ຄູແມ່ນວິຊາ, ການສອນ ແລະການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 18/11, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ມີການພົບປະກັບຜູ້ແທນຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູອາຈານຫວຽດນາມ ວັນທີ 20/11.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: 1 ໃນ 4 ວຽກງານທັນສະໄໝຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແມ່ນຕ້ອງຮັບປະກັນງົບປະມານການສຶກສາໃຫ້ໄດ້ຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດ, ຕາມມະຕິຂອງພັກວາງອອກ.

ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຍັງຊີ້ອອກວ່າ, ວິທີການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເສີມຂະຫຍາຍຄຸນນະພາບ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງຜູ້ຮຽນ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຝຶກອົບຮົມທັກສະ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ຮຽນ; ປະສິດທິຜົນຂອງການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາບໍ່ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍທີ່ວ່າການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຢູ່ສະພາແຫ່ງຊາດ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ ໄດ້ປະກອບຄຳເຫັນຢ່າງກົງໄປກົງມາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຕ້ອງປະກອບເຂົ້າໃນກົດໝາຍວ່າ: “ພວກເຮົາຕ້ອງເຮັດອັນໃດອັນໜຶ່ງເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍເມື່ອໄດ້ຮັບກົດໝາຍສະບັບນີ້, ເປັນກຽດ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູຢ່າງແທ້ຈິງ, ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ກົດໝາຍສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຄູສອນ ຫຼື ເວົ້າອອກວ່າລະບຽບການນີ້ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້”.

ທຸກຄົນຮູ້ວ່າການສ້າງກົດໝາຍຢູ່ຫວຽດນາມແມ່ນບໍ່ງ່າຍແທ້ໆ, ແຕ່ເຖິງວ່າບໍ່ງ່າຍກໍ່ຕາມ, ແຕ່ກໍ່ຕ້ອງເຮັດ, ເຮັດໃຫ້ດີທີ່ສຸດຕາມຈິດໃຈຂອງກົດໝາຍ.

ໃນສະໄໝບູຮານບໍ່ມີກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ແຕ່ບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາມີຄຳເວົ້າສັ້ນໆວ່າ: “ເຄົາລົບຄູອາຈານ ແລະ ໃຫ້ຄຸນຄ່າການສຶກສາ”. ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາຕ້ອງເຄົາລົບຄູອາຈານຂອງພວກເຮົາແລະນັບຖືສາດສະຫນາ. ສາສະໜາຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນສາສະໜາຂອງການສຶກສາ, ໃນນັ້ນມີສາສະໜາຄູ, ສາດສະໜາຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສາດສະໜາຂອງພໍ່ແມ່. ການສຶກສາມະນຸດສະທໍາຈະຕ້ອງປະກອບມີສາມອົງປະກອບ.

ສະນັ້ນ, ທຸກຄົນຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນ ເພາະຄູໄດ້ຢູ່ ແລະ ຈະໄດ້ຮັບເງື່ອນໄຂສະດວກທາງດ້ານເງິນເດືອນ, ທີ່ພັກ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດເມື່ອໄປສອນຢູ່ພູດອຍ. ຄູບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ປະສົບກັບການຂາດແຄນຫຼາຍອັນນີ້ ຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນ ແລະ ໂປ່ງໃສໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງແຈ້ງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູອາຈານໃນຂັ້ນສູງຢ່າງຈະແຈ້ງ, ດັ່ງທີ່ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ກ່າວວ່າ, ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນຕ້ອງເປັນນັກວິທະຍາສາດ. ເພື່ອເຮັດແນວນັ້ນ, ເຈົ້າຕ້ອງຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ເມື່ອເຈົ້າມີອາຍຸສູງຂຶ້ນ, ເຈົ້າຈະມີຄວາມຮູ້ແລະປະສົບການຫຼາຍຂຶ້ນ, ມັນບໍ່ຄືກັບເມື່ອເຈົ້າອອກກິນເບ້ຍບຳນານ, ເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດສອນໄດ້ອີກ.

ສ່ວນວິທີເຮັດໃຫ້ “ຄູເປັນຄູ, ນັກຮຽນເປັນນັກຮຽນ”, ໃນການພົວພັນຄູ-ອາຈານ ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດຂອງການສຶກສາ, ຄູຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງທັງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຊີວິດ. ແນວໃດນັກຮຽນບໍ່ເຄີຍລືມຄູທີ່ສອນເຂົາເຈົ້າ, ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມເປັນຕົ້ນໄປ? ຄວາມກະຕັນຍູເກີດຂື້ນຈາກຄວາມລືມນັ້ນ.

ເຮົາໄດ້ກ່າວວ່ານັກຮຽນເປັນຫົວຂໍ້ ແລະ ຄູອາຈານແມ່ນຜູ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້. ຄວາມເຂົ້າໃຈນັ້ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຄູຕ້ອງເປັນວິຊາໃນການສຶກສາ, ມັນບໍ່ສາມາດເປັນຢ່າງອື່ນ. ນັກຮຽນເປັນຜູ້ກໍ່ສ້າງຮ່ວມກັບວິຊາຄູ. ແລະດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມສໍາພັນຂອງຄູ - ນັກຮຽນຈະມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖືແລະໃກ້ຊິດ. ຄູອາຈານຊ່ວຍນັກຮຽນ, ແລະນັກຮຽນສາມາດສົນທະນາແລະແລກປ່ຽນກັບຄູສອນປະຊາທິປະໄຕແລະສຸພາບ.

ສຳລັບການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຄູຍັງຕ້ອງຮຽນນຳອີກ, ດັ່ງທີ່ ເລນິນ ໄດ້ກ່າວວ່າ: “ຮຽນ, ຮຽນຫຼາຍ, ຮຽນຕະຫຼອດໄປ”.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູແມ່ນກົດໝາຍໜຶ່ງທີ່ຍາກທີ່ສຸດທີ່ຈະສ້າງ, ແຕ່ຕ້ອງສ້າງໃຫ້ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ, ຄົບຖ້ວນທີ່ສຸດ, ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ ແລະ ທັນສະໄໝທີ່ສຸດ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-la-chu-the-day-va-hoc-suot-doi-1852411190017215.htm