ການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນຂອງການສຶກສາຈະມີຜົນໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີ

ນັບຕັ້ງແຕ່ເດືອນກຸມພາ, ນະໂຍບາຍການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນແລະການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງໄດ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ຄາດຄະເນຜົນກະທົບທີ່ສໍາຄັນຕໍ່ການສອນແລະການທົດສອບໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ.

"ຜ່ານ" ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການສອນພິເສດ

ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນ ແລະ ການຮຽນເພີ່ມ (ET) ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດໃຊ້ໃນວັນທີ 31 ທັນວາ 2024 ແລະ ມີຜົນສັກສິດນັບແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້. ມີການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍ. ແທນທີ່ຈະມີ “ຂໍ້ຫ້າມ” ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມຄືກັບລະບຽບການເກົ່າ, ວົງການໃໝ່ກໍປັບປ່ຽນທິດທາງໃຫ້ຄູສອນຮຽນເພີ່ມ, ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການສອນ, ຝຶກອົບຮົມ... ແຕ່ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ເງິນ. ສະເພາະ: "ຄູທີ່ກຳລັງສອນຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນຫ້າມສອນນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ເກັບເງິນຈາກນັກຮຽນທີ່ຄູມອບໝາຍໃຫ້ສອນໂດຍໂຮງຮຽນ." ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເພື່ອຈຳກັດຄູສອນບໍ່ໃຫ້ເອົານັກຮຽນອອກໄປສອນວິຊາເພີ່ມ.

ກ່ຽວກັບ DTHT ໃນໂຮງຮຽນ, ໜັງສືແຈ້ງການສະບັບໃໝ່ໄດ້ຈຳກັດວິຊາທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນເປັນ 3 ປະເພດຄື: ນັກຮຽນຢູ່ໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ບໍ່ເກັບຄ່າທຳນຽມຄື: ນັກຮຽນທີ່ຜົນການຮຽນໃນທ້າຍພາກຮຽນທີ່ຜ່ານມາຍັງບໍ່ເປັນທີ່ພໍໃຈ; ນັກຮຽນໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໂດຍໂຮງຮຽນເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ; ນັກຮຽນອາວຸໂສສະໝັກໃຈລົງທະບຽນເພື່ອທົບທວນການສອບເສັງເຂົ້າ ແລະ ສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະແມ່ນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເພື່ອຈຳກັດຜົນກະທົບທາງລົບຂອງການບັງຄັບໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນເພີ່ມ, ໃນສະບັບໃໝ່ໄດ້ກຳນົດວ່າບໍ່ຄວນຈັດຫ້ອງຮຽນເພີ່ມໃຫ້ຢູ່ລະຫວ່າງຫຼັກສູດປົກກະຕິ; ຫ້າມສອນເນື້ອໃນເພີ່ມເຕີມລ່ວງໜ້າເມື່ອທຽບກັບການແຈກຢາຍໂຄງການວິຊາໃນແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ.

Nhiều thay đổi lớn của giáo dục có hiệu lực từ đầu năm- Ảnh 1. — ຖະແຫຼງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ ຈະມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 8 ກຸມພານີ້.

Circular ຍັງລະບຸຢ່າງຊັດເຈນວ່າ: "ຫ້າມຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນກໍລະນີຕໍ່ໄປນີ້: ການຝຶກອົບຮົມສິລະປະ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ."

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການດັ່ງກ່າວ ແນໃສ່ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນໃນການປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ກຳນົດທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີໂອກາດຈັດສັນເວລາ ແລະ ພື້ນທີ່ວ່າງເປົ່າເພື່ອຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາ, ຝຶກທັກສະຊີວິດ, ວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາກາຍຍະກຳ ແລະ ກິລາ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອພັດທະນານັກຮຽນໃຫ້ທົ່ວເຖິງ; ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈຳກັດພຶດຕິກຳ “ບັງຄັບນັກຮຽນນອກຫ້ອງຮຽນ”.

ຕາມຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່, ບັນດາອົງການ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ຈັດກິດຈະກຳນອກໂຮງຮຽນທີ່ເກັບເງິນຈາກນັກສຶກສາຕ້ອງຂຶ້ນທະບຽນທຸລະກິດຂອງຕົນໃຫ້ຂຶ້ນກັບການຄຸ້ມຄອງຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍວິສາຫະກິດ.

