ການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ: ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຫັນປ່ຽນ

TP - ຫຼັງຈາກຖະແຫຼງການ 29 ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະຝຶກອົບຮົມໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ກິດຈະກໍານີ້ໄດ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະງຽບໄປໃນຮູບແບບໃຫມ່. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນພວມຈັດຕັ້ງການປ່ຽນແປງການຮຽນ 2 ພາກ/ວັນ.

TP - ຫຼັງຈາກຖະແຫຼງການ 29 ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະຝຶກອົບຮົມໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ກິດຈະກໍານີ້ໄດ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະງຽບໄປໃນຮູບແບບໃຫມ່. ໃນຂະນະນັ້ນ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນພວມຈັດຕັ້ງການປ່ຽນແປງການຮຽນ 2 ພາກ/ວັນ.

ເຊື້ອຊາດລົງທະບຽນທຸລະກິດ

ກ່າວຄຳເຫັນກັບທ່ານ ຕຽນຟອງ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ນະຄອນ ນາມດິ້ງ ແບ່ງປັນວ່າ, ພາຍຫຼັງເກືອບ 2 ອາທິດທີ່ໄດ້ຢຸດຮຽນເພີ່ມ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ຮັບແຈ້ງການວ່າບັນດາຄູອາຈານໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດຊຸດຮຽນເພີ່ມອີກ. ພໍ່ແມ່ຜູ້ນີ້ລາຍງານວ່າ ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄູສອນໄດ້ຂໍໃຫ້ຍາດພີ່ນ້ອງຈົດທະບຽນທຸລະກິດ ແລະຂໍອະນຸຍາດຈາກອຳນວຍການ, ຈາກນັ້ນຈຶ່ງເປີດຫ້ອງຮຽນເພີ່ມອີກຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ. “ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫ້າມຮຽນພິເສດນອກໂຮງຮຽນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຄູສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງແມ່ນປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ຂອງຄູສອນຢ່າງລັບໆ ເພື່ອຂ້າມໄປສອນນັກຮຽນຈາກຊັ້ນຮຽນອື່ນ”.

ສິ່ງທີ່ບໍ່ຍຸຕິທໍາແມ່ນວ່າຫ້ອງຮຽນສອນທີ່ເປີດພາຍໃຕ້ການລົງທະບຽນທຸລະກິດບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກເຊັ່ນ: ແສງສະຫວ່າງ, ໂຕະແລະເກົ້າອີ້, ແລະການປ້ອງກັນໄຟ. ຫຼາຍຊັ້ນມີຢູ່ໃນຊອຍເລິກ, ຊ້ໍາ. ທ່ານນີ້ຫວັງວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຄວນມີຄວາມຄິດເຫັນຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນນອກຫຼັກສູດທີ່ຕ້ອງຮັບປະກັນມາດຕະຖານການສອນຄືກັບໃນຫ້ອງຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນ, ໂຕະຕັ່ງນັ່ງບໍ່ພໍເທົ່າໃດ, ດອກໄຟໄຟຟ້າ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດສອນນອກຫຼັກສູດໄດ້.

ການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ: ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການບິດເບືອນຮູບ 1

ນັກຮຽນສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: NHU Y

ນາງ NTH ຢູ່ເມືອງ Ý Yên, ນາມດິ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ວັນທີ 29 ໄດ້ມີຜົນສັກສິດ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດຂອງລູກສາວຢູ່ນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນໂຮງຮຽນ, ແມ່ນຢູ່ຊັ້ນ 8 ໄດ້ຢຸດການໄປຮຽນແຕ່ຕອນເຊົ້າ, ຕອນບ່າຍບໍ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ. “ພວກເຮົາສະຫນັບສະຫນູນການລົບລ້າງການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມຢ່າງສົມບູນ. ເຖິງວ່າຢູ່ຊົນນະບົດ, ແຕ່ເມື່ອລູກໄປໂຮງຮຽນຕອນຄ່ຳ, ພໍ່ແມ່ຍັງຕ້ອງຈັດໃຫ້ລູກໄປຮັບເອົາລູກອອກໄປ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ທຸກໆຄືນເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກບ້ານ, ຖ້າພວກເຂົາໄປຮຽນພິເສດ, ເວລານອນແລະເວລາພັກຜ່ອນຂອງພວກເຂົາຈະຫຼຸດລົງ, "ນາງເວົ້າ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຊື່ອວ່າຕ້ອງເພີ່ມທະວີການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ໃຫ້ຄູ-ອາຈານເວົ້າ “ບໍ່” ຕໍ່ການສອນພິເສດທີ່ບໍ່ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບ; ລະດົມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຫັນດີເປັນເອກະພາບ ແລະ ສະໜັບສະໜູນການແກ້ໄຂໃນການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກຳການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດ ແລະ ພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ.

ບັນທຶກຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ຄູອາຈານຫຼາຍທ່ານໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຍາດພີ່ນ້ອງລົງທະບຽນທຸລະກິດເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອນເພີ່ມເຕີມຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ. ຄູບາງຄົນໄປສູນຝຶກອົບຮົມວັດທະນະທໍາ ແລະຄົນອື່ນເຊົ່າຫ້ອງເພື່ອຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ໃນທຸລະກິດທີ່ລົງທະບຽນ. ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ, ຄູສອນຄະນິດສາດອິດສະຫຼະຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈົດທະບຽນດຳເນີນທຸລະກິດແມ່ນວ່ອງໄວຫຼາຍ ແລະ ບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຮັດໃຫ້ສຳເລັດຂັ້ນຕອນ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ທ່ານ ຮ່ວາງຈູງຫາຍ ໄດ້ວາງແຜນຈະຍົກຍ້າຍຫ້ອງຮຽນທີ່ຕົນສອນຢູ່ສູນວັດທະນະທຳເພື່ອປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ ຖ້າບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນທະບຽນທັນເວລາ, ແຕ່ຂັ້ນຕອນແມ່ນວ່ອງໄວ, ຫ້ອງຮຽນຍັງຄົງຕົວ. ນາງ NHA, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນາງໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ຜົວຂອງຕົນຂຶ້ນທະບຽນທຸລະກິດໃນນາມຂອງຕົນ, ແຕ່ກໍ່ບໍ່ສຳເລັດ ເນື່ອງຈາກເຈົ້າໜ້າທີ່ດັບເພີງທ້ອງຖິ່ນພວມລໍຖ້າການສົມທົບ ແລະ ຍັງບໍ່ທັນອອກໃບອະນຸຍາດ. ຫ້ອງຮຽນນອກຫຼັກສູດຂອງທ່ານນາງ HA ໄດ້ຖືກໂຈະຊົ່ວຄາວ ລໍຖ້າການຕັດສິນໃຈຢ່າງເປັນທາງການ.

ມາດຕາ 4 ສະບັບເລກທີ 29 ກຳນົດວ່າ 1 ໃນ 3 ກໍລະນີທີ່ບໍ່ໃຫ້ມີການສິດສອນພິເສດ ແລະ ການສອນພິເສດແມ່ນບໍ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງການຮຽນການສອນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນກໍລະນີການເຝິກອົບຮົມສິລະປະ, ວິຊາກາຍະພາບ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ. ແຕ່ຕາມທ່ານນາງ TTH ຢູ່ແຂວງ ຮ່ວາງມາຍ, ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດຊັ້ນສູງຂອງລູກສາວ (ປ.3) ຢູ່ສະໂມສອນ Linh Dam (Hoang Mai) ຍັງດຳເນີນໄປເປັນປົກກະຕິ, 1 ພາກ/ອາທິດ.

ປ່ຽນເປັນການສອນ 2 ພາກ/ມື້

ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ນິງບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ທ້ອງຖິ່ນພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບການຮ່ຳຮຽນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ, 5 ວັນ/ອາທິດ, ແຕ່ວັນທີ 3 – 28/2. ພາຍຫຼັງໄລຍະທົດລອງ, ກົມຈະຈັດຕັ້ງບົດສະຫຼຸບເພື່ອເກັບກ່ຽວປະສົບການກ່ອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຫາຊົນໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ. ໂຮງຮຽນ Ninh Binh ລ້ວນແຕ່ລົງທຶນດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ດີ, ມີຄຸນວຸດທິໃນການສອນ 2 ພາກ/ມື້.

ຕາມລະບຽບການຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ໂຮງຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໜ້າໃນແຜນການສອນ. ສະນັ້ນ, ການຈັດ 2 ພາກ/ມື້ຈຶ່ງມີຂໍ້ດີຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ຊ່ວຍຫຼຸດຄວາມດັນຂອງເວລາ ແລະ ປະລິມານຄວາມຮູ້ໃນຄັ້ງດຽວ. ການຮຽນ 6 ເຊົ້າຕໍ່ອາທິດໝາຍເຖິງນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນວັນເສົາ, ເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ຈົບທ້າຍເດືອນ 5. ການຮຽນ 5 ຄາບໃນຕອນເຊົ້າເຮັດໃຫ້ຈໍານວນຄວາມຮູ້ຂ້ອນຂ້າງຫຼາຍແລະນັກຮຽນຈະເມື່ອຍຫຼາຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການປະຕິບັດຕົວແບບ 2 ພາກ/ວັນ, 5 ວັນ/ອາທິດ ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຜັນຂະຫຍາຍແຜນການສອນ, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮຽນໄດ້ພາຍຫຼັງເວລາ 7:30 ໂມງ ແທນທີ່ຈະເປັນ 7:00 ໂມງຄືປະຈຸບັນ, ໄດ້ຫຼຸດຈຳນວນນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນໄລຍະ 5 ໄປ.

ຮູບແບບ 2 ພາກຮຽນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນມີເວລາຫຼາຍຂື້ນໃນການສ້າງສັນ ແລະ ຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳການສຶກສາທີ່ອຸດົມສົມບູນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນິງບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານການສຳຫຼວດ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນສະໜັບສະໜູນຢ່າງແຮງການປະຕິບັດຮູບແບບນີ້. ນັກສຶກສາມີວັນເສົາປິດເພື່ອ synchronize ກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະປະຖົມ, ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນການຈັດກິດຈະກໍາເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ຄອບຄົວ.

ແຂວງ ອຽນບ໋າຍ ໄດ້ທົດລອງການສອນຕາມຮູບແບບນີ້ນັບແຕ່ຕົ້ນເດືອນມັງກອນມາໃຫ້ບັນດານັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ. ນະໂຍບາຍການສິດສອນ 5 ວັນ/ອາທິດ ໄດ້ຮັບຂໍ້ຕົກລົງ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຈາກຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ຮູບແບບນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນສໍາລັບກິດຈະກໍາການພັກຜ່ອນ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການປັບປຸງຕົນເອງ, ແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາຂອງຊຸມຊົນແລະສັງຄົມ. ຄູຍັງມີເວລາຫຼາຍກວ່າສໍາລັບຄອບຄົວຫຼືເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາແລະຫຼັກສູດເພື່ອປັບປຸງທັກສະວິຊາຊີບຂອງພວກເຂົາ. ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ແທງຮ໋ວາ ກໍ່ສະເໜີໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ແທງຮ໋ວາ ປະຕິບັດ 2 ຄັ້ງ/ວັນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂອື່ນໆ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງການສອນ ແລະ ການຮຽນເພີ່ມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງອອກລະບຽບການສະເພາະເພື່ອຄຸ້ມຄອງການຮຽນການສອນພິເສດ. ປັບປຸງຄວາມອາດສາມາດຂອງຄູສອນ, ວິທີການສິດສອນ, ແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູ; ສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ; ນະວັດຕະກໍາໃນການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນ (ການສອບເສັງ, ການປະເມີນ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບເນື້ອໃນ ແລະ ເງື່ອນໄຂຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018; ບໍ່ມີຄຳຖາມນອກເນື້ອໃນໂຄງການ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຕາມໂຄງການ ແລະ ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຜ່ານບົດສອບເສັງ ແລະ ເສັງເຂົ້າ); ຮັດແໜ້ນການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູ, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພວມສືບຕໍ່ແນະນຳບັນດານະໂຍບາຍໃຫ້ແກ່ຄູ, ໃນນັ້ນມີຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ຖ້າສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຮັບຮອງເອົາໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ຈະນຳມາເຊິ່ງນະໂຍບາຍຄ່າຕອບແທນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານເປັນຢ່າງດີ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo