 150–180 минут ученик, изучающий литературу, обычно пишет около 4 листов бумаги, что эквивалентно 16 страницам и более. Но если за это же время студент напишет 21 страницу, это будет невероятно.

По словам г-жи Тхань, чтобы получить высокую оценку учителей, эта ученица должна обладать большими письменными способностями, то есть способностью очень быстро думать, выражать свои мысли и писать, в то же время иметь хорошую память, глубокую и прочную базу знаний.

«Я думаю, что это не временное явление. Она доказала свои способности на районных и областных конкурсах отличников, доказательством чего является ее убедительная победа в номинации «Литература» на областном уровне. Он — бесспорный талант. «Как учитель, я восхищаюсь и уважаю учеников с такими выдающимися талантами», — сказала г-жа Фыонг Тхань.

Однако, по словам г-жи Фыонг Тхань, не все, кто пишет долго, пишут хорошо. Фактически, обучая одаренных и обычных студентов, г-жа Тхань всегда уделяет особое внимание развитию у студентов двух навыков: умению развить основную идею в длинное эссе; Научитесь из длинного эссе делать краткое эссе, короткий абзац или даже излагать его в одном предложении.

Г-жа Фуонг Тхань выразила свое мнение: «Хорошее эссе должно быть, прежде всего, правильным и полным по смыслу, то есть оно должно соответствовать теме, иметь последовательную систему идей, быть тесно связанным, иметь ясный и легкий для понимания стиль письма, а затем учитывать другие факторы, такие как гибкая выразительность, богатая образность, впечатляющая концовка и оставлять глубокий резонанс в сердце читателя...».

По словам г-жи Тхань, современная тенденция в преподавании литературы заключается в том, чтобы научить студентов писать кратко, но с достаточным количеством идей и приводить веские аргументы, преследуя практическую цель — сделать текст понятным для читателей и слушателей.

В то же время она также сказала, что на самом деле существует множество коротких статей, которые по-прежнему полны глубины и способны тронуть сердца миллионов людей. Характерным свидетельством этого являются бессмертные политические эссе дядюшки Хо.

«В ходе экзамена по отбору отличников для поступления в специализированные школы мы должны уважать и чтить такие экзамены. Однако не стоит слишком «рекламировать» что-либо, а нужно научиться писать кратко, полно и понятно.

Мы не должны приравнивать длинный текст к хорошему тексту. «В зависимости от ситуации, цели и аудитории вам следует выбирать подходящую манеру речи и письма», — сказала г-жа Фуонг Тхань.

Длина не определяет качество эссе.

Г-жа Нгуен Тхи Туй, преподаватель литературы в средней школе для одаренных детей Тхайбинь (провинция Тхайбинь), также выразила свое восхищение своей ученицей из Хатинь за ее писательские способности, трудолюбие и преданность делу.

«В вашем возрасте руки не такие уж сильные, но вы можете так тянуться, это действительно достойно восхищения», — сказала г-жа Туй.

Г-жа Туй считает, что в тесте по литературе длина эссе зависит от выбора, способностей и «литературы» каждого человека. Некоторым людям нужно писать долго, чтобы полностью выразить свои идеи и донести свое послание, но другие обладают способностью писать кратко, емко и лаконично.

Таким образом, длина не является показателем качества теста по литературе. По словам г-жи Туй, чтобы написать хорошее эссе, студентам необходимо выразить свою точку зрения по вопросу, поднятому в теме, посредством системы аргументов, чувств и эмоций; иметь личную точку зрения и исследовать проблемы; иметь творческий подход в письме, выражении...

«Читая эссе, вы можете увидеть уникальные качества, интеллект и душу студента. Это будет впечатляющее сочинение», — сказала г-жа Туй.

Преподаватель литературы Нгуен Тьен Хыонг в средней школе Донг Да (Ханой) также подтвердил, что объем не является решающим фактором качества эссе.

«Для студентов с богатыми знаниями, связным мышлением и богатыми литературными эмоциями, даже если они пишут долго, содержание все равно излагается конкретно, всесторонне и убедительно; Читатель все еще чувствует себя «на крючке».

Напротив, есть кандидаты, которые пишут длинно, но бессвязно, а «бессвязность» не проясняет сути вопроса, и никто не хочет читать.

Или есть студенты, которые пишут очень кратко, лаконично, но все равно убедительно; Но есть статьи, которые слишком коротки, чтобы полностью раскрыть идеи.

Поэтому, по словам г-жи Хуонг, хорошее эссе должно четко фокусироваться на теме, содержать достаточно идей, быть связным, лаконичным, логичным, иметь понятный язык и быть насыщенным эмоциями и образами. При этом статья должна выражать уникальные и глубокие личные взгляды.

Выполнение этих элементов, независимо от того, долгое оно или короткое, определенно принесет высокую оценку.

Источник