ຄູສອນມັດທະຍົມສຶກສາຫຼາຍທ່ານ ແບ່ງປັນວ່າ: ດົນນານມາແລ້ວ, ການສອນຊຸດທີ 2 ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ໄດ້ໃຫ້ບົດຮຽນ ທົບທວນຄືນພິເສດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍ ເພື່ອກະກຽມການສອບເສັງ... ລ້ວນແລ້ວແຕ່ແມ່ນໄດ້ຈ່າຍຕາມລະບຽບການທົ່ວໄປ ແລະ ລະບຽບການໃຊ້ຈ່າຍພາຍໃນໂຮງຮຽນ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງລາຍຮັບຂອງຄູ. ແນວໃດກໍດີ, ນັບແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້ເປັນຕົ້ນໄປ, ຖ້າຫາກໂຮງຮຽນບໍ່ມີທຶນຊ່ວຍເຫຼືອຄູ, ກິດຈະກຳທີ່ກ່າວມານີ້ລ້ວນແຕ່ຕ້ອງຢຸດຕິ. ຄູສອນແມ່ນຮັບຜິດຊອບພຽງແຕ່ການສໍາເລັດຊົ່ວໂມງສອນປົກກະຕິຕາມມາດຕະຖານຊົ່ວໂມງສອນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ເຂົ້າສູ່ ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ດ້ວຍຫົວຂໍ້ທີສາມທີ່ບໍ່ມີການແກ້ໄຂ

ແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາລະບຽບການໃໝ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງການເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກຳນົດໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນສາມາດເລືອກເອົາການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ, ພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນຕໍ່ຊັ້ນ ມ 10, ຫຼື ສົມທົບທັງສອງທາງເລືອກ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າຈະສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໄດ້ທັງໝົດ 3 ວິຊາ, ໃນນັ້ນ ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ ແມ່ນ 2 ວິຊາບັງຄັບ; ວິຊາທີ 3 (ຫຼື ສອບເສັງລວມ) ຈະໄດ້ຄັດເລືອກຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈາກວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄະແນນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາແຂວງບໍ່ເລືອກວິຊາສອບເສັງພາກ 3 ຊ້ຳອີກ 3 ປີຕິດຕໍ່ກັນ. ບັນດາທ້ອງຖິ່ນສາມາດປະກາດວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ3 ພາຍຫຼັງຈົບພາກຮຽນທີ 1 ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ກາຍວັນທີ 31 ມີນາ ທຸກໆປີ, ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍການສຶກສາຮອບດ້ານ ແລະ ຫຼີກລ້ຽງການຮຽນ-ການສອນແບບລຳອຽງ.

Nhiều thay đổi lớn của giáo dục có hiệu lực từ đầu năm- Ảnh 2. — ການສອບເສັງຊັ້ນ ມ.10 ຈະປະກອບມີ 3 ວິຊາ, ໃນນັ້ນ ວິຊາທີ 3 ຈະບໍ່ສອບເສັງເກີນ 3 ປີຕິດຕໍ່ກັນ.

ມາຮອດຈຸດເວລານີ້, 10 ກວ່າທ້ອງຖິ່ນ, ໃນນັ້ນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ເປັນຫົວເລື່ອງທຳອິດໄດ້ປະກາດວິຊາທີ 3 ເພື່ອເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ໃນນັ້ນບັນດາທ້ອງຖິ່ນລ້ວນແຕ່ເລືອກເອົາພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທີ 3 ພຽງແຕ່ຮ່າໂນ້ຍ, ເຊິ່ງມີຈຳນວນນັກຮຽນເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຫຼາຍກວ່າໝູ່ໃນທົ່ວປະເທດ.

ຈົບຊັ້ນມັດທະ ຍົມຕອນປາຍ: ຫຼຸດວິຊາ, ຫຼຸດຈໍານວນການສອບເສັງ.

ແຈ້ງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະບັບເລກທີ 24/2024, ນັບແຕ່ວັນທີ 8 ກຸມພາ ເປັນຕົ້ນໄປ, ໄດ້ກຳນົດລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນບຳລຸງດ້ວຍຫຼາຍຈຸດໃໝ່, ລວມທັງຫຼຸດຈຳນວນວິຊາ ແລະ ພາກສອບເສັງ.

ສະເພາະຜູ້ສະໝັກຈະສອບເສັງ 4 ວິຊາ ແທນ 6 ວິຊາຄືເກົ່າ, ໃນນັ້ນມີ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ; 2 ວິຊາເລືອກຮຽນມາຈາກ ເຄມີ, ຟີຊິກ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ປະຫວັດສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ. ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ອຸດສາຫະກຳ, ກະສິກຳ) ກາຍເປັນວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນ.

ຈໍານວນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຍັງຫຼຸດລົງເຫຼືອພຽງແຕ່ 3 ແທນ 4 ຄືເກົ່າ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຫວັງວ່າ ການຫຼຸດການສອບເສັງ 1 ຄັ້ງ ແລະ ວິຊາສອບເສັງ 2 ວິຊາ ເມື່ອທຽບໃສ່ປີຜ່ານມາ ຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຜູ້ສະໝັກ ແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕໍ່ສັງຄົມຈາກການສອບເສັງປີ 2025.

ການຮັບຮູ້ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນທິດທາງໃນການເພີ່ມອັດຕາການນໍາໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11 ແລະ 12 ເປັນ 50% ແລະຄະແນນສອບເສັງຈົບການສຶກສາກວມເອົາ 50%.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກທີ່ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດພາສາຕ່າງປະເທດຕາມທີ່ກຳນົດໄວ້ແມ່ນໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນວິຊານີ້ ແຕ່ຈະບໍ່ຖືກປ່ຽນເປັນ 10 ຄະແນນໃນການຮັບຮູ້ການຈົບການສຶກສາຄືເກົ່າ. ສູດການຄິດໄລ່ຄະແນນຮຽນຈົບຈະບໍ່ລວມເອົາຄະແນນພາສາຕ່າງປະເທດໃນກໍລະນີນີ້.

Nhiều thay đổi lớn của giáo dục có hiệu lực từ đầu năm- Ảnh 3. — ວົງການໃໝ່ກ່ຽວກັບການສອນເພີ່ມ, ມີຜົນສັກສິດແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພານີ້, ມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງ.

ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມແບ່ງປັນວຽກງານໃຫຍ່ໃນປີ 2025

ໃນໂອກາດບຸນປີໃໝ່ປະຈຳຊາດ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະແໜງການສຶກສາມີຫຼາຍໜ້າທີ່ສຳຄັນທີ່ຈະສຸມໃສ່ປະຕິບັດໃນປີ 2025.

ສະເພາະໃນ 6 ເດືອນຕົ້ນປີ 2025, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15 ເປັນຄັ້ງທີ 2 ທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 9, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສຸມໃສ່ປັບປຸງຮ່າງກົດໝາຍໃຫ້ສົມບູນແບບພາຍຫຼັງການປຶກສາຫາລືຄັ້ງທີ 1 ກັບສະພາແຫ່ງຊາດ. “ພວກເຮົາຫວັງວ່າ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການພັດທະນາກຳລັງສິດສອນ, ລົບລ້າງບັນດາບັນຫາໃນການຄຸ້ມຄອງຄູໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ… ຈະຊັກຊວນບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ຊັກຊວນສັງຄົມ.

ຕາມທ່ານ ກິມເຊີນ ແລ້ວ, ພາຍຫຼັງ 4 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018, ຮອດປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສະຫຼຸບສັງລວມໄລຍະທຳອິດຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານເພື່ອກຳນົດເປົ້າໝາຍ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂນະວັດຕະກຳທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ.

ໃນຂະນະທີ່ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ສຳເລັດຮອບທຳອິດ, ໂຄງການສຶກສາອະນຸບານຊຸດໃໝ່ໄດ້ທົດລອງຢູ່ 20 ແຂວງ, ນະຄອນ. ປີ 2025 ຈະເປັນຂີດໝາຍການເລີ່ມຕົ້ນຂອງນະວັດຕະກຳໃນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ - ເປັນຂັ້ນພື້ນຖານທີ່ສຸດ ແຕ່ຍາກທີ່ສຸດໃນທຸກມື້ນີ້.

ຕາມທ່ານ ກິມເຊີນ ແລ້ວ, ໃນປີ 2025, ຂະແໜງການສຶກສາ ຈະສືບຕໍ່ມີຫຼາຍໜ້າວຽກ ແລະ ວຽກງານທີ່ຕ້ອງເຮັດໃນການເດີນທາງຂອງການພັດທະນາພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ພິເສດແມ່ນວຽກງານທີ່ສຳຄັນແມ່ນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອປະຕິບັດສຳເລັດໂຄງການດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ມະຕິ 91 ຂອງກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບການສືບຕໍ່ປະຕິບັດນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານທາງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ປີ 2025 ຍັງເປັນປີທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ ປັບປຸງ ແລະ ຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຄຸ້ມຄອງລັດ. ໃນຕໍ່ໜ້າ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຈຸດສຸມ, ເຕົ້າໂຮມ ແລະ ຮັບເອົາບັນດາຫົວໜ່ວຍ... ຕາມທິດຊີ້ນຳຂອງສູນກາງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm