ຄວາມຢ້ານກົວຂອງການເຮັດວຽກທີ່ບໍ່ດີ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 24 ມິຖຸນາ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ.

Sinh viên y khoa năm 6 không được đụng tới bệnh án: Nỗi lo tay nghề kém - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາຄະນະແພດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ຝຶກຊ້ອມຢູ່ຫ້ອງປະຕິບັດຂອງຄະນະວິຊາ.

ການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດ

ສາດສະດາຈານ ດັ້ງວັນຟຸກ, ຫົວໜ້າຄະນະແພດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະແພດສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ຄະນະແພດສາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງ 5 ສາຂາວິຊາຄື: ແພດສາດ, ການຢາ, ທັນຕະແພດ, ຢາພື້ນເມືອງ ແລະ ພະຍາບານ. ມີນັກສຶກສາແພດ 692 ຄົນ ແລະ ນັກສຶກສາຮ້ານຂາຍຢາ 150 ຄົນຮຽນຈົບ.

ທີ່ການພົບປະ, ສາດສະດາຈານ, ດັ້ງວັນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ວິທະຍາສາດສຸຂະພາບແມ່ນວິຊາສະເພາະ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດຕ້ອງສ້າງ "ພື້ນຖານ" ຄວາມຮູ້ທີ່ຫນັກແຫນ້ນເພື່ອໃຫ້ແພດສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໃນລະດັບສູງ.

“ຖ້າຂາດຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການແພດ ກໍ່ຍາກທີ່ຈະເຮັດໄດ້, ສະນັ້ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູ-ອາຈານ ຈຶ່ງມີຄວາມເປັນຫ່ວງຫຼາຍ, ບັນຫາການປະຕິບັດ, ທັກສະຂອງແພດໝໍມີບັນຫາຫຼາຍ, ນັກສຶກສາແພດປີ 6 ດຽວນີ້ ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ແຕະຕ້ອງເອກະສານທາງການແພດ, ຫ້າມຂຽນໃບທະບຽນແພດ… ນັ້ນໝາຍຄວາມວ່າ ທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້ານັບມື້ນັບຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ ຂະນະທີ່ຍັງບໍ່ມີສະຖານທີ່ປະຕິບັດງານ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ທ່ານສາດສະດາຈານ ດັ້ງວັນຟຸກ ກ່າວວ່າ.

ທ່ານສາດສະດາຈານ ເລມິນຈີ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະແພດສາດ, ຮັບຜິດຊອບວຽກງານຮ້ານຂາຍຢາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນການຝຶກອົບຮົມວິຊາການແພດສາດ ແລະ ແພດສາດພວມປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຊອກຫາຄູສອນແລະສະຖານທີ່ປະຕິບັດ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ຄູຝຶກສອນແມ່ນທ່ານຫມໍ, ໃນຂະນະທີ່ລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກການປະຕິບັດຢູ່ໃນໂຮງຫມໍແມ່ນຫຼາຍກ່ວາຈາກການສອນ, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ມີຫຼາຍຄົນສົນໃຈການສອນການປະຕິບັດກັບນັກຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະນັກສຶກສາຮ້ານຂາຍຢາ, ເກືອບບໍ່ມີບໍລິສັດຢາຂອງລັດ, ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນບໍລິສັດເອກະຊົນ. ມັນເປັນການຍາກທີ່ສຸດສໍາລັບໂຮງຮຽນການຢາທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດ.

ການແພດຍັງເປັນວິຊາຊີບ, ສະນັ້ນການຝຶກອົບຮົມພາກປະຕິບັດແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ສຸດ. ແຕ່ພວກເຮົາກໍາລັງ overloaded ກັບບັນຫາການປະຕິບັດ, ນັກສຶກສາຫຼາຍເກີນໄປໃນຂະນະທີ່ບໍ່ມີສະຖານທີ່ປະຕິບັດ.

ສາດສະດາຈານ ດຣ ດັ້ງວັນຟຸກ, ຫົວໜ້າຄະນະແພດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ)

"ມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຊອກຫາຄູສອນເພື່ອສອນການຝຶກປະຕິບັດ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານຫມໍຫຼາຍຄົນຫຼືຄົນຮູ້ຈັກຂອງຂ້ອຍທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ບໍລິສັດການຢາກໍ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ 6,000-7,000 ໂດລາ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈະເຊີນພວກເຂົາມາສອນພວກເຮົາໄດ້ແນວໃດ? ພວກເຮົາຕ້ອງໃຊ້ການເຊື່ອມຕໍ່ສ່ວນບຸກຄົນເພື່ອຊອກຫາສະຖານທີ່ສໍາລັບນັກຮຽນຝຶກຫັດ, ແຕ່ມີບໍ່ຫຼາຍປານໃດ," ທ່ານ Tri ກ່າວ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນວັນກວາງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ດຳລັດ 111 (ລະບຽບການວ່າດ້ວຍການຈັດເຝິກອົບຮົມວຽກງານສາທາລະນະສຸກ) ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ ຈຳນວນຄູສອນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ/ 1 ຕຽງນອນຢູ່ໂຮງໝໍ; ຈຳນວນນັກຮຽນຝຶກຫັດ/ໂຮງໝໍ 1 ຕຽງ. ໄລຍະເວລາການສອນພາກປະຕິບັດທັງໝົດຂອງຄູສອນພາກປະຕິບັດຢູ່ບ່ອນປະຕິບັດຕົວຈິງແມ່ນຢ່າງໜ້ອຍ 20% ແລະ ສູງສຸດ 80% ຂອງໄລຍະເວລາການປະຕິບັດໂຄງການທັງໝົດ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ອຸດສາຫະກຳການແພດປົກກະຕິມີນັກຮຽນໜ້ອຍກວ່າ 15 ຄົນ/ອາຈານ 1 ຄົນ.

