ບັນຫາທີ່ໄດ້ຍົກອອກມາໃນການກໍ່ສ້າງສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຢູ່ຂັ້ນຮາກຖານ

ຕະຫຼອດ 80 ປີຜ່ານມາ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງໂຄງຮ່າງພື້ນຖານວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ, ວັດທະນະທຳຂອງທົ່ວປວງຊົນເວົ້າລວມ, ໃນນັ້ນມີແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດຫຼາຍຢ່າງ, ໃນນັ້ນມີການກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ, ກິລາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີຫຼາຍບັນຫາໃນເນື້ອຫານີ້.

ເພື່ອແນໃສ່ກຳນົດລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຮາກຖານ, ວັນທີ 11 ພະຈິກ 2013, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງເລກທີ 2164/QD-TTg ໄດ້ຮັບຮອງເອົາແຜນແມ່ບົດພັດທະນາລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຮາກຖານ ໄລຍະ 2013 – 2020, ກຳນົດທິດຮອດປີ 2030.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ຮາກຖານ ແບ່ງອອກເປັນ 4 ລະດັບຄື: ຂັ້ນແຂວງ, ຂັ້ນກະຊວງ, ຂັ້ນສູນກາງ, ສາຂາ ແລະ ສະຫະພັນ; ຂັ້ນເມືອງ; ລະດັບຊຸມຊົນ; ລະດັບບ້ານ

ຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ບ້ານວັດທະນະທຳຂອງໝູ່ບ້ານ Phan Chu Trinh (ຕາແສງ Cam Due - Cam Xuyen).

ດ້ວຍຄວາມສໍາຄັນດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນວັດທະນະທໍາແລະກິລາຕົນເອງມີລັກສະນະມະຫາຊົນທີ່ເລິກເຊິ່ງແລະເປັນຄຸນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການວາງໄວ້ແຖວຫນ້າໃນການວາງແຜນແລະການຈັດຕັ້ງການກໍ່ສ້າງລະບົບນັ້ນ.

ສະຖາບັນທີ່ຕອບສະຫນອງຢ່າງເຕັມສ່ວນລັກສະນະຂອງມະຫາຊົນຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍມະຫາຊົນ, ນໍາໃຊ້ແລະມີຄວາມສຸກໂດຍຄຸນຄ່າທີ່ມັນນໍາມາແລະໃນທາງກັບກັນ.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງລະບົບວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຢູ່ບັນດາບ້ານວັດທະນະທຳໝູ່ບ້ານ.

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ແຕ່ແຂວງເຖິງຂັ້ນບ້ານ. ພິເສດ, ຈາກການເຄື່ອນໄຫວກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່, ລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຂັ້ນບ້ານ ແລະ ໝູ່ບ້ານໄດ້ພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຕົວເມືອງ ແລະ ຊົນນະບົດຂອງແຂວງ.

ຜ່ານລະບົບສະຖາບັນ, ຄະນະປະຈຳພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຢູ່ເຂດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ຄວາມມ່ວນຊື່ນທາງດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຂອງທຸກຊັ້ນຄົນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະຕິບັດວຽກງານໂຄສະນາຊວນເຊື່ອໃນວຽກງານການເມືອງຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍຫຼາຍເຫດຜົນ, ລະບົບນີ້ໃນແຂວງຂອງພວກເຮົາຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງຮັບຮູ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາ. ຢູ່ຂັ້ນແຂວງ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງບັນດາສະຖາບັນສຳຄັນທີ່ສຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນ, ເຊັ່ນ: ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບແຂວງ; ໂຮງລະຄອນສິລະປະພື້ນເມືອງ; ລະບົບສາຍຮູບເງົາ... ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ ແລະ ຂັ້ນຮາກຖານ, ບາງສະຖາບັນເຊັ່ນ: ສະໜາມກິລາ ແລະ ສະໜາມກິລາ ກໍ່ໄດ້ລົງທຶນເຂົ້າ ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ນໍາເອົາມູນຄ່າຂອງຕົນເຂົ້າມາ.

