ຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂຮງຮຽນຄິດຄ່າຮຽນເພີ່ມເຕີມຫຼັງຈາກ Circular 29 ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນກັງວົນວ່າຈະຕ້ອງໄປເອົາລູກກ່ອນຫນ້າ.
ຫຼັງຈາກຖະແຫຼງການ 29 ກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນເພີ່ມເຕີມຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຢຸດເຊົາການສອນພິເສດ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮຽນຕາມໄລຍະເວລາທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ຕາມທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມແມ່ນ 2 ພາກຮຽນຕໍ່ມື້, ບໍ່ເກີນ 7 ບົດຮຽນຕໍ່ມື້.
ຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂຮງຮຽນປິດເປັນໄລຍະເວລາທີ່ຍາວນານແລະນັກຮຽນອອກຈາກໂຮງຮຽນກ່ອນຫນ້ານັ້ນເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດແຈງເວລາທີ່ຈະໄປລ້ຽງລູກຂອງພວກເຂົາ.
ທ່ານ ຫງວຽນວັນດຶກ, ເດັກຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 3 ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງຂອງເມືອງ ດົ່ງດາ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຮຽນເພີ່ມຄວາມຮູ້ຕື່ມອີກໃຫ້ນັກຮຽນໃນຕອນບ່າຍພາຍຫຼັງໝົດໂມງຮຽນເປັນປົກກະຕິ. ແຕ່ຫລັງຈາກທີ່ Circular 29 ອອກມາ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ປະກາດວ່າ ຈະຢຸດການສອນພິເສດທັງໝົດ ແລະ ນັກຮຽນຈະອອກຈາກໂຮງຮຽນໃນເວລາປະມານ 15:30 ໂມງແລງ.
“ເມື່ອລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຮຽນຈົບ, ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ຍັງເຮັດວຽກຢູ່ ແລະບໍ່ສາມາດກັບບ້ານກ່ອນເພື່ອໄປຮັບລູກທຸກໆມື້. ຜູ້ຕາງໜ້າພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ທາງໂຮງຮຽນຈັດກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດໃຫ້ລູກຫຼານຫຼາຍຂຶ້ນ ເຊັ່ນ: ສະໂມສອນກິລາ, ສະໂມສອນພາສາອັງກິດ ແລະ ອື່ນໆ ຫຼື ຈັດຄູສອນຊ່ວຍເບິ່ງແຍງລູກຈົນຮອດຊົ່ວໂມງຮຽນ, ແຕ່ມາຮອດປັດຈຸບັນຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຈາກໂຮງຮຽນ, ທ່ານ ດຶກ ກ່າວ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່ຽນ, ເດັກພວມຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່າດົງ (ຮ່າໂນ້ຍ), ຍັງມີຄວາມເປັນຫ່ວງເມື່ອໂຮງຮຽນປະກາດໂຈະການຮຽນເພີ່ມໃນຕອນບ່າຍ.
“ຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍບໍ່ມີໃຜໄປຮັບເດັກໃນເວລາ 15:30 ໂມງແລງ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈຶ່ງຕ້ອງຈ້າງຄົນມາຮັບເດັກໃນເວລານີ້. ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນໄດ້ພົບປະ, ຕົກລົງ ແລະ ສົ່ງຄໍາຮ້ອງຟ້ອງຕໍ່ຄະນະອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທາງໂຮງຮຽນມີແຜນການສະໜັບສະໜູນຜູ້ປົກຄອງເຊັ່ນ: ການຈັດກິດຈະກຳຫຼັງເລີກຮຽນ ຫຼື ງ່າຍໆແມ່ນຈັດໃຫ້ຄູສອນເບິ່ງແຍງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ ຈົນກວ່າພໍ່ແມ່ສາມາດມາຮັບເອົາລູກໄດ້ໃນຕອນຄໍ່າ, ແຕ່ທາງໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະກາດຢ່າງເປັນທາງການເທື່ອ.
ນາງ ຮີ່ນ ກ່າວວ່າ: ຖ້າໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງບັນດາສະໂມສອນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ດົນຕີ, ຮ້ອງເພງ, ກິລາແລະອື່ນໆ, ເຖິງວ່າຈະເກັບຄ່າທຳນຽມກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນາງຍັງເຕັມໃຈໃຫ້ລູກເຂົ້າຮ່ວມ, ທັງຊ່ວຍໃຫ້ລູກໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດໃໝ່ແລະເໝາະສົມກັບເວລາໄປຮັບແລະສົ່ງຂອງພໍ່ແມ່.
