Phòng học giả định lớp 1 trong trường mầm non

Trải nghiệm môi trường lớp 1 

Cô Lê Cẩm Linh, Hiệu trưởng Trường mầm non Sơn Ca 14, Q.Phú Nhuận, cho biết nhà trường sẽ bố trí lớp học giả định như lớp trong bậc tiểu học để trẻ từ 5 – 6 tuổi (lớp lá) làm quen với môi trường của lớp 1.

Những phòng học dùng làm lớp học giả định này sẽ không có kệ đồ dùng, đồ chơi mà có tập vở, bút chì, bảng… Trẻ ngồi ngay ngắn theo hướng dẫn của cô trong 15 phút. Từ đó cho trẻ được trải nghiệm, được học cách nghiêm túc khi vào lớp 1 như ngồi trật tự, đúng chỗ, ngồi ngay ngắn, tập trung thực hiện các hoạt động trên lớp.

“Giáo viên (GV) dạy lớp lá có tác phong nghiêm túc, thể hiện sự nghiêm khắc nhưng gần gũi, lời nói không ngọng, phát âm chuẩn, chữ viết cho trẻ phải chuẩn và chính xác, và quan trọng là không sai lỗi chính tả”, cô Linh cho biết.

Không chỉ thực hiện phòng học giả định chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, cô Linh cho biết nhà trường còn có những cách giúp trẻ được làm quen với kỷ luật, nội quy, quy tắc… khi vào lớp 1 trong mọi hoạt động giáo dục. “Trong tất cả các hoạt động của nhà trường, GV đều chú ý rèn cho trẻ sự tập trung chú ý lắng nghe yêu cầu của cô giáo, thực hiện theo hướng dẫn và biết hoàn thành công việc của mình trước khi thực hiện công việc khác. Trẻ thực hiện theo nội quy trong lớp, nếu thực hiện đúng sẽ được tuyên dương khen thưởng. Mỗi năm, trường chúng tôi còn tổ chức cho trẻ và ba mẹ trẻ được tham quan trường tiểu học thực tế tại Trường tiểu học Phạm Ngọc Thạch, cùng P.13, Q.Phú Nhuận, để trẻ không bỡ ngỡ khi sắp tới vào lớp 1”, cô Linh nói.

Mời phụ huynh dự lớp học giả định 

Tại Trường mầm non Phú Mỹ, Q.7, có nhiều hoạt động chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, bám sát chương trình giáo dục mầm non của Bộ GD-ĐT ở 5 lĩnh vực phát triển của trẻ: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm – kỹ năng xã hội và thẩm mỹ. Mới đây, nhà trường tổ chức hội thi Rung chuông vàng ở khối chồi và khối lá, đây cũng là một trong những hoạt động giúp trẻ vững vàng bước vào lớp 1.

Cô Phạm Bảo Hạnh, Hiệu trưởng Trường mầm non Phú Mỹ, Q.7, cho biết tới đây nhà trường sẽ mở các phòng học giả định trong trường mầm non theo hướng dẫn của Sở GD-ĐT TP.HCM. Mỗi tiết trong 15 phút, các bé sẽ được rèn kỷ luật, ngồi ngay ngắn, biết giơ tay khi phát biểu, biết lấy và cất học cụ… đúng yêu cầu. Trong các phòng học này sẽ tổ chức các hoạt động cho trẻ 5 – 6 tuổi làm quen chữ viết, toán, phụ huynh sẽ được mời tới để dự giờ để biết cách GV cho trẻ làm quen toán, chữ viết bậc mầm non ra sao. Từ đó, cha mẹ cùng đồng hành với trường, với con bước vào lớp 1 một cách nhẹ nhàng, không bị căng thẳng.

Không phải đợi trẻ 5 tuổi mới chuẩn bị 

Mới đây, Phòng Giáo dục mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM, đã tổ chức buổi bồi dưỡng cho các cán bộ quản lý, GV mầm non “Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp 1”. Theo đó, để chuẩn bị nền tảng vững chắc cho trẻ vào lớp 1, ở mỗi độ tuổi của trẻ, GV cần quan tâm đến kết quả mong đợi để giúp trẻ dần hoàn thiện các kiến thức, kỹ năng cần có phù hợp; nghĩa là GV phải chuẩn bị nền tảng cho trẻ ngay từ khi trẻ vào trường chứ không phải đợi đến khi trẻ 5 tuổi.

