ເຄັ່ງຄັດຮຽນພິເສດ, ພໍ່ແມ່ຈົ່ມວ່າແນວໃດ?

TPO - Circular 29 ເຂົ້າມາມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄອບຄົວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາຂອງລູກ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ບໍ່ມີເວລາຫຼືຄຸນສົມບັດທີ່ຈະສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນ.

TPO - Circular 29 ເຂົ້າມາມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຄອບຄົວມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາຂອງລູກ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ບໍ່ມີເວລາຫຼືຄຸນສົມບັດທີ່ຈະສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກຊົ່ວໂມງຮຽນ.

ທັນທີຫຼັງຈາກ Circular 29 ໄດ້ຖືກອອກ, ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ໃນວັນທີ 14 ກຸມພາ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າການກຽມພ້ອມທາງຈິດໃຈ, ແຕ່ກໍ່ຍັງສັບສົນ.

ບໍ່ສາມາດສອນ, ບໍ່ສາມາດຊອກຫາຄົນ

ນາງ ເລຮົວ (ອາຍຸ 36 ປີ, ເມືອງ ແທງເຄ, ເມືອງ ດານັງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕົນເອງ ແລະ ຜົວມີລູກ 2 ຄົນ ຢູ່ຊັ້ນ ມ2 ແລະ ປ 4. ເປັນອາຊີບຄ້າຂາຍ, ອາຊີບກໍ່ຫຍຸ້ງ, ຜົວມັກໄປເຮັດທຸລະກິດຢູ່ເລື້ອຍໆ. ກ່ອນນີ້ຫຼັງຈາກເຂົ້າຮຽນ, ລູກສອງຄົນຂອງນາງໄດ້ຮຽນພາສາອັງກິດ, ຄະນິດສາດແລະຫວຽດນາມໃນແຕ່ລະຕອນແລງ 18:00 - 19:30 ໃນຕອນແລງ, ນາງພຽງແຕ່ໄດ້ກວດກາແລະເຕືອນລູກຂອງຕົນໃຫ້ກະກຽມບົດຮຽນໃຫມ່. ດຽວນີ້ຫ້ອງຮຽນພິເສດຖືກຫ້າມ, ສະນັ້ນຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍຢ້ານວ່າລູກຂອງຂ້ອຍຈະສູນເສຍໂທລະສັບແລະໂທລະພາບຢູ່ເຮືອນ.

ເຄັ່ງຄັດຮຽນພິເສດ, ພໍ່ແມ່ຈົ່ມວ່າແນວໃດ? ຮູບ 1

ຫຼາຍຄອບຄົວຕ້ອງຈັດເວລາໄປຮັບ-ສົ່ງຄືນ ແລະ ເບິ່ງແຍງດູແລເດັກຄືນໃໝ່ ຫຼັງຈາກ Circular 29 ມີຜົນສັກສິດ.

ນາງ ຕຸຍຮ່ຽນ (ເມືອງ ກາມເລີ, ນະຄອນ ດ່າໜັງ) ພວມພະຍາຍາມຊອກຫາຄູສອນໃຫ້ລູກສາວຊັ້ນ 3 “ຄູບໍ່ກ້າສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ແລະ ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຈະສອນນັກຮຽນໄດ້ດີຫຼືບໍ່. ມີຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນບາງຄົນເຫັນດີຈະສອນ ແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຫຼາຍລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ. ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍເຫັນຄວາມລຳບາກແບບນີ້ມາກ່ອນ,” ນາງເວົ້າດ້ວຍຄວາມສັບສົນ.

ນາງ ຮວາ (ອາຍຸ 45 ປີ, ຢູ່ເມືອງ ເລຈ່າງ, ແຂວງ ຫາຍຟ່ອງ) ແບ່ງປັນວ່າ: ທຸກໆເຊົ້າຈະພາລູກສາວໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ຕອນບ່າຍກໍ່ໄປຮັບ, ເຊິ່ງຂ້ອນຂ້າງສະດວກຕາມເວລາຂອງມື້. ໃນມື້ທໍາອິດຂອງການປະຕິບັດລະບຽບການໃຫມ່, ນາງໄດ້ຂໍອະນຸຍາດໃຫ້ກັບບ້ານໄວເພື່ອໄປຮັບລູກຂອງຕົນ. ທັງນາງ ແລະ ຜົວ ລ້ວນແຕ່ເປັນລັດຖະກອນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ສາມາດລາພັກເປັນປົກກະຕິໄດ້ ເພາະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການເຮັດວຽກ.

