ວິທີການສອນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໄລຍະຍາວ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແຫ່ງທຳອິດໃນເຂດປົດປ່ອຍ

ປີ 1973, ພາຍຫຼັງສັນຍາປາຣີຟື້ນຟູສັນຕິພາບຢູ່ຫວຽດນາມ, ກວາງຈີໄດ້ກາຍເປັນນະຄອນຫຼວງຂອງລັດຖະບານປະຕິວັດຊົ່ວຄາວແຫ່ງສາທາລະນະລັດຫວຽດນາມໃຕ້. ໃນສະພາບການປົດປ່ອຍໃໝ່, ລັດຖະບານ ແລະ ປະຊາຊົນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ແຂວງຍັງເອົາໃຈໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາ. ໄດ້ມີການສ້າງຕັ້ງລະບົບໂຮງຮຽນໃໝ່, ມີໂຮງຮຽນປະຖົມ 15 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນເສີມ 3 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 4 ແຫ່ງ ແລະ ວິທະຍາໄລສ້າງຄູ 1 ແຫ່ງ. ຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການບຳລຸງສ້າງຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາຕີຂຶ້ນໄປ, ກະກຽມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ແກ່ການກໍ່ສ້າງບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຈີ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຕາມຄວາມຕັດສິນໃຈຂອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນປະຕິວັດແຂວງ ກວາງຈີ້ ໃນວັນທີ 17/9/1973. ນີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແຫ່ງທຳອິດຢູ່ເຂດປົດປ່ອຍພາກໃຕ້.

Một cách dạy học giúp học sinh thành công lâu dài - Ảnh 1. — ໂຮງຮຽນ ມສ ດົງຮ່າ ມື້ນີ້

ການເປີດຢູ່ໃນຄວາມທຸກຍາກ

ໃນສະພາບການນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຈີ ໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດເຂີນຫລາຍຢ່າງຄື: ບໍ່ມີອາຄານຮຽນ, ບໍ່ມີນັກຮຽນ, ຄູສອນບໍ່ພຽງພໍ, ແລະ ສິ່ງຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດແມ່ນໂຄງການສຶກສາບໍ່ທັນໄດ້ກຳນົດ.

ພະນັກງານສິດສອນໃນມື້ທຳອິດມີພຽງ 7 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ ຄູສອນ ເລກວາງວັນ, ຄູສອນ ເລຫງອກມິງ, ເລຕົງລູ, ຫງວຽນຊວັນລານ, ຫງວຽນກວາງຄາ, ຫງວຽນຟຸກລຽມ ແລະ ຄູສອນ ຟານທິເລືອງ; ຕໍ່ມາແມ່ນທ່ານ ເລດິງຈຸງ ແລະ ທ່ານ ຫງວຽນກວກເຫ້ວ ເພີ່ມຂຶ້ນ. ຄູສອນເຮັດວຽກທັງກາງເວັນທັງຄືນ ດ້ວຍຈິດໃຈ “ຕ້ອງຊຳລະໜີ້ບ້ານເກີດເມືອງນອນ” ຕາມທີ່ຄູສອນຊຸກຍູ້.

ໂດຍໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ, ຕອນບ່າຍວັນທີ 11/11/1973, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດພິທີເປີດຊຸດຮຽນທີ 1 ຂຶ້ນໄປດ້ວຍຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນຂອງຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ປະຊາຊົນ.

Một cách dạy học giúp học sinh thành công lâu dài - Ảnh 2. — ພິທີເປີດຮຽນໃນວັນທີ 11 ພະຈິກ 1973 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຈີ

ເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ວຍບາດກ້າວທີ່ພູມໃຈ

ຜ່ານຜ່າການທຳລາຍສົງຄາມ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນທັງໄດ້ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເຮັດວຽກກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ. ມາຮອດປີ 1974, ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່ໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງ, ມີ 7 ຫ້ອງຮຽນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ໄຜ່ແລະກະເບື້ອງ.

ໃນເດືອນກັນຍາ 1975, ໂຮງຮຽນແຫ່ງໜຶ່ງທີ່ໄດ້ຮັບບໍລິຈາກຈາກຄົນງານແຂວງ Bologna (ອີຕາລີ), ມີເຮືອນເຫຼັກ 6 ແຖວ ແລະ ຫ້ອງໂຖງ 1 ຫຼັງ, ໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນເທິງເນີນພູສູງ, ຍັງມີຮົ້ວກີດຂວາງ, ຂຸມຝັງດິນ ແລະ ຂຸມລະເບີດ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈິ ໄລຍະ 1973 - 1975 ແມ່ນສັນຍາລັກແຫ່ງຄວາມລ້ຳລວຍໃໝ່ຂອງລັດຖະບານປະຕິວັດ.

ໃນໄລຍະປີ 1976 – 1989, 3 ແຂວງກວາງບິ່ງ, ກວາງຈີ້ ແລະ ເທືອທຽນ ໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າເປັນແຂວງບິ່ງທ່ຽນ. ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບຊື່ວ່າ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົງຮ່າ ແລະ ກາຍເປັນໂຮງຮຽນສຳຄັນຂອງແຂວງ. ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເກືອບ 100%, ໃນນັ້ນມີຫ້ອງເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ 100%, ແລະ ນັກຮຽນ 2 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນວັນນະຄະດີແຫ່ງຊາດ.

ແຕ່ປີ 1989 ຮອດປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປ່ຽນຊື່ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍດົງຮ່າ.

50 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງຮ່າ ໄດ້ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນກວ່າ 23.000 ຄົນ. ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຮາງວັນແຮງງານຊັ້ນສາມ (2003), ຊັ້ນທີສອງ (2008), ຊັ້ນທໍາອິດ (2013) ແລະລາງວັນອັນສູງສົ່ງອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍໂດຍປະທານປະເທດ.

ການສອນແບບຍືດຫຍຸ່ນແລະສ້າງສັນ, ເປັນໂຮງຮຽນດຽວທີ່ມີສອງລະບົບການສຶກສາ

ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ການແຂ່ງຂັນເພື່ອການສິດສອນທີ່ດີແລະການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ, ໂຮງຮຽນສະເຫມີສ້າງແຜນການສອນທີ່ສ້າງສັນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີທາງເລືອກຫຼາຍ.

ໃນໄລຍະ 1974 – 1977, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍດົງຮ່າ ເປັນໂຮງຮຽນດຽວໃນທົ່ວປະເທດ ມີ 2 ລະບົບການສຶກສາຄື: ລະບົບ 12 ປີ ແບ່ງອອກເປັນ 3 ກຸ່ມຄື: ກຸ່ມ A (ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ), ກຸ່ມ C (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ) ແລະ ກຸ່ມ D (ເຄມີ, ຊີວະສາດ) ແລະ ລະບົບ 10 ປີຕາມການສຶກສາພາກເໜືອ, ມີ 2 ປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ໃນໄລຍະ 1989 - 1994, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດວຽກງານເພີ່ມເຕີມຄືການເປີດລະບົບວິຊາສະເພາະ (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ຟີຊິກ, ພາສາອັງກິດ) ເພື່ອຝຶກຝົນ, ສົ່ງເສີມນັກຮຽນເກັ່ງ, ສ້າງທີມງານ, ແລະສ້າງສະຖານທີ່ສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Don ສໍາລັບຂອງຂວັນໃນປີ 1994.

Một cách dạy học giúp học sinh thành công lâu dài - Ảnh 3. — ຫລາຍລຸ້ນຄົນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົ່ງຮ່າ ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຊີວິດ.

ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງຄູແລະນັກຮຽນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນໄລຍະຍາວ

ໃນໄລຍະປີ 1973 - 1982, ພະນັກງານການສອນຂອງໂຮງຮຽນຫຼັກພາກເຫນືອໄດ້ສະຫນັບສະຫນູນ, ເມື່ອພວກເຂົາກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນເພື່ອສອນໂຄງການ 12 ປີ, ຫຼາຍກ່ວາໂຄງການ 10 ປີ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບຄູ, ເນື່ອງຈາກວ່າຂາດການຝຶກອົບຮົມແລະອຸປະກອນ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ແລະພາສາອັງກິດ. ແຕ່ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ໃນວິຊາຊີບ, ຄູອາຈານເອງໄດ້ຮ່ຳຮຽນ, ຄົ້ນຄ້ວາດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະແລກປ່ຽນຄວາມຊຳນານງານ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການ 12 ປີ. ຄູອາຈານບາງຄົນທີ່ສອນຢູ່ພາກໃຕ້ກ່ອນປີ 1975 ໄດ້ສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ, ແລະ ບາງຄົນຕໍ່ມາໄດ້ກາຍເປັນຄູອາຈານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຄື: ທ່ານ ຫງວຽນດັ້ງຮວາ ແລະ ທ່ານ ເລແທງຈີ.

ດ້ານນັກສຶກສາ, ຫລາຍລຸ້ນຄົນໄດ້ສືບຕໍ່ສືບທອດກັນແລະກັນໃນການກໍ່ສ້າງຮີດຄອງປະເພນີ “ຮ່ຳຮຽນ, ເຮັດວຽກໜັກແໜ້ນ, ເຮັດໃຫ້ກ້າວໜ້າ” . ນັກຮຽນຜູ້ທຸກຍາກຫຼາຍຄົນທີ່ມາຈາກເຂດຊົນນະບົດຂອງ Cam Lo, Gio Linh, Trieu Phong ຕ້ອງຢູ່ຫໍພັກເພື່ອຮໍ່າຮຽນ, ຊີວິດມີຄວາມລຳບາກ, ອຶດຫິວ, ຂາດເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ຕ້ອງເບິ່ງແຍງອາຫານການກິນຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ກໍຍັງຕັ້ງໃຈຮໍ່າຮຽນ ແລະ ສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຈາກການສອນແບບຍືດຫຍຸ່ນຂອງໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຫຼາຍວິຊາໃຫ້ເລືອກ, ອີງໃສ່ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ບໍ່ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດຢ່າງແທ້ຈິງ, ໄດ້ບຳລຸງສ້າງຄວາມມຸ່ງຫວັງ ແລະ ຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນ, ຍ້ອນນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບຜົນສຳເລັດໃນຫຼາຍດ້ານ, ກາຍເປັນສາດສະດາຈານ, ໝໍຄື: ສາດສະດາຈານ, ດຣ. ທ່ານດຣ ເຈີ່ນວັນຟຸກ, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ Eximbank; ທ່ານດຣ ຫງວຽນຮຸຍຢຸງ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ; ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ເລແອງເຟືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເຫ້ວ; ທ່ານ ຫງວຽນຈ້ຽນແທ່ງ, ກຳມະການປະຈຳພັກແຂວງ, ເລຂາຄະນະພັກນະຄອນ. ດົງຮ່າ; ຫງວຽນທ້ຽນເຍີດ, ຜູ້ທີ່ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການໄປໂຮງຮຽນ ແລະ ກາຍເປັນນັກບິນໃນອາຍຸ 30 ປີ, ຫຼື ນັກສິລະປິນ Dinh Van Tam, ມີຊື່ສຽງດ້ວຍຮູບປັ້ນເສືອ ແລະແມວຂອງແຂວງ ກວາງຈີ້...

ອາຈານ ທາທິທູຮຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຈຸບັນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົ່ງຮ່າ ພວມສຸມໃສ່ທຸກແຫຼ່ງກຳລັງກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ບັນລຸໄດ້ລະດັບ 3 ຮັບຮອງຄຸນນະພາບ, ເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ, ຕິດພັນກັບຊີວິດຕົວຈິງ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