ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກ່າວກ່ອນທີ່ກອງປະຊຸມວ່າ: ໂຮງຮຽນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຄວນຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຕາຕະລາງການສອນເພີ່ມເຕີມໃນວັນທີ 29/2024.
ຫຼັງຈາກວັນທີ 29/2024 ກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນເພີ່ມຂຶ້ນແລ້ວ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ວາງແຜນຈະຈັດຕັ້ງແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ 2 ຄັ້ງຕໍ່ວັນ ໂດຍມີວັນເສົາ ແລະ ວັນອາທິດ. ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າທ້ອງຖິ່ນ ແລະໂຮງຮຽນຈັດໃຫ້ມີການສອນແບບນີ້ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງກົດລະບຽບຫ້າມການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມ.
ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຫງວຽນຊວນແທ່ງ, ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ວາງທິດທາງການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ໃນປີ 2010. ໃນນັ້ນ, ໄດ້ກຳນົດວ່າ ຖ້າຈັດຕັ້ງການສອນໃນຕອນເຊົ້າ, ໄລຍະການສອນແມ່ນແຕ່ 28 – 29 ໂມງຕໍ່ອາທິດ.
ໃນຕອນບ່າຍກໍເປັນການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາອື່ນໆເຊັ່ນ: ການເຂົ້າຮ່ວມຊາວໜຸ່ມ, ປະສົບການ, ການອ່ານປຶ້ມຢູ່ຫໍສະໝຸດ, ກິດຈະກຳການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ... ແທນການສອນ 2 ພາກ/ມື້, ພາກທີ 2 ແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງສອນວິຊາວັດທະນະທຳ. ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ: ຖ້າຈັດຕັ້ງຕາມຄຳແນະນຳ, ການຮຽນ 2 ພາກ/ວັນ ແມ່ນບໍ່ລະເມີດລະບຽບການສອນເພີ່ມຕື່ມ.
ຈັດການສອນ 2 ພາກຕໍ່ມື້ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການລະບຽບການສອນເພີ່ມເຕີມ? (ພາບປະກອບ: Chi Hieu)
ເມື່ອເວົ້າເຖິງບັນຫາການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ, ຄູ-ອາຈານຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງ “ກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນນອກແຜນການສຶກສາວິຊາສະເພາະ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາໃນໂຄງການ”. ຂະນະດຽວກັນ, ກິດຈະກໍາອື່ນໆຂອງໂຮງຮຽນໃນພາກທີສອງ (ຄືການສອນ 2 ພາກຕໍ່ວັນ) ມີຫຼາຍກິດຈະກໍາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ຝຶກຝົນຕົນເອງແລະພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໂຮງຮຽນຕ້ອງສ້າງແຜນການສະເພາະ ແລະ ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດສອງຄັ້ງຕໍ່ມື້ ແຕ່ຍັງມີນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງໃນຕອນບ່າຍ.
ຂະນະດຽວກັນ, ຫົວໜ້າພະແນກຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ຮ້ອງຮຽນວ່າຖືກຕັດຂາດຈາກຖະແຫຼງການສະບັບວັນທີ 29/2024 ຍ້ອນແຜນການສຶກສາຕອນບ່າຍຜ່ານມາແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການຮຽນເພີ່ມ ແລະ ຄູສອນເທົ່ານັ້ນ. "ຖ້າພວກເຮົາບໍ່ຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດແຕ່ຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາອື່ນໆ, ນັກຮຽນຍັງສາມາດນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນວິຊາ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ຮຽນໃນຕອນເຊົ້າຫາພາກບ່າຍເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້, ຖືວ່າດີຫຼາຍ."
ສະເໜີໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ, ຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວຽກງານການສຶກສາເພື່ອພັດທະນາຂີດຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ໃນດຳລັດ 24/2021 ຂອງລັດຖະບານໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຖ້າມີຄວາມຈຳເປັນຕ້ອງຈັດກິດຈະກຳ, ສາມາດເກັບເງິນນອກຈາກຄ່າຮຽນເພື່ອສະໜັບສະໜູນວຽກງານການສຶກສາຕາມມະຕິຂອງສະພາປະຊາຊົນແຂວງ.
ໂຮງຮຽນຄວນສັງເກດວ່າເພື່ອຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງນໍາໃຊ້ແຫຼ່ງທຶນທາງດ້ານກົດຫມາຍ, ລວມທັງ: ງົບປະມານຂອງລັດແລະແຫຼ່ງລາຍຮັບທາງດ້ານກົດຫມາຍອື່ນໆ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ອໍານວຍການຕ້ອງເປັນເຈົ້າການໃນການມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນຢ່າງກົມກຽວ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນ, ນຳໃຊ້ພະນັກງານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ໂດຍສະເພາະລະບົບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຕ່າງໆໃນໂຮງຮຽນ.
ກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າ ຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນໃໝ່ ໜັກໜ່ວງເກີນໄປ ເຊິ່ງເປັນສາເຫດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ທ່ານຫົວໜ້າກົມ ຢືນຢັນວ່າ ໂຄງການໃໝ່ແມ່ນຖືກຕ້ອງຕາມລະບຽບ, ອ່ອນກວ່າແຜນງານເກົ່າ ແລະ ເນັ້ນໃສ່ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ຄືເກົ່າ. ນີ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການສະຫຼຸບໂດຍຄະນະປະຈຳສະພາແຫ່ງຊາດໃນທ້າຍປີກາຍນີ້.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນເມື່ອປະຕິບັດ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການລ້ວນແຕ່ຕີລາຄາລະດັບສູງຂອງຕົນ ແລະ ຕອບສະໜອງຈິດໃຈຂອງການຫຼຸດຜ່ອນ. "ຖ້າມີການກ່າວເຖິງໂຄງການ 'ໜັກ' ນັ້ນຄືດັ່ງທີ່ ລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບ ຮົມເຄີຍກ່າວໄວ້ວ່າ 'ມັນຄືການເກັບໄຟລ໌ໄວ້ໃນຄອມພີວເຕີ ແຕ່ຄູນຫຼາຍຄັ້ງ ກໍຈະໜັກຂຶ້ນທັນທີ' ຖ້າຄູສອນຈົບວິຊາຫຼັກ ແລະ ເອົາເນື້ອໃນນັ້ນມາສອນຊັ້ນຮຽນເສີມ ແລະ ສືບຕໍ່ເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ນັກຮຽນ, ສ່ວນ 'ຄວາມໜັກໜ່ວງ' ຈະເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍເທົ່າ ຫຼື ຫຼາຍເທົ່າ ເພີ່ມ .
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳຢ່າງເຂັ້ມງວດວ່າ ໃນ 45 ນາທີ ຄູຄວນ “ສອນໜ້ອຍ” ແລະ ມອບວຽກໃຫ້ນັກຮຽນ. ຄູຈັດປະຖົມນິເທດ ແລະ ກວດກາກິດຈະກຳການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ນັກຮຽນຕ້ອງຮູ້ວິທີການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນຫ້ອງຮຽນ; ຮູ້ວິທີການອ່ານປື້ມແບບຮຽນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຄູເພື່ອຈັບຄວາມຮູ້.
ຄານ ຮືງ
ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິ້ງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມລັດຖະບານກັບທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບການເຕີບໂຕເສດຖະກິດ](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
(0)