ຕາມການຄົ້ນຄ້ວາແລ້ວ, ສາຍເຫດຕົ້ນຕໍຂອງບັນຫາທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນຍ້ອນການກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳບໍ່ໄດ້ແນໃສ່ປະຊາຊົນທົ່ວໄປ. ຄວາມເປັນຈິງຍັງໄດ້ພິສູດວ່າຖ້າສະຖາບັນສ້າງຂື້ນເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງມະຫາຊົນ, ມັນຈະມີປະສິດທິພາບແລະໃນທາງກັບກັນ.

ຕົວຢ່າງ, ສະໜາມກິລາມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບກິດຈະກໍາຂອງພົນລະເມືອງ ແລະທ້ອງຖິ່ນບໍ? ໃນທາງທິດສະດີ, ສະຫນາມກິລາເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິລາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກິລາບານເຕະແລະກິດຈະກໍາງານບຸນ. ຖ້າເຮົາເບິ່ງແບບນັ້ນ, ເປັນຫຍັງສະໜາມກິລາຫຼາຍແຫ່ງໃນໝູ່ບ້ານຈຶ່ງຖືກປະຖິ້ມ ແລະເສຍເງິນພາຍຫຼັງທີ່ສ້າງແລ້ວ?

ເພື່ອຕອບສະໜອງສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງພິຈາລະນາເຖິງລັກສະນະສະເພາະຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ເຊັ່ນວ່າຢາກຫຼິ້ນກິລາບານເຕະມີຈັກຄົນ? ສະຖານທີ່ສ້າງສະໜາມກິລານັ້ນຢູ່ໃສ, ມັນສະດວກບໍ? ມີຄວາມຕ້ອງການງານບຸນປະຈໍາປີຫຼືການຊຸມນຸມໃຫຍ່ຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນນັ້ນບໍ?

ຖ້າພວກເຮົາໂດຍສະເພາະການສໍາຫຼວດແລະຕອບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານັ້ນຢ່າງສົມບູນ, ສະຫນາມກິລາແນ່ນອນວ່າຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນສາທາລະນະໃນເວລາທີ່ມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນແລະຈະຕອບສະຫນອງຄຸນລັກສະນະທັງຫມົດຂອງການອຸທອນຂອງມະຫາຊົນ.

ບ້ານວັດທະນະທຳຊຸມຊົນເພື່ອຮັບມືກັບໄພນ້ຳຖ້ວມ - “ບ້ານພູມປັນຍາ” ຢູ່ໝູ່ບ້ານ ເຈືອງເຕີ໋ນ (ຕາແສງ ດ້ຽນມາ, ເມືອງ ຮ່ວາງເກ໋).

ຈາກສະພາບການທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າໃນບາງບ່ອນ, ຄວາມນິຍົມຂອງການກໍ່ສ້າງສະຖາບັນວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາຍັງຖືກຄາດຄະເນ.

ຄິດວ່າບັນດາຜູ້ບໍລິຫານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ຈັດການດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາຈາກສູນກາງເຖິງຂັ້ນຮາກຖານ, ຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ປະດິດສ້າງກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງໂຄງຮ່າງວັດທະນະທໍາ (1943) ໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ລັກສະນະມະຫາຊົນ ໂດຍສະເພາະໃນທຸກກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາ. ຈໍາເປັນຕ້ອງຫຼີກລ່ຽງການບໍລິຫານລັດແບບບໍ່ເໝາະສົມ, ບໍ່ສົນໃຈລັກສະນະມະຫາຊົນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ສູນເສຍຊັບພະຍາກອນ, ລວມທັງການລົງທຶນໃນສະຖາບັນວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາຮາກຖານ.

ດວນ ດິງແອງ

ປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາແຂວງ

ທີ່ມາ