Министр образования и профессиональной подготовки (МООП) заявил, что, столкнувшись с новыми вызовами, учителя в новую эпоху также должны продемонстрировать свою храбрость, рассматривая вызовы как возможности для развития всего коллектива и для того, чтобы каждый учитель стал лучше.
 |
| Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон выступил на встрече с представителями учителей и руководителей системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама, 20 ноября. (Фото: Тхань Хунг) |
Утром 18 ноября Ханойский национальный университет совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки организовал встречу с представителями учителей и руководителей системы образования по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.
Проблемы, возникающие внутри процесса образовательных инноваций
Министр Нгуен Ким Сон заявил, что сфера образования и профессиональной подготовки в стране достигла многих успехов, но по-прежнему сталкивается со многими серьезными проблемами.
«Возможно, самая большая проблема исходит изнутри, из процесса образовательных инноваций. Это вызов новаторства, преодоления себя, отрицания себя как трансформации ради развития. Вступая в эпоху национального развития, образование нуждается в фундаментальных внутренних изменениях, чтобы двигаться в сторону более высокого качества, к образованию, которое всесторонне развивает людей, создает хороших граждан и высококачественные человеческие ресурсы. «Инновационное образование должно изменить старые привычки, образ мышления, способы действий и преодолеть ограничения, чтобы добиться прорывов», — сказал министр Нгуен Ким Сон.
По словам г-на Сона, чтобы преодолеть эти проблемы, сектору образования, особенно коллективу учителей, необходимо приложить большие усилия, постоянно проявлять креативность и находить точные и правильные решения.
| «Мир переживает эпохальные перемены, конкуренция между ведущими странами становится все более жесткой, в которой конкуренция за качество человеческих ресурсов определяет возможности развития каждой страны и определяется как ядро. 4-я промышленная революция, формирование экономики, основанной на знаниях, общества, основанного на знаниях; необходимость трансформации экономической модели от ширины к глубине, реструктуризация экономики в сторону качества, эффективности и высокой конкурентоспособности... способствовали тому, что образовательные инновации стали глобальной тенденцией, и Вьетнам не может оставаться в стороне от этой тенденции. Чтобы выполнить стратегические цели 100-летия основания партии, 100-летия основания страны, твердо вступить в эпоху подъема, эпоху процветания, стоя плечом к плечу с мировыми державами, высококачественные человеческие ресурсы продолжают определяться 10-й Центральной конференцией 13-го срока как стратегический прорыв, а образовательные инновации являются задачей и стратегическим решением 14-го съезда...», - сказал на заседании генеральный секретарь То Лам. |
По случаю 20 ноября министр образования и профессиональной подготовки также побеседовал с учителями. По словам г-на Сона, образование во всем мире сталкивается с трудностями, вызванными взрывным ростом знаний, проблемами искусственного интеллекта, роботов, Интернета вещей, больших данных, суперкомпьютеров, виртуальных школ, а также новыми педагогическими методами и инструментами. Появились новые факторы, заставившие многих людей усомниться в существовании школьного образования и роли учителей в будущем.
«Нам нужно смотреть вызовам в лицо, а не избегать их, не бояться. Мы твердо стоим на фундаменте педагогической науки и смелости учителей, чтобы воспользоваться преимуществами времени, воспользоваться преимуществами, развиваться быстрее. Искусственный интеллект не заменит и не может заменить людей. Роль учителей не может быть заменена», — сказал г-н Сон.
Г-н Сон считает, что новая система образования потерпит неудачу, если сосредоточится только на предоставлении знаний, но было бы ошибкой полностью отказываться от знаний. Необходимо вооружить учащихся базовыми знаниями, чтобы они могли использовать их как инструмент мышления, научить их способности адаптироваться и самостоятельно учиться, чтобы развиваться в будущем.
Создание новой команды учителей
Министр образования и профессиональной подготовки подчеркнул, что, сталкиваясь с новыми вызовами, с все более масштабной и новой миссией образования, учителя в новую эпоху также должны продемонстрировать свою отвагу, рассматривая вызовы как возможности для развития всего коллектива, для того чтобы каждый учитель стал лучше.
| Генеральный секретарь То Лам сказал: «Необходимо сосредоточиться на формировании команды учителей и руководителей системы образования, которые являются добродетельными и талантливыми, страстными, энтузиастичными, опытными, знающими, способными передавать знания, стремящимися к обучению, новаторскими и креативными и которые являются настоящими образцами для подражания, у которых учащиеся могут учиться и которым следовать; достаточной по численности и последовательной по структуре...». |
Чем сложнее задача, тем больше учителей должны вернуться к стойкости, консолидировать основные ценности учителей, чтобы создать новый интеллектуальный класс, новую команду учителей. Традиционные ценности, такие как «учиться, не скучая, учить, не уставая», дух терпимости, альтруизма, жертвенности, глубокой и широкой любви к человечеству, дух постоянного обновления себя, преодоления ограничений для руководства учащимися, дух ежедневного обновления, самообучения, самоадаптации для руководства учащимися.
Ограничения учителей — это ограничения образования, ограничения образования — это ограничения развития нации. Учителям необходимо превратить ограничения в отсутствие ограничений.
Глава сектора образования обратился к студентам с посланием: «Именно вы способствовали достижениям образования, успеху и развитию учителей. Без учеников учителю было бы нечего делать. Я надеюсь, что в новой эре вы будете усердно учиться, уверенно выражать свои мысли, а также заниматься активно и позитивно. Студенты должны быть уверенными в себе, самостоятельными, независимыми, самостоятельно полагаться на себя, активно выражать и отстаивать свои права в учебе, но при этом быть вежливыми и уважительными по отношению к своим учителям.
Источник
Комментарий (0)