В 2023-2024 учебном году в стране откроется 32 новые средние школы.

В 2022-2023 учебном году в стране будет 2949 средних школ. К 2023-2024 учебному году это число увеличится до 2981 школы.

Это также единственный уровень, на котором количество школ увеличилось за последний учебный год.

На уровне средней школы количество школ сократилось с 10 761 до 10 753, то есть на 8 школ.

На уровне начального образования количество школ сократилось с 12 366 до 12 166, то есть на 200 школ.

Основной причиной сокращения количества начальных и средних школ является слияние административных границ некоторых населенных пунктов, что привело к слиянию школ на данной территории.

Между тем, количество средних школ увеличилось из-за роста населения, особенно в городских районах, что способствовало строительству и открытию новых школ.

Также, согласно сводному отчету Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП) за 2023-2024 учебный год, в стране насчитывается около 18,5 миллионов учащихся, что на 300 000 меньше, чем в предыдущем учебном году. Однако снижение произошло в основном на первичном уровне.

В средних школах обучается более 6,5 миллионов учеников, что на 500 000 больше.

В старших классах средней школы обучается около 3 миллионов учащихся, что на 100 000 больше. Из них в 5 населенных пунктах наблюдается очень большое количество учащихся старших классов: Ханой (293 825 учащихся), Хошимин (251 930 учащихся), Тханьхоа (103 636 учащихся), Нгеан (109 764 учащихся) и Донгнай (88 899 учащихся).

Видно, что увеличение числа школ на 32 не покрывает фактических потребностей, поскольку для этого количества учащихся необходимо около 50 школ.

Что касается ограничений и недостатков в секторе общего образования в 2023-2024 учебном году, в отчете Министерства образования и профессиональной подготовки говорится, что после реорганизации, объединения и перепланировки школ и их месторасположения в некоторых разбросанных жилых районах было нарушено дорожное движение, что повлияло на возможность учащихся посещать школу.

Кроме того, некоторые школы сталкиваются с трудностями в разработке политик и режимов для менеджеров, офисного персонала, бухгалтеров..., которые оказались в лишнем штате после слияния и еще не нашли эффективных решений.

В прошедшем учебном году реализация преподавания интегрированных предметов в общеобразовательной программе 2018 года, таких как естественные науки, история и география, местное образование, профориентационная деятельность... в некоторых населенных пунктах по-прежнему столкнулась с трудностями.

«Организация занятий во время уроков порой остается формальной, неэффективной и не соответствующей природе.

Причина в том, что осведомленность и возможности части руководящего состава и преподавателей все еще ограничены, нынешние преподаватели не отвечают требованиям для преподавания всех предметов; «Это приводит к тому, что реализация руководящих документов Министерства образования и профессиональной подготовки не соответствует духу инноваций, что вызывает трудности и неэффективность процесса внедрения по сравнению с учебным годом 2022-2023», — говорится в отчете.

Сегодня утром, 19 августа, в Ханое состоялась конференция по подведению итогов 2023-2024 учебного года и распределению задач на 2024-2025 учебный год (Фото: MOET).

Однако в прошлом учебном году было зафиксировано улучшение качества массового образования и основного образования для старшеклассников.

В частности, работа по отбору национальных отличников и организации делегаций отличников для участия в международных и региональных олимпиадах продолжает совершенствоваться на всех этапах в целях повышения качества и эффективности.

Делегации, участвовавшие в региональных и международных Олимпиадах в прошлом году, завоевали 10 золотых медалей, 14 серебряных медалей, 9 бронзовых медалей и 1 почетную грамоту.

В которой команда Международной олимпиады по биологии заняла 3-е место среди 81 участвующих стран и территорий; Команда Международной химической олимпиады заняла 2-е место среди 89 стран и территорий-участниц.

«По результатам оценки ряда международных организаций качество общего образования в нашей стране превышает средний показатель стран ОЭСР и является лидером в регионе АСЕАН», — говорится в отчете.

Сегодня утром, 19 августа, в Ханое Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по подведению итогов 2023-2024 учебного года и распределению задач на 2024-2025 учебный год.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/ca-nuoc-tang-32-truong-cap-3-trong-nam-hoc-2023-2024-20240819102424547.htm