ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ: ຍົກສູງລາຍຮັບ ແລະ ຖານະຄູ

Luật Nhà giáo: Nâng thu nhập, vị thế người thầy - Ảnh 1. — ຄູອາຈານໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຫລາຍກວ່າຜ່ານຫລາຍນະໂຍບາຍເມື່ອປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານ - ພາບ: QUANG DINH

ທ່ານ ຫວູມິງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງການດັດແກ້ຫຼາຍສະບັບ, ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຍັງປະຕິບັດຕາມເນື້ອໃນ 5 ນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານ ແລະ ສະພາແຫ່ງຊາດ, ພ້ອມນີ້ກໍ່ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ຄູໃນສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດແມ່ນລັດຖະກອນ, ປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນ (ວ່າດ້ວຍການບັນຈຸ, ນຳໃຊ້, ຄຸ້ມຄອງ, ລະບົບລະດັບເງິນເດືອນ…) ແລະ ຂຶ້ນກັບບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງຄູ, ວິຊາສະເພາະຂອງລັດ.

ຄູໃນສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນແມ່ນພະນັກງານຂຶ້ນກັບຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍແຮງງານ ແລະ ລະບຽບການສະເພາະຂອງຄູ.

ໃນບາງເນື້ອໃນ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ຂະຫຍາຍບັນດາລະບຽບການທົ່ວໄປໂດຍບໍ່ຈຳແນກລະຫວ່າງຄູພາກລັດ ແລະ ບໍ່ແມ່ນຄູສາທາລະນະ, ເຊັ່ນ: ລະບຽບກ່ຽວກັບຕຳແໜ່ງ, ມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ຈັນຍາບັນຂອງຄູ, ສິດ ແລະ ພັນທະ, ນະໂຍບາຍການຝຶກອົບຮົມ, ການໜູນຊ່ວຍ, ດຶງດູດ, ການແຂ່ງຂັນ, ລາງວັນ ແລະ ອື່ນໆ.

* ອາຈານ, ພວກເຮົາກໍ່ຕ້ອງການນະໂຍບາຍບຸກທະລຸເພື່ອຊຸກຍູ້ຄູສອນທີ່ດີທີ່ຮັກອາຊີບຂອງຕົນໃຫ້ຢູ່ຍາວນານ ແລະ ດຶງດູດເອົາໄວໜຸ່ມທີ່ມີຄຸນວຸດທິມາປະກອບອາຊີບ. ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫານີ້ແນວໃດ?

Luật Nhà giáo: Nâng thu nhập, vị thế người thầy - Ảnh 2. — ທ່ານ ຫວູມິນດຶກ

- ນະໂຍບາຍກະຕຸ້ນຄູໃຫ້ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ອຸທິດຕົນຕໍ່ອາຊີບຂອງຕົນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນນະໂຍບາຍເງິນເດືອນທີ່ແນໃສ່ປັບປຸງຊີວິດຂອງຄູເທົ່ານັ້ນ.

ຄູອາຈານຈະໄດ້ຮັບການຍົກສູງສະຖານະພາບ, ກຽດສັກສີແລະການຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມ, ແລະມີຊື່ສຽງແລະກຽດສັກສີຂອງຕົນ. ຄູຍັງໄດ້ຮັບການສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກທີ່ເອື້ອອໍານວຍ, ໂອກາດການຝຶກອົບຮົມ, ແລະໂອກາດທີ່ຈະມີຄວາມຕັ້ງໃຈແລະສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ໂດຍມີເນື້ອໃນປະກອບໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະຕັ້ງໜ້າເພີ່ມທະວີການບັນຈຸ, ນຳໃຊ້, ພັດທະນາພະນັກງານສິດສອນ ເພາະວ່າມີມາດຕະການລົງໂທດທາງກົດໝາຍຢ່າງໜັກແໜ້ນເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຂັດແຍ່ງທີ່ມີຢູ່ໃນປະຈຸບັນໃນຕົວຈິງໃນການຮັບໃຊ້ຄູ, ດຶງດູດຜູ້ມີພອນສະຫວັນມາປະກອບອາຊີບຄູ.