ທ່ານນາງ Hoa ກ່າວວ່າ ນາງພວມຄົ້ນຄ້ວາບາງສູນຄູສອນຢູ່ໃຈກາງເມືອງ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈຳນວນສູນທີ່ມີຄຸນວຸດທິມີໜ້ອຍຫຼາຍ ແລະ ໄກຈາກບ້ານ. ຂະນະດຽວກັນ, ຄອບຄົວກໍ່ບໍ່ມີໃຜໄປຮັບ-ສົ່ງລູກເປັນປະຈຳ, ສະນັ້ນ ການໃຫ້ລູກໄປຮຽນພິເສດດ້ວຍຕົນເອງຈຶ່ງບໍ່ປອດໄພ.

ນາງຍັງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນ ແລະຄ່າຮຽນທີ່ສູນສຶກສາເພີ່ມຂຶ້ນ. ເພາະສະນັ້ນ, ຄອບຄົວຂອງນາງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເລືອກວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບລູກສາວຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະຮຽນພິເສດ. ທ່ານນາງຮວາກ່າວວ່າ, ຄອບຄົວຂອງນາງກຳລັງຄົ້ນຄ້ວາທາງເລືອກເພີ່ມເຕີມໃນການສອນແບບອອນລາຍຢູ່ບ້ານ.

ການຄຸ້ມຄອງຄູອາຈານທີ່ດີກວ່າ

ທ່ານ ໂທລະໂຄ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫຼັກ 29 ນໍາເອົາຄຸນຄ່າທາງບວກຫຼາຍດ້ານຄື: ຄຸ້ມຄອງຄູສອນຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຫຼີກລ່ຽງຄວາມບໍ່ເຂົ້າໃຈໃນການຮຽນ-ການສອນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ດຸໝັ່ນ... ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີບາງຈຸດທີ່ເຂັ້ມງວດເຊັ່ນ: “ຄູທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນຫ້າມບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນມາສອນນອກໂຮງຮຽນ” ເປັນຕົ້ນແມ່ນຄູສອນນອກໂຮງຮຽນ. ຕົວຈິງແລ້ວ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຢາກຮຽນຕໍ່ຈາກບັນດາຄູທີ່ມີຊື່ສຽງ, ມີຄຸນວຸດທິສູງທີ່ກໍາລັງສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ພະຍາຍາມແຂ່ງຂັນໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງໃນທຸກລະດັບ.

ທ່ານວິເຄາະຕື່ມວ່າ: ຕາມວົງການການສອນເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດເກັບເງິນຈາກນັກຮຽນໄດ້. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂໄປຮຽນນອກໂຮງຮຽນ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ນັກຮຽນທີ່ສອບເສັງເຂົ້າ ມ.9 ຫາ ມ.10 “ຖ້າໂຮງຮຽນຈັດຫ້ອງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງເກັບເງິນມາຈ່າຍໃຫ້ຄູສອນ, ແຕ່ລະບຽບການບໍ່ອະນຸຍາດ. "ຖ້າບໍ່ມີລາຍຮັບ, ງົບປະມານຈະບໍ່ມີແຫຼ່ງຈ່າຍ," ລາວເວົ້າ.

ປະຈຸບັນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນດ່ານັ້ງພວມກວດກາຄືນອອກລະບຽບການຮຽນການສອນພິເສດຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວ, ໂດຍອີງຕາມຖະແຫຼງການເລກທີ 29/ນຍ, ໂດຍມີຂໍ້ກຳນົດເພີ່ມເຕີມວ່າ: “ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມຫຼັງ 9:00 ໂມງຂອງທຸກໆວັນ ແລະ ວັນອາທິດ”.

ແທງຮຽນ - ຫງວຽນຮວ່າງ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/siet-day-them-phu-huynh-than-tho-dieu-gi-post1717453.tpo