ທ່ານດຣ ຫງວຽນແມ້ງເຊີນ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ - ພາບ: TRONG NHAN
ຄຳຖາມນີ້ແມ່ນຫົວຂໍ້ຫຼັກຂອງກອງປະຊຸມສຳມະນາ “ຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ອຸດສາຫະກຳເຄິ່ງຕົວນຳຂອງບັນດາວິທະຍາໄລ” ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ວິທະຍາໄລເຕັກນິກກ່າວແທ່ງໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 16 ສິງຫານີ້.
ໂດຍທົ່ວໄປ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນແມ້ງເຊີນ, ຫົວໜ້າພາກວິຊາວິສະວະກຳຄອມພິວເຕີ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມສູນຄາດຄະເນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຫວຽດນາມ ພວມຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການແຮງງານປະມານ 20% ໃຫ້ແກ່ອຸດສາຫະກຳ semiconductor. ຮອດປີ 2030, ຫວຽດນາມ ຈະຕ້ອງການຄົນງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຂະແໜງການນີ້ປະມານ 30.000 – 50.000 ຄົນ.
ດຣ ຫງວຽນມິງເຊີນ ອະທິບາຍວ່າ: ໃນ 3 ຂັ້ນຕອນຂອງການອອກແບບ, ການຜະລິດ ແລະ ການປະກອບ - ການທົດສອບ - ການຫຸ້ມຫໍ່ (ATP), ກ່ອນປີ 2023, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ສອນບາງເນື້ອໃນຂອງຂັ້ນຕອນການອອກແບບໃນບາງສາຂາວິຊາ ແຕ່ເກືອບບໍ່ໄດ້ຝຶກອົບຮົມໃນຂັ້ນຕອນການຜະລິດ ຫຼື ATP.
ໃນປີ 2024, ອີງຕາມສະຖິຕິ, ຈະມີປະມານ 15 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີສາຂາວິຊາ semiconductor microchip, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍັງສຸມໃສ່ການອອກແບບແລະບາງບ່ອນເລີ່ມຕົ້ນການຝຶກອົບຮົມ ATP. ວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ semiconductor.
ຕາມທ່ານດຣ ຫງວຽນແມ້ງເຊີນ, ທິດທາງພັດທະນາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມອຸດສາຫະກຳ semiconductor ຄວນສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ການອອກແບບ ແລະ ATP. ATP ດຽວແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບຄວາມສາມາດດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂອງຫຼາຍຫນ່ວຍງານພາຍໃນປະເທດໃນມື້ນີ້, ແລະຍັງສາມາດຄາດຄະເນແນວໂນ້ມຂອງການປ່ຽນແປງອຸດສາຫະກໍາ semiconductor ໃນພາກພື້ນ.
ທ່ານເຊີນຊວນກ່າວວ່າ, ດ້ວຍຂະແໜງການຜະລິດ, ຫວຽດນາມສາມາດເຄື່ອນໄຫວຕາມທິດດຶງດູດນັກລົງທຶນຕ່າງປະເທດ ແລະ ຍາດແຍ່ງເອົາແຫຼ່ງກຳລັງພັດທະນາຂອງຕົນເທື່ອລະກ້າວ.
ສາດສະດາຈານ ດັ້ງ ເລືອງໂມ - ສາດສະດາຈານ ມະຫາວິທະຍາໄລ HOSE (ໂຕກຽວ) ແບ່ງປັນໃນກອງປະຊຸມ - ພາບ: TRONG NHAN
ທ່ານ ຫງວຽນກວກຕວນ, ຜູ້ອຳນວຍການບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ TUMIKI - ຕີລາຄາວ່າ ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ ATP ຈະເໝາະສົມສຳລັບບັນດາວິທະຍາໄລກວ່າ, ໃນຂະນະທີ່ການອອກແບບຈະເໝາະສົມສຳລັບລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ປະລິນຍາຕີ.
ໃນປັດຈຸບັນ, ຂັ້ນຕອນການອອກແບບຕ້ອງການພະນັກງານວິຊາການທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານສູງ. 80% ຂອງວິສະວະກອນອອກແບບໃນອຸດສາຫະກໍາໄມໂຄຣຊິບມີລະດັບປະລິນຍາໂທ, ໃນຂະນະທີ່ TSMC ຍັກໃຫຍ່ຂອງ semiconductor ຕ້ອງການພະນັກງານຢ່າງຫນ້ອຍມີລະດັບປະລິນຍາໂທ.
