ການເງິນແມ່ນອຸປະສັກໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ

ນີ້ແມ່ນການຕີລາຄາຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເມື່ອຕີລາຄາ 5 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ 2019-2023.

Tài chính là điểm nghẽn lớn nhất trong phát triển giáo dục đại học - Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນໂຄງການໂດຍໜັງສືພິມ Tuoi Tre ຈັດຕັ້ງ - ພາບ: DUYEN PHAN

ຕາມກະຊວງແລ້ວ, 5 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ນຳມາເຊິ່ງໝາກຜົນດີຫຼາຍຢ່າງໃນການພັດທະນາລະບົບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສິດອຳນາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍັງມີຫຼາຍບັນຫາ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ໃນບັນດາເຫຼົ່ານີ້, ການປະເມີນຜົນທາງດ້ານການເງິນແມ່ນກະຕຸກໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ທ່າແຮງດ້ານການເງິນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງສ່ວນໃຫຍ່ຍັງອ່ອນແອ ແລະ ບໍ່ຍືນຍົງ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອີງໃສ່ຄ່າຮຽນ ແລະ ງົບປະມານຂອງລັດ (ຖ້າມີ) ໃນຂະນະທີ່ຊັບພະຍາກອນສາທາລະນະມີຈໍາກັດ.

ສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 77% ຂອງລາຍໄດ້ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນມາຈາກຄ່າຮຽນ, ພຽງແຕ່ 5% ແມ່ນມາຈາກການຄົ້ນຄວ້າແລະການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຢີ.

ກົນໄກການເງິນດ້ານການສຶກສາກໍ່ມີບັນຫາ. ການຈັດສັນຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນແມ່ນບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ປັດໄຈຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດຢ່າງແທ້ຈິງ. ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ການເງິນ ແລະ ຊັບສິນຍັງຕິດພັນກັບລະບຽບການທີ່ຊ້ອນແຝງ ແລະ ຂັດກັນຫຼາຍອັນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງໃນຄວາມເຂົ້າໃຈ, ນຳໃຊ້ ແລະ ນຳໃຊ້ລະບຽບກົດໝາຍໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງຢູ່ ຫວຽດນາມ ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ່ຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງແຮງ.

ກະຊວງດັ່ງກ່າວໄດ້ອ້າງຕາມຂໍ້ມູນຂອງກະຊວງການເງິນທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດຂອງຫວຽດນາມໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນປີ 2020 ກວມເອົາພຽງ 0,27% ຂອງ GDP, ແຕ່ລາຍຈ່າຍຕົວຈິງບັນລຸພຽງ 0,18% ຂອງ GDP.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ລາຍຈ່າຍຕົວຈິງຂອງອິນໂດເນເຊຍ 0,57%, ໄທ 0,64%, ຈີນ 0,87%, ສິງກະໂປ 1% ແລະ ມາເລເຊຍ 1,13%.

ຈາກຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຕີລາຄາວ່າ: ແຫຼ່ງທຶນຮອນແມ່ນຂອດຂອດໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ການປະຕິບັດບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸດ້ານຍຸດທະສາດດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນປະເທດເຮົາ.

ມະຫາວິທະຍາໄລລະເມີດກົດໝາຍຍ້ອນກົດໝາຍທັບຊ້ອນ

ນອກຈາກບັນຫາດ້ານການເງິນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງຮັບຮູ້ວ່າລະບົບເອກະສານນິຕິກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຊັ້ນສູງຍັງບໍ່ມີຄວາມເປັນເອກະພາບ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເຂົ້າໃຈແຕກຕ່າງກັນໃນບັນຫາດຽວກັນ.

ລະບຽບກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປົກຄອງຕົນເອງ, ການເງິນ, ບຸກຄະລາກອນແມ່ນຊ້ອນແຝງ ແລະ ບໍ່ສອດຄ່ອງ, ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນການປະຕິບັດສິດອຳນາດຮອບດ້ານ.

ນອກຈາກ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງແລ້ວ, ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ ຂອງພາກລັດ ຍັງມີການ ຜູກມັດ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ ໃນຫຼາຍກົດໝາຍ ເຊັ່ນ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ຊັບສິນຂອງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການລົງທຶນຂອງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ງົບປະມານແຫ່ງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ລັດຖະກອນ ແລະ ອື່ນໆ.

ການຂາດການປະສານງານ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງສະຖາບັນເຮັດໃຫ້ແຕ່ລະອົງການ, ກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ແຕ່ລະມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ການນຳໃຊ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ; ຈາກນັ້ນເກີດຄວາມບໍ່ພຽງພໍ, ເຖິງແມ່ນການລະເມີດໃນຂະບວນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ ແລະ ກົດໝາຍ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/tai-chinh-la-diem-nghen-lon-nhat-trong-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-20241221105025782.htm