(kontumtv.vn) – Днем 6 апреля на очередной правительственной пресс-конференции постоянный заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг обсудил информацию о предложении о том, что «учащиеся младших и средних школ будут учиться по 2 занятия в день».

Подпись к фото
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг отвечает на вопросы журналистов информационных агентств. Фото: Минь Дук/VNA

В ответ на предложения о том, что ученики старших классов будут заниматься по две сессии в день, заместитель министра Фам Нгок Туонг подтвердил: «До сих пор Министерство образования и профессиональной подготовки не имело обязательной политики. Организация второй сессии должна быть добровольной и основываться на конкретных условиях каждого места».

Министерство образования и профессиональной подготовки пересматривает всю модель обучения, состоящую из двух сессий в день, и планирует выпустить новые руководящие принципы, которые заменят старые правила, действовавшие с 2010 года. «Мы пересматриваем и разработаем новые, более подходящие руководящие принципы, обеспечивающие качество, снижающие давление, комплексно развивающие и отвечающие реальным потребностям учащихся и родителей», — сказал заместитель министра.

В условиях, когда образование должно адаптироваться к быстрым изменениям в обществе и технологиях, обучение по 2 сессии в день, если оно организовано правильно, может стать для учащихся возможностью развить более глубокие личностные способности. Но если это сделать неправильно и в неправильное время, это только создаст еще большую нагрузку, - проанализировал замминистра.

Необходимо соответствовать условиям

По словам заместителя министра Фам Нгок Туонга, обучение по два занятия в день — не новое явление в образовании. Во многих странах мира, когда позволяют условия, организуют по 2 сеанса в день.

Во Вьетнаме тоже есть такие условия, особенно для младшего школьного возраста, уже давно организовано 2 занятия в день. В частности, в программе общего образования 2018 года четко прописано обязательное обучение в объеме 2 занятий в день на начальном уровне; Программы для средних и старших классов рассчитаны на 1 занятие в день. На самом деле, для учеников начальной школы гораздо удобнее проводить занятия по 2 занятия в день. Дети посещают школу-интернат и обучаются по очень подходящей программе.

Заместитель министра добавил, что с 2010 года министерство разработало руководящие принципы преподавания по два занятия в день в старших и средних школах, поощряя их везде, где это позволяют условия. «Для организации качественного обучения по 2 занятия в день необходимо наличие как минимум 3 условий: материально-техническая база, достаточное количество преподавателей и программа, соответствующая психологии и физиологии каждой возрастной группы», - сказал замминистра.

На самом деле во многих средних школах сегодня по-прежнему не хватает классных комнат, туалетов и игровых площадок. Учителя перегружены, классы вынуждены чередоваться. Между тем, во многих местах второе занятие представляет собой всего лишь форму репетиторства или повторения утренних знаний, из-за чего ученики устают, родители беспокоятся, а учителя испытывают стресс.

Основная идея новой образовательной программы — всестороннее развитие учащихся: от знаний и навыков до физической подготовки и жизненных ценностей. «Второй урок — это не просто получение дополнительных знаний. Это должно быть время для студентов заниматься физической подготовкой, развивать навыки, получать доступ к технологиям, изучать иностранные языки…», — поделился замминистра.

Позиция Министерства образования и профессиональной подготовки по-прежнему заключается в повышении качества обучения, обеспечении меньшей нагрузки на детей и сохранении эффективности. Министерство также хочет, чтобы учащиеся развивали свои физические и умственные качества и способности, а также развивали навыки цифрового гражданства, иностранных языков и искусственного интеллекта, а не просто приобретали общие знания.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки подтвердил, что план внедрения двухсекционного обучения в день должен основываться на добровольном желании учащихся и их родителей. Потому что при поступлении в среднюю и старшую школу у учеников уже есть свои собственные потребности и начинает формироваться карьерная ориентация.

Сюань Тунг (Вьетнамское информационное агентство)