ໂຮງໝໍມະໂຫສົດ ມີຄົນເຈັບ 18 ຄົນ ແຕ່ນັກຝຶກງານ 82 ຄົນ!

ເຫັນດີກັບທັດສະນະດັ່ງກ່າວ, ທ່ານສາດສະດາຈານ Tran Diep Tuan, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢາ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນີ້ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທົ່ວໄປຂອງໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທາງການແພດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການ synchronization ຂອງລະບົບທັງຫມົດແລະລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ. ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະນະໂຍບາຍລວມ. ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ອາຈານສອນວິຊາແພດສາດ ໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມດ້ວຍວິທີການໃໝ່.

Sinh viên y khoa năm 6 không được đụng tới bệnh án: Nỗi lo tay nghề kém - Ảnh 4. — ນັກສຶກສາແພດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາການຝຶກງານ.

“ເຖິງວ່າມີຄູສອນຫຼາຍຄົນກໍ່ຕາມ, ແຕ່ການສອນວິຊາການແພດໃຫ້ຖືກຕ້ອງແມ່ນບັນຫາ, ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານໃຫ້ແກ່ວິຊາການແພດ, ນີ້ແມ່ນຈຸດພິເສດຂອງອາຊີບນີ້, ອາຊີບອື່ນບໍ່ມີ.

ສໍາລັບອາຈານສອນຂອງໂຮງຮຽນການແພດ, ແນ່ນອນວ່າບໍ່ເຄີຍພຽງພໍ, ດັ່ງນັ້ນ, ນອກຈາກອາຈານປົກກະຕິຂອງໂຮງຮຽນ, ຕ້ອງມີອາຈານແຂກ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາທົ່ວໄປສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ຖ້າຄູອາຈານເປັນໝໍຢູ່ໂຮງໝໍ, ຄຳຖາມແມ່ນຈະສອນແນວໃດໃຫ້ດີ... ສະນັ້ນ, ຍິ່ງເປີດໂຮງຮຽນການແພດຫຼາຍຂຶ້ນ, ພະນັກງານສິດສອນກໍຍິ່ງຫຍຸ້ງຍາກ,” ທ່ານ ດິງຕວນ ໄດ້ຍົກອອກມາ.

ທ່ານຕ໋ວນໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ຢູ່ໂຮງໝໍໃຫຍ່ແຫ່ງໜຶ່ງຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຫວອດແຫ່ງໜຶ່ງມີຄົນເຈັບ 18 ຄົນ, ແຕ່ນັກຝຶກງານ 82 ຄົນ. ດັ່ງນັ້ນຄູສອນແນວໃດ?

ທ່ານຕວນໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ, ໃນຂົງເຂດການແພດ, ໂຮງຮຽນຈະຈັດໃຫ້ມີການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີແມ່ນຍາກເມື່ອຈຳນວນນັກຝຶກງານຫຼາຍເກີນໄປ.

ນັກສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການແບ່ງອອກເປັນສາຍນ້ໍາການປະຕິບັດຢູ່ໃນຫຼາຍລະດັບໂຮງຫມໍ.

ຕາມທ່ານຕວນແລ້ວ, ການແກ້ໄຂຢ່າງທັນການແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງແຂວງບໍ່ຄວນໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດຢູ່ໂຮງໝໍເມືອງແຕ່ຢູ່ໂຮງໝໍແຂວງ. ນີ້ແມ່ນເຮັດໂດຍຫຼາຍປະເທດ, ອັນນີ້ເອີ້ນວ່າ internship streaming.

Sinh viên y khoa năm 6 không được đụng tới bệnh án: Nỗi lo tay nghề kém - Ảnh 5. — ປະຈຸບັນ, ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຝຶກອົບຮົມໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ໃນນັ້ນມີການແພດ. ຈໍານວນນັກຮຽນຈໍານວນຫລາຍເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະປະຕິບັດ.

Streamlining ນັກສຶກສາທັນທີຈາກຂັ້ນຕອນການປະຕິບັດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກໍານົດການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອະນາຄົດໄດ້ຊັດເຈນຂຶ້ນ, ແລະຍັງຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການຊອກຫາສະຖານທີ່ປະຕິບັດ.

ປະຈຸບັນ, ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຝຶກອົບຮົມໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ໃນນັ້ນມີການແພດ. ຈໍານວນນັກຮຽນຈໍານວນຫລາຍເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະປະຕິບັດ. ທ່ານຕວນສະເໜີໃຫ້ໂຮງໝໍແລະໂຮງຮຽນຄວນຈັດສັນໂຮງໝໍໃຫ້ນັກຮຽນ. "ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ການແບ່ງກຸ່ມໂຮງ ໝໍ ເປັນໂຮງຮຽນສະເພາະເພື່ອຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ," ທ່ານ Tuan ແນະນໍາ.

ສະເໜີໃຫ້ຄະນະແພດສາດສ້າງຕັ້ງໂຮງໝໍ

ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ກ່ຽວກັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ນັກສຶກສາ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີສະເໜີໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສ້າງເງື່ອນໄຂເພື່ອສ້າງຕັ້ງສູນໃຫ້ນັກສຶກສາປະຕິບັດການປິ່ນປົວໂດຍໄວ. “ປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາພວມປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຢູ່ໂຮງໝໍ, ບໍ່ມີສະຖານທີ່ປະຕິບັດການທາງດ້ານການຊ່ວຍ, ເຂົາເຈົ້າຍັງຂາດເຂີນ, ຍັງເປັນການຍາກໃຫ້ບັນດານັກວິຊາການຖ່າຍທອດ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ,” ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