Theo Phòng Giáo dục mầm non, việc chuẩn bị cho trẻ sẵn sàng vào lớp 1 đòi hỏi GV không chỉ giúp trẻ có tâm lý sẵn sàng, phát triển tốt về thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm – kỹ năng xã hội mà còn hình thành các kỹ năng cơ bản và các kỹ năng sống cần thiết. Như kỹ năng tự phục vụ: tự xúc cơm ăn, tự thay quần áo, tự chăm sóc vệ sinh cá nhân: chải tóc, rửa tay, vệ sinh vùng kín sau khi đi vệ sinh xong (đặc biệt là các bé gái). Các GV cần dạy trẻ biết cùng cô chuẩn bị học cụ trước giờ học và sau giờ học; rèn luyện cho trẻ thói quen dậy sớm…

Tại Trường mầm non Sơn Ca 14, Q.Phú Nhuận, các giáo viên tập cho trẻ biết chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho việc học ở lớp 1; giúp trẻ hiểu trách nhiệm của mình là phải chuẩn bị cho việc học; nhà trường cũng trang bị các đồ dùng cần thiết như bút chì, bảng để trẻ sớm sử dụng hiệu quả các đồ dùng này. Góc học tập được xây dựng đa dạng các bài tập, cho trẻ được hoạt động mỗi tuần, phù hợp theo năng lực trẻ.

Khi xây dựng môi trường làm quen với toán, GV quan tâm đến nội dung về chữ số, thêm bớt, tách gộp, làm quen với dấu cộng, trừ (có sử dụng hình ảnh kèm theo), xếp hình, đo, sắp xếp thứ tự lặp đi lặp lại; có đồ dùng cho trẻ sử dụng và tận dụng cơ hội dạy trẻ mọi lúc mọi nơi. Môi trường làm quen chữ viết cũng được GV quan tâm thực hiện về môi trường chữ viết và ngôn ngữ ký hiệu…

Cha mẹ đồng hành với con thế nào? 

Thời điểm này không ít cha mẹ có con sắp vào lớp 1 đang lo lắng, rối bời, không biết sắp tới con vào lớp 1 thế nào, học được không, quen với môi trường mới, cách học tập mới hay không.

Theo các nhà giáo dục, điều này không nên, thay vào đó, cha mẹ hãy đồng hành với con. Tại Trường mầm non Sơn Ca 14, Q.Phú Nhuận, GV lớp lá (5 – 6 tuổi) xây dựng kế hoạch thực hiện bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi trong một năm học. Mỗi tháng, các GV sẽ gửi về phụ huynh phiếu đánh giá chuẩn của bé, qua đó, GV và phụ huynh có thể đánh giá được sự tiến bộ của con mình. Với những kỹ năng trẻ chưa đạt thì GV sẽ điều chỉnh, lưu ý để hướng dẫn bé thêm, đồng thời cũng sẽ gửi một số bài tập và video clip (như kỹ năng bé tập trung chú ý lắng nghe cô; bé biết hoàn thành công việc được giao; bé ngồi ngay ngắn khi học…) để phụ huynh tương tác với con, giúp con thực hiện khi ở nhà.

Phòng Giáo dục mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM cũng nhấn mạnh để đạt được hiệu quả các nội dung chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, GV cần song hành, vừa giáo dục trẻ vừa kết hợp tuyên truyền với cha mẹ. Như cha mẹ cần cho con đi ngủ sớm sẽ giúp tăng chiều cao, tinh thần thoải mái khi đến lớp. Cha mẹ có thể cho trẻ xem hình ảnh về các hoạt động của trường tiểu học: môi trường lớp, không khí học tập, khen thưởng tuyên dương, quang cảnh chào cờ, tư thế ngồi… Hay cha mẹ có thể cho trẻ đi tham quan trường tiểu học…