ຖ້າພໍ່ແມ່ສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າຈະເຕີບໂຕຂຶ້ນເປັນມັງກອນຫຼື phoenix.

ຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະເຊີນຫນ້າກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະສິ່ງທ້າທາຍແມ່ນອົງປະກອບທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ໃນການເດີນທາງຂອງເດັກທຸກຄົນໄປສູ່ການເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ເມື່ອເດັກນ້ອຍປະເຊີນກັບອຸປະສັກ, ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະເຕີບໂຕໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງກະຕຸ້ນທ່າແຮງພາຍໃນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງຄວາມຢືດຢຸ່ນແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈ.

Nếu cha mẹ dạy con được điều này, lớn lên không thành Rồng cũng thành Phượng- Ảnh 2. — ມີທາງອອກໃດແດ່ທີ່ຊ່ວຍພໍ່ແມ່ສອນລູກໃຫ້ຮູ້ວິທີຮັບມືກັບການທ້າທາຍ? ຮູບປະກອບ

ທິດສະດີປ່ອງຢ້ຽມ Johari ແນະນໍາວ່າການສໍາຜັດກັບສິ່ງທ້າທາຍໃຫມ່ (ທີ່ບໍ່ຮູ້ຈັກ) ເປີດໂອກາດສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະການໄດ້ຮັບປະສົບການ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ພວກເຂົາບໍ່ເຄີຍພົບມາກ່ອນ, ເຂົາເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະພັດທະນາທັກສະແລະວິທີການໃຫມ່, ການກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າດີກວ່າສໍາລັບສະຖານະການໃນອະນາຄົດ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເດັກນ້ອຍທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງຈະກາຍເປັນຄົນແຂງແຮງ, ສາມາດປັບຕົວໄດ້ ແລະ ສາມາດຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສັບສົນໃນຊີວິດຕໍ່ມາ.

ມີທາງອອກໃດແດ່ທີ່ຊ່ວຍພໍ່ແມ່ສອນລູກໃຫ້ຮູ້ວິທີຮັບມືກັບການທ້າທາຍ?

ໂອ້ລົມກັບນັກຂ່າວຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ (ໜັງສືພິມສຸຂະພາບ ແລະ ຊີວິດ), ທ່ານ ດຣ ຫງວຽນຮົ່ງລຽນ (ອາຈານສອນວິຊາຈິດຕະວິທະຍາ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, VNU) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູສອນຕ້ອງອອກແບບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ອາຍຸຂອງເດັກນ້ອຍ. ຫຼັກການທີ່ສໍາຄັນອັນຫນຶ່ງແມ່ນການກໍານົດເຂດຂອງການພັດທະນາໃກ້ຄຽງຂອງເດັກ, ນັ້ນແມ່ນ, ວຽກງານທີ່ເດັກສາມາດປະຕິບັດໄດ້ໂດຍການສະຫນັບສະຫນູນເລັກນ້ອຍ.

ທ່ານດຣ ຮ່ວາງລຽນ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ເມື່ອເດັກນ້ອຍຖືກທ້າທາຍໃນຂົງເຂດດັ່ງກ່າວ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກມີຄວາມສົນໃຈ ແລະ ມີກຳລັງໃຈເພື່ອເຮັດສຳເລັດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍເກີນໄປຫຼືເກີນຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍໃນປະຈຸບັນ, ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈ, ຜິດຫວັງ, ແລະຢ້ານຄວາມລົ້ມເຫລວໄດ້ງ່າຍ. ອັນນີ້ອາດເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ຢາກລອງວຽກໃໝ່ອີກ, ສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສະນັ້ນ, ການປັບລະດັບຄວາມຍາກຂອງບົດຝຶກຫັດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍແມ່ນຈຳເປັນເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີປະສົບການການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຈິດໃຈຂອງເດັກຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນເທົ່າທຽມກັນ. ສະພາບແວດລ້ອມໃນຄອບຄົວທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນແບບບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຈະສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ໝັ້ນໃຈເມື່ອປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ແລກປ່ຽນກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານດຣ ຮ່ວາລຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຄວນເນັ້ນໜັກວ່າ ຄວາມສຳເລັດຫຼືຄວາມລົ້ມເຫລວບໍ່ແມ່ນມາດຕະການຂອງຄວາມຮັກຕໍ່ລູກ. ການຢືນຢັນວ່າຄວາມຮັກມີຢູ່ບໍ່ວ່າຜົນຈະເປັນແນວໃດຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາຈິດໃຈເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນໃນການປະເຊີນໜ້າກັບການທ້າທາຍ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນຮົ່ງລຽນ ເນັ້ນໜັກວ່າ ຄວາມຮັກບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການລະນຶກຄວາມຜິດພາດຂອງເດັກ. ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຈໍາແນກຢ່າງຊັດເຈນລະຫວ່າງຄວາມຮັກແລະການສຶກສາ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕໍານິຕິຕຽນແລະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ເຖິງພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຫຼັງຈາກແກ້ໄຂບັນຫາ, ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມຮັກຂອງພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຄວາມຜິດພາດ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດ, ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການແລະພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ໃນທີ່ສຸດ, ການສອນເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບການຮັບມືກັບຄວາມທຸກຍາກລໍາບາກບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວຽກເຮັດງານທໍາຂອງພໍ່ແມ່ຫຼືຄູອາຈານ, ແຕ່ການເດີນທາງຂອງຊຸມຊົນ. ໂດຍການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມຮັກແລະຄວາມທ້າທາຍໃນລະດັບທີ່ເຫມາະສົມ, ພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍພັດທະນາກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ທົນທານຕໍ່ຄວາມພ້ອມທີ່ຈະເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍໃນຊີວິດ.

ທີ່ມາ: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/neu-cha-me-day-con-duoc-dieu-nay-lon-len-khong-thanh-rong-cung-thanh-phuong-172241008104821273.htm