ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງຈື່

Tăng cơ hội việc làm tại Đông Nam Á: Những điều sinh viên cần nhớ- Ảnh 1. — ທ່ານ Agustaviano Sofjan (ທີ່ສອງຈາກຂວາ) ກ່າວຄໍາເຫັນວ່າ, "ເມື່ອຂ້ອຍເຫັນນັກຮຽນ, ຂ້ອຍເຫັນອະນາຄົດຢູ່ທີ່ນັ້ນ."

ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນຢູ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາສາກົນ “ວຽກເຮັດງານທຳໃນອາຊຽນ: ກາລະໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍ” ໂດຍສູນວິສາຫະກິດ ແລະ ແນະນຳວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ສູນສຶກສາຫວຽດນາມ ແລະ ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ຂຶ້ນກັບມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ).

ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການທຶນການສຶກສາ ແລະຝຶກງານ

ສະຖານກົງສູນໃຫຍ່ປະເທດໄທປະຈຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກຳລັງຮັບສະໝັກຮັບຕຳແໜ່ງ “ເລຂາທິການກົງສຸນ”, ນອກຈາກການປະຕິບັດໂຄງການຝຶກງານ. ນີ້ແມ່ນຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານນາງ Wiraka Mudhitaporn, ກົງສຸນໃຫຍ່ປະເທດໄທປະຈຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ນາງ ວິຣະກາ ມູທິຕາພອນ ກ່າວຕື່ມວ່າ “ສອງສາມເດືອນກ່ອນນີ້, ມີນັກສຶກສາວິຊາສະເພາະຢູ່ປະເທດໄທຄົນດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ເຂົ້າມາຝຶກງານ,”. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່ານັກສຶກສາສາມາດພິຈາລະນາເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການຝຶກງານນີ້, ຫຼືສະຫມັກຕໍາແຫນ່ງຖາວອນຢູ່ສະຖານກົງສຸນໄທ.”

ນອກຈາກໂອກາດທີ່ຈະໄປເຮັດວຽກ ຫຼື ຝຶກງານຢູ່ສະຖານກົງສຸນໄທແລ້ວ, ນັກສຶກສາຍັງສາມາດຍາດແຍ່ງວຽກເຮັດງານທຳຢູ່ບໍລິສັດໄທຍ້ອນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ. ທ່ານນາງ Wiraka Mudhitaporn ສະເໜີວ່າ: “ພາຍຫຼັງ 30 ປີແຫ່ງການລົງທຶນຢູ່ຫວຽດນາມ, ປະຈຸບັນ, ພໍ່ຄ້າຊາວໄທຫຼາຍຄົນສາມາດເວົ້າພາສາຫວຽດນາມ. ພວກເຂົາເຈົ້າສຸມໃສ່ການຊອກຫານັກຮຽນຈົບທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນພາສາໄທ, ການຝຶກອົບຮົມໃນຂະແຫນງການເຊັ່ນ: ການບັນຊີ, ວິສະວະກໍາ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ…”.

ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ສິງກະໂປ, ທ່ານ Pang Te Cheng, ກົງສຸນໃຫຍ່ສິງກະໂປປະຈຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນກ່າວວ່າ, ນັກຮຽນຈົບຈາກລະບົບການສຶກສາຂອງສິງກະໂປມີກາລະໂອກາດຫຼາຍຢ່າງຍ້ອນ “ວິສາຫະກິດຂ້າມຊາດປະມານ 7.000 ແຫ່ງ ແລະ startups ປະມານ 4.500 ຄົນ”.

Tăng cơ hội việc làm tại Đông Nam Á: Những điều sinh viên cần nhớ- Ảnh 2. — ທ່ານ Pang Te Cheng ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບລະບົບການສຶກສາຂອງສິງກະໂປ

ຄຽງຄູ່ກັບໂອກາດການເຮັດວຽກທີ່ເປີດກ້ວາງຢູ່ສິງກະໂປ, ບັນດານັກສຶກສາຍັງມີໂອກາດເພີ່ມທະວີການແລກປ່ຽນວຽກງານໂດຍຜ່ານໂຄງການແລກປ່ຽນພອນສະຫວັນນະວັດຕະກຳ ສິງກະໂປ - ຫວຽດນາມ. ຕາມທ່ານປາງເຕີເຊັງແລ້ວ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນປີ 2025, ໂດຍຈະໄດ້ຮັບຜູ້ມີພອນສະຫວັນໄວໜຸ່ມ 300 ຄົນຂອງແຕ່ລະປະເທດມາເຮັດວຽກໃນຂົງເຂດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ໃນໄລຍະເວລາສູງສຸດແມ່ນ 2 ປີ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ອິນໂດເນເຊຍພວມປະຕິບັດບັນດາໂຄງການໃຫ້ທຶນສຶກສາ. ທ່ານ Agustaviano Sofjan, ກົງສຸນໃຫຍ່ ອິນໂດເນເຊຍ ປະຈຳ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການທຶນການສຶກສາພາສາ ແລະ ວັດທະນະທຳ Darmasiswa ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ. “ໃນປີ 2023, ມີນັກສຶກສາຫວຽດນາມ 25 ຄົນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ). ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກຈະເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 50 ໃນປີ 2024 ແລະພວກເຂົາສ່ວນໃຫຍ່ຈະເປັນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນນີ້, "ທ່ານ Agustaviano Sofjan ແຈ້ງໃຫ້ຊາບ.