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຍັງສ້າງຄວາມສະເໝີພາບໃນກາລະໂອກາດພັດທະນາລະຫວ່າງຄູພາກລັດ ແລະ ບໍ່ແມ່ນຄູສາທາລະນະ. ເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ສະຖານະພາບທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງຄູອາຈານທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນຄູ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນແຮງງານພາຍໃຕ້ກົນໄກຂອງສັນຍາແຮງງານ.

ເມື່ອໃດທີ່ຄູຈະສາມາດມີລາຍຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ?

* ການສະເໜີໃຫ້ຄູສອນໄດ້ເງິນເດືອນສູງສຸດໃນຕໍາແໜ່ງວຽກບໍລິຫານແມ່ນໄດ້ສະເໜີມາຫຼາຍກວ່າ 10 ປີກ່ອນ ແລະ ໄດ້ກ່າວເຖິງຫຼາຍຄັ້ງໃນກອງປະຊຸມ ແລະ ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄູອາຈານຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ການດໍາລົງຊີວິດຈາກລາຍຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງອາຊີບ. ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຈະມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ບັນຫານີ້?

- ເງິນເດືອນຂອງຄູແມ່ນສູງທີ່ສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນຂອງອາຊີບບໍລິຫານຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ໃນມະຕິ 29-NQ/TW ໃນປີ 2013. ມະຕິ 27-NQ/TW ຍັງລະບຸວ່າ: "ເງິນເດືອນຂອງຄູແມ່ນເປັນອັນດັບທີ່ສູງທີ່ສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນອາຊີບບໍລິຫານ"... ອັນນີ້ຍັງລະບຸໄວ້ໃນບົດສະຫຼຸບຂອງບົດສະຫຼຸບ 9 ສະບັບ ການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ຕະຫຼອດໄລຍະຜ່ານມາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບກະຊວງພາຍໃນ ແລະ ບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອປະຕິບັດຈິດໃຈດັ່ງກ່າວໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ເມື່ອຖືກກົດໝາຍແລ້ວ ຈະມີພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງສະດວກກວ່າ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ເງິນເດືອນຂອງຄູແມ່ນຈັດລຽງຕາມລະດັບເງິນເດືອນຕາມຕຳແໜ່ງງານທີ່ເໝາະສົມກັບລັກສະນະວຽກງານຂອງຄູ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູຍັງໄດ້ຮັບເງິນບຸລິມະສິດຕາມການປະກອບອາຊີບໃນຂະແໜງການສຶກສາ.

ກະຊວງຍັງສະເໜີໃຫ້ບຸລິມະສິດດ້ານວິຊາຊີບກວມ 35% ຂອງເງິນເດືອນພື້ນຖານຂອງທົ່ວອຸດສາຫະກຳທັງໝົດ ແລະ ໄດ້ຈັດສັນໃຫ້ບັນດາກຸ່ມທີ່ເໝາະສົມກັບວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ສະເພາະ...

* ໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ສະບັບນີ້ ໄດ້ມີບາງຂໍ້ສະເໜີສະເພາະ ເຊັ່ນ: ການເພີ່ມເງິນອຸດໜູນຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ແລະ ຍົກລະດັບເງິນເດືອນໃຫ້ຄູສອນໃໝ່ 1 ລະດັບ. ພື້ນຖານໃດແດ່ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງສະເໜີ?

- ປະຈຸບັນ, ເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບຄູແມ່ນໄດ້ກຳນົດໄວ້ 25% ສຳລັບຄູສອນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ 35 - 70% ສຳລັບຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ ຂຶ້ນກັບສາຂາວິຊາ ແລະ ຂົງເຂດເຮັດວຽກ. ໃນຮ່າງເອກະສານດັ່ງກ່າວ, ຄະນະກຳມະການຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ 5-10%. ສາເຫດມາຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມມີຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນດົນຂຶ້ນ, ສະພາບການເຮັດວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຄວາມກົດດັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງລວມມີຂໍ້ສະເໜີຍົກລະດັບເງິນເດືອນໜຶ່ງໃຫ້ແກ່ຄູທີ່ຮັບສະໝັກໃໝ່ໃນອຸດສາຫະກຳ. ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂອງພວກເຮົາ, 61% ຂອງຄູທີ່ລາອອກຈາກວຽກແມ່ນມີອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 35 ປີແລະຫນຶ່ງໃນເຫດຜົນນີ້ແມ່ນລາຍໄດ້ຕໍ່າ, ບໍ່ພຽງພໍກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດໍາລົງຊີວິດ.

ໃນຂະນະທີ່ໄວໜຸ່ມມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ຕ້ອງກັງວົນເຊັ່ນ: ການລ້ຽງດູຕົນເອງ, ການດູແລລູກ, ການຮຽນໜັງສືເພື່ອປັບປຸງຄຸນວຸດທິ...

ເງິນເດືອນຂອງຄູອາວຸໂສຕ່ຳກວ່າ 5 ປີ ປະຈຸບັນຍັງຕໍ່າຫຼາຍ. ສະນັ້ນ, ການເພີ່ມເງິນເດືອນເລີ່ມຕົ້ນໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຂັ້ນໜຶ່ງແມ່ນການສະເໜີເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ໄວໜຸ່ມກ້າວເຂົ້າສູ່ອາຊີບສິດສອນ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍຂອງການເພີ່ມເງິນເດືອນຄູໃຫ້ສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນ.

* ແຕ່ເມື່ອສະເໜີ, ຄະນະກຳມະການຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ພິຈາລະນາຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນສະພາບປະຈຸບັນບໍ?

- ໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບກະຊວງພາຍໃນ ເພື່ອປະເມີນຜົນກະທົບ ແລະ ສະເໜີແຜນການສະເພາະໃນເລື່ອງນີ້, ຮັບປະກັນການຂຶ້ນເງິນອຸດໜູນ ແລະ ລະດັບເງິນເດືອນຂອງວິຊາທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຊັບພະຍາກອນແຫ່ງຊາດ. ຕາມການຄິດໄລ່ແລ້ວ, ການເພີ່ມເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຂຶ້ນໜຶ່ງຂັ້ນ ເມື່ອຈັດອັນດັບເງິນເດືອນເລີ່ມຂຶ້ນພຽງ 14% ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບອາຊີບອື່ນໆ.

Luật Nhà giáo: Nâng thu nhập, vị thế người thầy - Ảnh 3. — ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຍັງສ້າງຄວາມສະເໝີພາບໃນກາລະໂອກາດພັດທະນາລະຫວ່າງຄູພາກລັດ ແລະ ບໍ່ແມ່ນຄູພາກລັດ - ພາບ: PHUONGQUYEN

ຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບເດັກນ້ອຍຂອງຄູ, ສິດ?

* ຂໍ້ສະເໜີຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນສຳລັບລູກຫຼານຂອງຄູແມ່ນກຳລັງປະເຊີນກັບຄວາມຄິດເຫັນທີ່ປະສົມກັນ, ແມ່ນແຕ່ການວິພາກວິຈານ, ຍ້ອນວ່າຄູກຳລັງຕ້ອງການ. ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍໃນຊຸມຊົນສາສະຫນາບໍ່ຮູ້ສຶກວ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຄົາລົບ, ແຕ່ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າຖືກຈັດປະເພດວ່າໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຄືກັບຜູ້ດ້ອຍໂອກາດອື່ນໆ. ທ່ານຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນເຫຼົ່ານີ້?

- ໃນຂະບວນການຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ຄະນະກຳມາທິການຮ່າງກົດໝາຍໂດຍອີງໃສ່ຄວາມປາຖະໜາລວມຂອງຄູກ່ຽວກັບການມີນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດແກ່ລູກຫຼານຂອງຄູ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນໃນທຸກລະດັບ.

ທັດສະນະຂອງຄະນະກຳມາທິການຮ່າງກົດໝາຍເມື່ອລວມເອົາເນື້ອໃນນີ້ເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍຍັງເປັນການສະແດງຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ຮັບຮູ້ຕໍ່ການອຸທິດຕົນຂອງຄູ, ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ຄູໃຫ້ຍຶດໝັ້ນໃນອາຊີບ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນບາງອຸດສາຫະກໍາສະເພາະອື່ນໆກໍ່ມີນະໂຍບາຍພິເສດ.