ເວົ້າເຖິງຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການໄປຮັບເອົາ ແລະ ຂັບໄລ່ລູກຫຼານ ເມື່ອເວລາມີການປ່ຽນແປງໃນກອງປະຊຸມສຳມະນາ "Circular 29: Opportunity or challenge for Education?" ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ຫງວຽນຊວນແທ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນການຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການນຳນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງສອນເທົ່ານັ້ນ, ເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການປີ 2018, ກະຊວງໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ 5512, ຊີ້ນຳບັນດາຄູສອນປະຕິບັດບົດບາດເປັນຜູ້ຈັດຕັ້ງ, ກວດກາ, ເຮັດວຽກງານວາງອອກຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ຄູກະກຽມບົດຮຽນໃນການມອບໝາຍວຽກງານໃຫ້ນັກຮຽນ, ຈາກນັ້ນກວດກາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນ, ໃຫ້ນັກຮຽນປຶກສາຫາລືເພື່ອພັດທະນາທັກສະດ້ານອື່ນໆ, ຈາກນັ້ນສະຫຼຸບ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ທັກສະການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຢ່າງຖືກຕ້ອງຈາກແຕ່ລະບົດຮຽນຂອງໂຄງການ ແລະ ເມື່ອເຖິງເວລາ, ນັກຮຽນຍັງມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດດ້ວຍຕົນເອງ.
“ມີກິດຈະກຳທີ່ເປີດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ. ໃນເວລານັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງມີພື້ນທີ່, ເປັນຫຍັງພວກເຂົາຈຶ່ງຂັບໄລ່ເດັກນ້ອຍອອກຈາກໂຮງຮຽນ? ໂຮງຮຽນແມ່ນສາທາລະນະ, ມີຄວາມປອດໄພ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າໂຮງຮຽນໄດ້, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍຫຼືຈ່າຍເງິນໃດໆ. ນັກສຶກສາຈະສືບຕໍ່ເຮັດກິດຈະກໍາຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ຄູມອບຫມາຍຮ່ວມກັນ.
ແຕ່ໃບສະໝັກຢູ່ທີ່ນີ້ບໍ່ແມ່ນໃຫ້ເອກະສານເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານ. ນຳໃຊ້ບົດຮຽນເຄມີສາດມື້ນີ້, ເບິ່ງວ່າມີສານຫຍັງແດ່ຢູ່ໃນອາຫານຂອງຄອບຄົວ. ຫຼືຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການຂະຫຍາຍຄວາມຮ້ອນ, ນັກຮຽນຄວນເບິ່ງວ່າມີບ່ອນໃດຢູ່ເຮືອນທີ່ຕ້ອງການປ້ອງກັນການຂະຫຍາຍຄວາມຮ້ອນ, " ທ່ານ Thanh ກ່າວ.
ທ່ານຫົວໜ້າກົມມັດທະຍົມສຶກສາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ຍັງມີອີກຫຼາຍກິດຈະກຳທີ່ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ດ້ວຍການເປີດຄຳຖາມຫຼາຍຂໍ້, ປ່ອຍເວລາໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດ ແລະ ຂຽນລົງໃຫ້ຄູສອນ. ພື້ນທີ່ ແລະເວລາທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນ. ໂຮງຮຽນມີຫ້ອງສະຫມຸດທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປີດສູງສຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ນັກຮຽນອ່ານ.
“ແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນທີ່ປະກອບດ້ວຍພຽງແຕ່ຕາຕະລາງເວລາແມ່ນຖືກຕ້ອງບໍ? ພຽງແຕ່ຈິນຕະນາການ, ຖ້າມີ 7-8 ຮອບຕໍ່ມື້ແລະເດັກນ້ອຍຕ້ອງນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຫຼາຍໄລຍະເວລາ, ໂດຍບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມຫ້າວຫັນເພື່ອບັນລຸຄວາມສາມາດທີ່ຕ້ອງການ? “ໂຮງຮຽນເອງຕ້ອງຮູ້ສຶກມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ໄວ້ໃຈໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ,” ທ່ານ Thanh ກ່າວ.
ທີ່ມາ: https://vtcnews.vn/phu-huynh-loay-hoay-don-con-som-sau-quy-dinh-cam-day-them-bo-g-dt-noi-gi-ar926908.html
(0)