ທ່ານ Agustaviano Sofjan ຍັງໄດ້ແນະນໍານັກສຶກສາໃຫ້ສະຫມັກຂໍເອົາທຶນການສຶກສາການຮ່ວມມືດ້ານການສຶກສາ Kemitraan Negara Berkembang. ຜູ້ສະຫມັກຈາກປະເທດທີ່ກໍາລັງພັດທະນາມີສິດໄດ້ຮັບການສຶກສາຢູ່ໃນຫນຶ່ງໃນ 30 ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບຕົ້ນຂອງອິນໂດເນເຊຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຜ່ານການສຶກສາພາສາ Bahasa ຫນຶ່ງປີກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການ.

Tăng cơ hội việc làm tại Đông Nam Á: Những điều sinh viên cần nhớ- Ảnh 3. — ຕາມທ່ານ Angus Liew Bing Fooi ແລ້ວ, ຫວຽດນາມ ມີຄວາມສາມາດບົ່ມຊ້ອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການປະກອບສ່ວນພັດທະນາຕົວເມືອງສະຫຼາດໃນອາຊຽນ.

ທັກສະສູງ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ: ປັດໃຈທີ່ເພີ່ມໂອກາດການຈ້າງງານ

ປະຈຸບັນ, ປະຊາຄົມອາຊຽນພວມພັດທະນາຕົວເມືອງອັດສະລິຍະ, ດ້ວຍໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິສະວະກຳ, ການອອກແບບ ແລະ ການວາງແຜນຕົວເມືອງ, ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນສະພາບການທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ກຳລັງແຮງງານຫວຽດນາມ ຍັງປະສົບກັບສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ.

ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານ Angus Liew Bing Fooi, ປະທານສະພາທຸລະກິດມາເລເຊຍ ຫວຽດນາມ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ Gamuda Land ໄດ້ຕີລາຄາ 2 ສິ່ງທ້າທາຍ ລວມມີກຳລັງແຮງງານທີ່ມີທັກສະຕ່ຳ ແລະ ການທົດແທນດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີ, ອຸປະສັກດ້ານພາສາ ແລະ ການຂາດການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາ.

ຕາມທ່ານປະທານແລ້ວ, ເຖິງວ່າມີກຳລັງແຮງງານໃຫຍ່ກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຄົນງານຫວຽດນາມ ຍັງຂາດວິຊາຊີບສູງ. ຄົນງານຫວຽດນາມ ຍັງປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຖືກປ່ຽນແທນໃນບາງວຽກເຮັດງານທຳຍ້ອນຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານເທັກໂນໂລຍີໄວເຊັ່ນ AI. ທ່ານຍັງກ່າວວ່າ, “ອັດຕາຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງຫວຽດນາມ ຍັງຕ່ຳເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາປະເທດບ້ານໃກ້ເຮືອນຄຽງຄື ມາເລເຊຍ ແລະ ໄທ”.

Tăng cơ hội việc làm tại Đông Nam Á: Những điều sinh viên cần nhớ- Ảnh 4. — ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຟານທິຮົ່ງຊວນ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳ ແລະ ການທູດ.

ນອກຈາກພາສາອັງກິດແລ້ວ, ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນພາສາຂອງບັນດາປະເທດອາຊຽນ. ອະທິບາຍເລື່ອງນີ້, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ຟານທິຫົງຊວນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລະ ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້, ປະທານສະມາຄົມມິດຕະພາບ ຫວຽດນາມ - ອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄົນທັງຫຼາຍເວົ້າວ່າ: ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ກ້າວໄປໜ້າຢ່າງວ່ອງໄວ, ແຕ່ພວກຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ສາມາດພຽງແຕ່ “ສະດຸ້ງໃນຮົ້ວໄມ້ໄຜ່ຂອງໝູ່ບ້ານ” ແຕ່ຕ້ອງເບິ່ງນອກ. ສະນັ້ນ ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ພາສາອັງກິດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນພາສາອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ອີກດ້ວຍ.

ນອກນັ້ນ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Xuan ຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານວັດທະນະທຳ. “ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານວັດທະນະທຳກໍເປັນສິ່ງສຳຄັນ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ບໍ່ມີໃຜສາມາດເຮັດວຽກຂອງພວກເຮົາໄດ້. ເມື່ອຮູ້ເລື່ອງວັດທະນະທຳຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງ, ພວກເຮົາມີຄວາມໝັ້ນໃຈກ້າວອອກໄປສູ່ໂລກ, ເຫັນສິ່ງທີ່ເປັນຂອງເຮົາ ແລະ ສິ່ງທີ່ເປັນຂອງຜູ້ອື່ນ,” ຮອງສາດສະດາຈານ Xuan ໄດ້ສະເໜີ.

ໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ Xuan ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາທັດສະນະ “ເຮັດວຽກຢ່າງໜ້າຊົມເຊີຍ ແທນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄຳຍ້ອງຍໍ”, ມີຈິດໃຈຕັດສິນໃຈເປັນເຈົ້າຕົນເອງ, ສາມັກຄີ, ຮັບໃຊ້ຊຸມຊົນ, ທັງພັດທະນາສຸຂະພາບກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tang-co-hoi-viec-lam-tai-dong-nam-a-nhung-dieu-sinh-vien-can-nho-185241126223004109.htm