ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ທ່ານຈະເປັນຜູ້ນໍາພາ

ນັກຮຽນອື່ນໆ, ເມື່ອພົບກັບບັນຫາທາງຄະນິດສາດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ສາມາດແລ່ນໄປຫາພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນບໍ່ເຂົ້າໃຈບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າມີຄູສອນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ແລະຖ່ານກ້ອນປື້ມອ້າງອີງໃຫມ່ເພື່ອຊອກຫາຄໍາຕອບ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້. ຂ້ອຍມີແຕ່ປຶ້ມເກົ່າ, ສອງສາມໜ້າຖືກຄັດລອກຈາກມື້ກ່ອນ, ແລະຄຳຖາມທີ່ດັງຢູ່ໃນຫົວຂອງຂ້ອຍວ່າ: ຖ້າບໍ່ມີໃຜສອນຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຈະຮຽນແນວໃດ?

ປະຈຸ​ບັນ, ​ໃນ​ວັນ​ທີ 29/2024 ​ໄດ້​ມີ​ຜົນ​ສັກສິດ, ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ຕາມ​ລະບຽບ​ກົດໝາຍ​ຢ່າງ​ເຂັ້ມ​ງວດ. ດົນນານມາແລ້ວ, ຫຼາຍຄົນຖືວ່າການສອນເອກະຊົນເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງລະບົບການສຶກສາ, ເປັນມາດຕະການຊ່ວຍນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຕື່ມໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຕື່ມໄດ້. ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນ, ກັບ Circular 29, ນີ້ໄດ້ຖືກເຄັ່ງຄັດ, ຄໍາຖາມທີ່ວ່ານັກຮຽນມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ຫຼືບໍ່? ແລະພວກເຮົາຈະກະກຽມນັກຮຽນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງແນວໃດ?

ເມື່ອເບິ່ງຄືນການເດີນທາງຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່າຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງທຸກໆຄົນອາດຈະແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ຄວາມສໍາເລັດບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນວິທີທີ່ເຈົ້າມີຄູສອນ, ແຕ່ຢູ່ໃນຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ແລະປັບຕົວຂອງຕົນເອງ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດເຮັດວຽກກັບນັກການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍທົ່ວໂລກ, ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການພັດທະນາຜູ້ນໍາທົ່ວໂລກ ... ປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບຢ່າງແທ້ຈິງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຈິດໃຈຂອງຕົນເອງ, ການຄິດວິພາກວິຈານແລະຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວໃນທຸກສະຖານະການ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ລະບົບການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມຮູບແບບການຖ່າຍທອດທາງດຽວ, ເຊິ່ງຄູສອນມີບົດບາດເປັນໃຈກາງ, ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນດູດຊຶມ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳ. ຫ້ອງຮຽນພິເສດກາຍເປັນສ່ວນຂະຫຍາຍຂອງຂະບວນການນັ້ນ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຖືກເຕືອນ, ມີສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈອະທິບາຍ, ແລະຝຶກທັກສະການສອບເສັງ. ຄວາມຄຸ້ນເຄີຍນີ້ໄດ້ສ້າງແນວຄວາມຄິດການຮຽນຮູ້ແບບ passive, ເຊິ່ງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບນັກຮຽນທັງຫມົດ, ແຕ່ຂຶ້ນກັບຄູອາຈານ.

ແຕ່ຍ້ອນວ່າລະບົບການສອນເຄັ່ງຄັດ, ເສັ້ນລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນແລະຕົວຕັ້ງຕົວຕີຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ນັກຮຽນທີ່ເຄີຍມີຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງມາເຕືອນເຂົາເຈົ້າ ແລະສອນເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກສັບສົນໂດຍທີ່ບໍ່ມີໃຜແນະນຳເຂົາເຈົ້າ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ວິທີການຄົ້ນຫາເອກະສານ, ຖາມຄໍາຖາມແລະຖອດຖອນບົດຮຽນຂອງຕົນເອງຈະມີຄວາມກ້າວຫນ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີລະບົບເສີມ.

ພວກເຮົາອາໄສຢູ່ໃນຍຸກທີ່ອິນເຕີເນັດໄດ້ເປີດປະຕູຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ທຸກຄົນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຮູ້ວິທີທີ່ຈະກ້າວຜ່ານປະຕູນັ້ນ. ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງການບັນຍາຍຟຣີນັບບໍ່ຖ້ວນ ແລະເອກະສານອ້າງອີງຈາກທົ່ວທຸກມຸມໂລກ, ແຕ່ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວິທີເລືອກ, ຖາມຄຳຖາມ ແລະປະເມີນຂໍ້ມູນ, ຄວາມຮູ້ນັ້ນກໍ່ຍັງບໍ່ເຂົ້າເຖິງໄດ້.

ການຝຶກສອນແບບເຄັ່ງຄັດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມອາດເປັນຈຸດປ່ຽນ, ແຕ່ບໍ່ວ່າຈະເປັນໂອກາດ ຫຼືອຸປະສັກແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເຂົ້າຫາການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ. ປະຕູຫນຶ່ງປິດ, ແຕ່ອີກປະຕູຫນຶ່ງເປີດ. ຄຳຖາມຄື: ເຈົ້າພ້ອມແລ້ວບໍທີ່ຈະຍ່າງຜ່ານປະຕູນັ້ນ, ຫຼືເຈົ້າຍັງລໍຖ້າຄົນທີ່ຈະສະແດງທາງໃຫ້ເຈົ້າຢູ່ບໍ?

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-1852502222222220532.htm