ຄູອາຈານໃນຍຸກດິຈິຕອນຕ້ອງຫັນການທ້າທາຍເປັນກາລະໂອກາດສໍາລັບຂະແຫນງການສຶກສາທີ່ຈະເລີນເຕີບໂຕ.

ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເປັນສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ໂອກາດເພື່ອໃຫ້ຄູສາມາດຈັບມື ແລະ ສົ່ງເສີມຂະແໜງການສຶກສາໃຫ້ເຕີບໃຫຍ່.

ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຂອງການລະເບີດທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ, ປັນຍາປະດິດ, ຫຸ່ນຍົນ, ອິນເຕີເນັດຂອງສິ່ງຕ່າງໆ, ຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ໂຮງຮຽນ virtual, ແລະອື່ນໆ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄູອາຈານໃນອະນາຄົດ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທີ່ການພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູ ຫວຽດນາມ 20/11, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຢືນຢັນວ່າ: “ ປັນຍາປະດິດບໍ່ສາມາດປ່ຽນແທນມະນຸດໄດ້, ບົດບາດຂອງຄູອາຈານບໍ່ສາມາດປ່ຽນແທນໄດ້. ດ້ວຍປັນຍາປະດິດ ແລະສື່ດິຈິຕອລໃໝ່, ພວກເຮົາຕ້ອງເບິ່ງພວກມັນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ຄົມຊັດ ແລະມີປະສິດທິພາບໃໝ່.”

Nhà giáo trong kỷ nguyên số biến thách thức thành cơ hội để ngành giáo dục vươn mình

ໂອກາດ ແລະສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງສຳລັບການສຶກສາໃນຍຸກດິຈິຕອລ. (ພາບປະກອບ, ແຫຼ່ງຂ່າວ: xaydungchinhsach.chinhphu.vn)

ແທ້ຈິງແລ້ວ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນຍຸກດີຈີຕອນໄດ້ມີ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງແຮງຕໍ່ຫຼາຍຂະແໜງການ ແລະ ຫຼາຍຂົງເຂດເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ.

ສໍາລັບການສອນ, ປັນຍາປະດິດສາມາດຊ່ວຍວິເຄາະຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເພື່ອອອກແບບໂຄງການການຮຽນຮູ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຈັງຫວະ, ແລະຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ; ສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານໃນການໃຫ້ຄະແນນອັດຕະໂນມັດ, ການວິເຄາະຜົນການຮຽນຮູ້ແລະການລາຍງານ, ປະຫຍັດເວລາທີ່ຈະສຸມໃສ່ການສອນແລະການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ປັນຍາປະດິດສົມທົບກັບ Internet of Things (IoT) ເພື່ອສ້າງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະທີ່ທຸກອຸປະກອນເຊື່ອມຕໍ່ ແລະຮອງຮັບການຮຽນຮູ້;...

ຫຼືສໍາລັບນັກຮຽນ, ໃນມື້ນີ້, ແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະອຸດົມສົມບູນສາມາດຄົ້ນຫາໄດ້ໄວໃນອິນເຕີເນັດ; ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສະຫນັບສະຫນູນຈໍານວນຫຼາຍກໍ່ເກີດ.

ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ເບິ່ງຄືວ່າໃນບາງດ້ານໄດ້ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງວິທີທີ່ປະຊາຄົມຫຼືສັງຄົມຕີລາຄາ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຕຳແໜ່ງຂອງຄູອາຈານຫຼາຍຄົນເຫັນວ່າ, ບົດບາດຂອງຄູໄດ້ຄ່ອຍໆຈາງລົງໃນຍຸກດິຈິຕອລ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຂະນະທີ່ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີແລະປັນຍາປະດິດພັດທະນາ, ນີ້ຍັງເປັນໂອກາດສໍາລັບການສຶກສາທີ່ຈະນໍາໃຊ້ມັນເປັນເຄື່ອງມືທີ່ແຫຼມແລະມີປະສິດທິພາບໃນການພັດທະນາ. ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູມີຄວາມສາມາດໃນການຄິດສູງ ແລະ ທັກສະທີ່ດີກວ່າໃນການຄວບຄຸມ ແລະ ນຳໃຊ້ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ໃນນັ້ນພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຊີ.

ດັ່ງທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກເຮົາຕ້ອງປະເຊີນໜ້າກັບສິ່ງທ້າທາຍ, ບໍ່ຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ຢ້ານ. ພວກຂ້າພະເຈົ້າຢືນຢັນບົນພື້ນຖານວິທະຍາສາດການສຶກສາ ແລະ ຄູອາຈານຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນເພື່ອຮັບເອົາທ່າໄດ້ປຽບຂອງຍຸກສະໄໝ, ຍາດແຍ່ງເອົາທ່າໄດ້ປຽບ, ພັດທະນາໄວ.”

ການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມຕ້ອງການແລະໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ພາລະກິດທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ໃຫຍ່ກວ່າ, ຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງສູງ, ຄວາມຕ້ອງການການສຶກສາຂອງປະເທດທີ່ໄດ້ມີການປະຕິຮູບ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບໄວ, ຄຸນນະພາບ, ໄດ້ຮັບການປັບປຸງເທື່ອລະກ້າວ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ໄວຂຶ້ນ. ໃນນັ້ນ, ພະນັກງານສິດສອນເປັນຫຼັກ, ຍັງຕ້ອງມີການປະດິດສ້າງໃນຍຸກດິຈິຕອນ, ຫັນບັນດາສິ່ງທ້າທາຍເປັນກາລະໂອກາດພັດທະນາ.

ທີ່ມາ: https://congthuong.vn/nha-giao-trong-ky-nguyen-so-can-bien-thach-thuc-thanh-co-hoi-de-nganh-giao-duc-vuon-minh-359966.html