ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ: ພັດທະນາການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມເພື່ອຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດໃນໄລຍະທີ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນ

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຕີລາຄາສູງບັນດາບັນຫາເວລາ, ສະຕິປັນຍາ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ, ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ການເຊື່ອມໂຍງ ເພື່ອນຳມາເຊິ່ງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ທຽບເທົ່າກັບບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາໂດຍໄວ, ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ກຸ້ມຕົນເອງ, ສ້າງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂອງປະເທດຊາດ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ, ປະທານຄະນະກຳມະການນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດ ກ່າວຄຳເຫັນຊີ້ນຳກອງປະຊຸມ. (ພາບ: ເຢືອງ/VNA)

ຕອນບ່າຍວັນທີ 2 ພະຈິກ, ຢູ່ທີ່ສຳນັກງານລັດຖະບານ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫ່ງຊາດ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2024 ຂອງຄະນະກຳມະການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 91-ກມສ/ທ, ລົງວັນທີ 12/08/2024 ຂອງກົມການເມືອງສະບັບວັນທີ 20/11/2024 3 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 “ກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝ”. ໃນເງື່ອນໄຂເສດຖະກິດການຕະຫຼາດແບບສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.”

ເຂົ້າຮ່ວມມີທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການ; ການນຳບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ອົງການສູນກາງ.

ຄະນະກຳມະການສູນກາງ ແລະ ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິ ແລະ ມະຕິກ່ຽວກັບການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ບັນດາຜົນງານ, ຜ່ານຜ່າບັນດາຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງ ເພື່ອສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ເໝາະສົມກັບການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນໄລຍະໃໝ່.

ກົມການເມືອງໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາຄະນະພັກທຸກຂັ້ນ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາອົງການການເມືອງ - ສັງຄົມ ສືບຕໍ່ກຳແໜ້ນ, ແທດຈິງ ແລະ ແທດຈິງ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນຕາມທັດສະນະ, ເປົ້າໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ລະບຸໄວ້ໃນມະຕິ 29, ມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 13 ແລະ ມະຕິຂອງພັກກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໃຫ້ສຸມໃສ່ປະຕິບັດໃຫ້ດີ 8 ກຸ່ມໜ້າທີ່ ແລະ ທິດທາງສຳຄັນທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃນບົດສະຫຼຸບ 91.

ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91, ລັດຖະບານໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະບານອອກແຜນງານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91.

ເພື່ອແນໃສ່ປະຕິບັດບັນດາໜ້າທີ່ທີ່ລັດຖະບານມອບໝາຍ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນລັດຖະມົນຕີ, ອົງການລັດຖະບານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍຮ່າງໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິ 91.

ໃນຂະບວນການສ້າງຮ່າງບົດລາຍງານດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງໄດ້ສົ່ງຄຳຮຽກຮ້ອງ ແລະ ຮັບເອົາຄຳເຫັນຈາກ 25 ກະຊວງ, ອົງການຂັ້ນລັດຖະມົນຕີ, ອົງການລັດ ແລະ 55 ແຂວງ, ນະຄອນ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຮ່າງແຜນການເຄື່ອນໄຫວໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະຕິບັດຂໍ້ສະຫຼຸບ 91 ຢ່າງໃກ້ຊິດ, ກຳນົດບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ລັດຖະບານໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດ ເພື່ອສືບຕໍ່ປະຕິບັດທັດສະນະ, ເປົ້າໝາຍ, ວຽກງານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນດານະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕາມມະຕິເລກທີ 19/ນຍ , ສາຂາ, ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ພາຍຫຼັງບັນດາສະມາຊິກກຳມະບານ ແລະ ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມໄດ້ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນ ແລະ ສະຫລຸບກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ພັກ, ລັດ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງມູນເຊື້ອການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ຍາມໃດກໍ່ຖືເອົາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນນະໂຍບາຍສູງສຸດຂອງຊາດ; ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງ ແລະ ຂໍ້ສະຫຼຸບ 91 ຂອງກົມການເມືອງ ເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນໄລຍະໃໝ່ - ໄລຍະເຕີບໂຕຂອງປະເທດຊາດ.

