Отменить правила, побуждающие университеты оказывать поддержку студентам в проведении экзаменов по научным и техническим исследованиям.

Шансы на победу в конкурсе также меняются. Количество проектов, удостоенных золотой медали, составляет максимум 10% от общего числа проектов, что в два раза превышает 5% от суммы первой премии в соответствии с действующими правилами. Аналогичным образом доля проектов, завоевавших серебряные медали, увеличилась с 10 до 20%, а бронзовые медали — с 15 до 40%. Общий коэффициент выигрыша увеличился с 50 до 70%.

Bỏ quy định khuyến khích trường ĐH hỗ trợ học sinh thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật - Ảnh 1. — Студенты принимают участие в конкурсе научно-технических исследований

Кроме того, Министерство образования и подготовки кадров планирует изменить критерии оценки проектов. Общий балл остается равным 100, но балл за сбор, анализ и интерпретацию данных снижается с 20 до 15. Разница компенсируется критерием креативности, который увеличивается с 20 до 25 баллов. Остальные критерии не влияют на оценку.

В частности, этот проект циркуляра имеет два примечательных содержания. Во-первых, удалить контент, «поощряющий университеты, колледжи, научно-исследовательские учреждения, организации и отдельных лиц поддерживать научно-исследовательскую деятельность учащихся старших классов»; Во-вторых, сократить количество полей для соревнований с 22, как это предусмотрено в настоящее время, до всего лишь 8 полей.

По мнению некоторых экспертов, отмена Министерством образования и профессиональной подготовки положений, поощряющих учебные заведения, организации и отдельных лиц поддерживать исследовательские проекты студентов, а также сокращение числа направлений конкурса также способствовали тому, что конкурс стал более практичным.

Во многих мнениях также говорится, что объявление Министерством образования и профессиональной подготовки проекта по внесению изменений в правила проведения экзаменов по научным и техническим исследованиям для учащихся старших классов крайне необходимо. В последние годы каждый год возникают публичные «споры» о честности экзаменов на всех уровнях, особенно в отношении студентов, чьи проекты участвуют в конкурсе и выигрывают призы, а также получают дополнительные баллы или напрямую принимаются в университеты многих крупных университетов.

Ссылка на источник