Сложная проблема привлечения ведущих специалистов в преподавание полупроводниковых микросхем

Сэр, насколько нынешние человеческие ресурсы Вьетнама отвечают потребностям полупроводниковой промышленности с точки зрения количества и качества?

- Сегодня учащиеся и студенты знают о возможностях полупроводниковой промышленности. В последние годы результаты тестов по техническим специальностям в таких крупных университетах, как Национальный университет и Ханойский университет науки и технологий, очень высоки. Например, информационные технологии и компьютерные науки часто оказываются на верхних позициях рейтинга.

Раньше существовала поговорка «Сначала лекарство, потом аптека», но теперь уже несколько лет подряд лидирует группа компьютерных наук. Очевидно, что этот сдвиг соответствует положительной тенденции в выборе карьеры, особенно в сфере науки и технологий, среди молодых вьетнамцев.

Если мы воспользуемся высококачественными ресурсами и капиталом технологических корпораций, поступающими во Вьетнам, и в то же время воспользуемся политикой стимулирования развития научно-технической отрасли, то это станет прекрасной возможностью для Вьетнама совершить прорыв.

В сфере высоких технологий подсчет численности человеческих ресурсов очень сложен, поскольку один хороший человеческий ресурс может быть эквивалентен многим средним человеческим ресурсам. Таким образом, сложно сказать, могут ли нынешние человеческие ресурсы удовлетворить потребности полупроводниковой промышленности или нет? Но я считаю, что благодаря высокому качеству вложенных средств и новой программе обучения, получившей международную аккредитацию, вьетнамские человеческие ресурсы могут полностью удовлетворить потребности предприятий.

Доцент, доктор Ву Хай Куан - директор Хошиминского национального университета. Фото: Дюк Мань

Какие, по вашему мнению, сложности возникнут у вьетнамских университетов, чтобы догнать возможности полупроводниковой промышленности?

- Полупроводниковая промышленность — очень сложная сфера. Студенты, участвующие в обучении и практике, не настолько интуитивны, как в других технологических отраслях. Например, искусственный интеллект, от изображений до звуков, когда программирование будет давать интуитивные результаты, возможности карьерного роста станут совершенно очевидны.

Но для полупроводниковой промышленности это всего лишь игрок второго сорта. Вы будете проектировать микросхемы. После завершения разработки требуется много времени, чтобы превратить ее в чип и вывести на рынок. Поэтому самая большая проблема — как заинтересовать студентов и заставить их заниматься этой отраслью.

Во-вторых, в университетах Вьетнама практически не хватает преподавателей и профессоров, специализирующихся в области полупроводниковых технологий, особенно проектирования микросхем. Потому что талантливые люди часто выбирают крупные корпорации, чтобы получать более высокую зарплату.

В-третьих, лабораторная система не соответствует требованиям конкретного программного обеспечения и оборудования. Инвестиционные затраты также весьма высоки.

Наконец, сотрудничество между университетами Вьетнама и бизнесом или «трехстороннее» сотрудничество не оправдало ожиданий. Как заставить предприятия инвестировать в НИОКР (научные исследования и разработки) в университетах или какая политика может побудить студентов и преподавателей открывать бизнес в области полупроводников...

Какие решения необходимы для устранения этих проблем, сэр?

- Управляющим органам необходимо иметь стратегию развития полупроводниковой промышленности. Включая стратегию развития человеческих ресурсов и инновационную исследовательскую деятельность. Кроме того, университеты должны сотрудничать друг с другом и с предприятиями для привлечения и подготовки кадров в полупроводниковой промышленности. Совсем недавно пять крупных университетов подписали соглашение о сотрудничестве с целью совместного проведения исследований и подготовки высококвалифицированных кадров в этой промышленной сфере.

Спасибо!

Источник