ຢືນຢັນວ່າປະຊາຊົນແມ່ນຈຸດໃຈກາງ, ວິຊາສະເພາະ, ເປົ້າໝາຍ, ເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ ແລະ ແຫຼ່ງກຳລັງຂອງການພັດທະນາ; ບໍ່ເສຍສະຫຼະຄວາມກ້າວໜ້າ ແລະ ຄວາມຍຸຕິທຳທາງສັງຄົມເພື່ອກ້າວໄປເຖິງການເຕີບໂຕທາງດ້ານເສດຖະກິດຢ່າງດຽວ, ໃນນັ້ນມີການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບັນຫາເວລາ, ສະຕິປັນຍາ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ, ຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນ, ການເຊື່ອມໂຍງເພື່ອນຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ທຽບເທົ່າກັບບັນດາປະເທດທີ່ພັດທະນາໂດຍໄວ, ເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ກຸ້ມຕົນເອງ, ເຊື່ອໝັ້ນຂອງຊາດ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ, ປະທານຄະນະກຳມະການນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດເປັນປະທານກອງປະຊຸມ. (ພາບ: ເຢືອງ/VNA)

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ, ມອບອຳນາດ, ເສີມຂະຫຍາຍສິດອຳນາດຂອງບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ດ້ວຍຈິດໃຈ “ຕັດສິນໃຈທ້ອງຖິ່ນ, ປະຕິບັດທ້ອງຖິ່ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທ້ອງຖິ່ນ” ເພື່ອຊຸກຍູ້ພື້ນທີ່ສ້າງສັນ; ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ເອົາໃຈໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ, ສ້າງແຮງບັນດານໃຈ, ຖືນັກຮຽນເປັນໃຈກາງ, ຄູອາຈານເປັນແຮງຈູງໃຈ; ສ້າງກົນໄກຊຸກຍູ້ການສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ສືບຕໍ່ກວດກາເນື້ອໃນບົດສະຫຼຸບ 91 ເພື່ອປະຕິບັດຮ່າງແຜນງານ ແລະ ແຜນຍຸດທະສາດການສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ສຳເລັດໃນໄຕມາດທີ 1 ປີ 2025, ກຳນົດທິດ “ບຸກຄະລາກອນທີ່ຈະແຈ້ງ, ວຽກງານຈະແຈ້ງ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຈະແຈ້ງ, ກຳນົດເວລາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ມີປະສິດທິຜົນ, ຜະລິດຕະພັນຈະແຈ້ງ”.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນບາງເນື້ອໃນທີ່ຕິດພັນກັບການກວດກາຄືນການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສິດສອນ ໂດຍສະເພາະຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ; ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງ, ບັນດາຂະແໜງເສດຖະກິດທີ່ພົ້ນເດັ່ນ; ແຫຼ່ງທຶນການສຶກສາ; ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ, ຂະຫຍາຍການຝຶກອົບຮົມໃນພາສາຕ່າງປະເທດອື່ນໆຕາມຄວາມຕ້ອງການວຽກເຮັດງານທໍາ.

ເນັ້ນໜັກວ່າ: ແຫຼ່ງກຳລັງແມ່ນມາຈາກແນວຄິດ, ແຮງຈູງໃຈແມ່ນມາຈາກຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ກຳລັງແຮງແມ່ນມາຈາກປະຊາຊົນ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງບັນດາກົນໄກ, ນະໂຍບາຍດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ ເປັນປະທານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ, ກະຊວງການເງິນ ຈົ່ງສ້າງກົນໄກລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພາລະຂອງລັດ, ໂດຍມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນຂອງລັດນຳໜ້າ ແລະ ເປັນທຶນຮອນ.

ກ່ຽວກັບການດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຊາວຫວຽດນາມ ຢູ່ຕ່າງປະເທດ ມາສອນ, ຄົ້ນຄວ້າ, ເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາສະຖາບັນສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢູ່ ຫວຽດນາມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ມອບໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍ “ໂຄງການພັດທະນາບັນດາກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ນຳໃຊ້ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຊາວຫວຽດນາມ ອາໄສຢູ່ຕ່າງປະເທດ ມາສອນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຢູ່ ຫວຽດນາມ”.

ເລື່ອງກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຫວຽດນາມຢູ່ຕ່າງປະເທດຕ້ອງຮັບປະກັນທັງການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ປະຫວັດສາດ, ວັດທະນະທຳ, ພາສາຫວຽດນາມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກໍ່ຊີ້ອອກວ່າ, ບັນດາສະຖາບັນໃນການກໍ່ສ້າງສັງຄົມຮ່ຳຮຽນ ແລະ ການຮ່ຳຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດຕ້ອງມີກົນໄກ, ນະໂຍບາຍຈູງໃຈ, ທຸກຄົນຕ້ອງມີຄວາມສະເໝີພາບໃນບັນຫານີ້; ສ້າງແບບຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ./.

ທີ່ມາ