ຕາມທ່ານຕ໋ວນແລ້ວ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງວິທະຍາໄລແມ່ນຢູ່ໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄວາມສາມາດຮັບປະກັນການປະຕິບັດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.
ກ່ຽວກັບໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ທ່ານຕວນໄດ້ສະເໜີວ່າ, ແທນທີ່ຈະພັດທະນາເປັນສ່ວນຕົວ, ບັນດາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ສາມາດຮ່ວມມືກັນ, ປະກອບສ່ວນຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ມີທ່າແຮງຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນສ້າງເປັນກຸ່ມພັດທະນາໂຄງການ. ກຸ່ມນີ້ຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະສົບການການຝຶກອົບຮົມຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດແລະວິທະຍາໄລທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນຂົງເຂດ ATP.
ກ່ຽວກັບໄລຍະປະຕິບັດຕົວຈິງ, ທ່ານຕວນໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ນີ້ແມ່ນໄລຍະສຳຄັນທີ່ສຸດ, ເພາະວ່າເມື່ອຮັບສະໝັກບຸກຄະລາກອນໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການເຊມິຄອນດັກເຕີ, ບັນດາວິສາຫະກິດລ້ວນແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໄດ້ປະສົບກັບວຽກງານຕົວຈິງເປັນສ່ວນໃຫຍ່.
ເນື່ອງຈາກວ່າສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກສໍາລັບອຸດສາຫະກໍາ semiconductor ແມ່ນ "ລາຄາແພງຫຼາຍ", ທ່ານ Tuan ກ່າວວ່າໂຮງຮຽນຄວນໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຊັບພະຍາກອນພາຍນອກ, ໂດຍສະເພາະຈາກຄູ່ຮ່ວມງານໃນປະເທດທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນ microchips semiconductor.
ຕົວຢ່າງຄື, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ວິສາຫະກິດຂອງ ໄຕ້ຫວັນ ພວມມີຫຼາຍໂຄງການເຊື່ອມຕໍ່ກັບບັນດາວິທະຍາໄລຂອງຫວຽດນາມ, ມອບທຶນການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນຫວຽດນາມ… ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ໂຮງຮຽນຍາດແຍ່ງບັນດາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງວິສາຫະກິດ.
ດຣ ເຈີ່ນແອງເຢືອງ, ຫົວໜ້າກົມໃຫຍ່ອາຊີວະສຶກສາ (ກະຊວງແຮງງານ - ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ) - ພາບ: TRONG NHAN
ກົມທົ່ວໄປກໍາລັງທົບທວນຄືນຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບພະນັກງານ semiconductor ລະດັບວິທະຍາໄລ.
ທ່ານ ດຣ ເຈີ່ນແອງເຢືອງ, ຫົວໜ້າກົມໃຫຍ່ອາຊີວະສຶກສາ (ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົມໃຫຍ່ເສນາທິການ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ກວດກາຄືນຄວາມສາມາດດ້ານການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ບັນດາຂະແໜງການທີ່ພົ້ນເດັ່ນ, ໃນນັ້ນມີບັນດາຂະແໜງອຸດສາຫະກຳທີ່ຕິດພັນກັບ semiconductors. ກົມໃຫຍ່ກໍາລັງສໍາຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດ semiconductor ໃນລະດັບວິທະຍາໄລ.
ອີງຕາມຜົນໄດ້ຮັບ, ມັນຈະສະເຫນີໃຫ້ເພີ່ມອາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ semiconductor ໃນບັນຊີລາຍຊື່ການຝຶກອົບຮົມແລະສະຫນັບສະຫນູນວິທະຍາໄລທີ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບທຸລະກິດ. ເມື່ອຄວາມຕ້ອງການແຮງງານເພີ່ມຂຶ້ນ, ກົມໃຫຍ່ຈະແນະນໍານະໂຍບາຍເພີ່ມເຕີມເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາອຸດສາຫະກໍານີ້.
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/truong-cao-dang-dao-tao-ban-dan-duoc-khong-20240816172943895.htm
(0)