ຕົວຢ່າງ, ນະໂຍບາຍການຊື້ປະກັນໄພຫຼືການປິ່ນປົວທາງການແພດສໍາລັບພີ່ນ້ອງຂອງຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນກໍາລັງປະກອບອາວຸດ. ການສອນຍັງເປັນອາຊີບພິເສດເພື່ອສະເໜີບຸລິມະສິດ ແລະ ແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ຍາດພີ່ນ້ອງ.

* ຂໍ້ສະເໜີມີຄຸນຄ່າ, ແຕ່ຂາດຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຄະນະກຳມາທິການຮ່າງກົດໝາຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ພິຈາລະນາປະຕິກິລິຍາທາງຈິດວິທະຍາຂອງກຸ່ມຄູ-ອາຈານຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກນະໂຍບາຍນີ້...

- ຄະນະກຳມາທິການຮ່າງກົດໝາຍພວມສືບຕໍ່ຮັບຟັງຄຳເຫັນຈາກຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ, ບັນດາກະຊວງ, ປະຊາຊົນ ແລະ ຄູອາຈານເອງກ່ຽວກັບບັນຫານີ້.

ໃນຫຼັກການ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ລວມເອົາເນື້ອໃນຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີຄວາມເປັນເອກະສັນກັນສູງໃນຮ່າງກົດໝາຍສະບັບສຸດທ້າຍເພື່ອສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ. ຄະນະກໍາມະການຮ່າງຈະວິເຄາະຄໍາເຫັນແລະປະເມີນຜົນກະທົບຂອງການສະເຫນີນີ້ໃນກໍລະນີສະເພາະ (ຂອບເຂດ, ຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດທາງດ້ານນະໂຍບາຍ).

ນອກນີ້, ການສະເໜີຍັງຕ້ອງພິຈາລະນາເງື່ອນໄຂສະເພາະແຫຼ່ງງົບປະມານເພື່ອຕອບສະໜອງ. ຂໍ້ສະເໜີຍັງຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາບົນພື້ນຖານຄວາມດຸ່ນດ່ຽງທີ່ກົມກຽວກັບຂະແໜງການ ແລະ ອຸດສາຫະກຳອື່ນໆ.

Luật Nhà giáo: Nâng thu nhập, vị thế người thầy - Ảnh 4. — ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮັບເງື່ອນໄຂສະດວກໃນດ້ານສະພາບແວດລ້ອມໃນການເຮັດວຽກ, ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ສ້າງກາລະໂອກາດໃຫ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ - ພາບ: ດຸ້ຍ phan

ການພິຈາລະນາເພີ່ມເຕີມຂອງໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ

* ລະບຽບການອອກໃບປະກາສະນິຍະບັດຄູ ເຄີຍຖືເປັນເນື້ອໃນສຳຄັນໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໃນເມື່ອກ່ອນ, ແຕ່ປະຈຸບັນຖືກບັນຈຸເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເຫດໃດ?

- ໃນຮ່າງຕົ້ນສະບັບໄດ້ລວມເອົາໃບປະກາສະນິຍະບັດຄູຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການພິເສດກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຄູ. ປະຈຸບັນ, ພວກເຮົາຍັງຮັກສາທັດສະນະທີ່ວ່າຄູອາຈານຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງເພື່ອໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນການປະຕິບັດ. ເພາະສຳລັບຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຈາກໂຮງຮຽນສ້າງຄູແລ້ວ ເຂົາເຈົ້າມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງໄດ້ເຝິກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ເພື່ອໃຫ້ມີທັກສະການສອນເພື່ອສາມາດປະຕິບັດໄດ້.

ນອກນັ້ນ, ຍັງມີຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາຄູ ແຕ່ຢາກເຂົ້າມາປະກອບອາຊີບການສອນ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຍົກລະດັບວິຊາສະເພາະ. ການປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບປະກັນວ່າສະນຸກເກີທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງຄູອາຈານໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້, ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຫຼາຍປະເທດໃນໂລກໄດ້ເຮັດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນເນື້ອໃນໃໝ່ ແລະ ຕ້ອງການຄວາມລະມັດລະວັງ, ຄະນະກຳມາທິການຮ່າງກົດໝາຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ລວມເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍໃນຄັ້ງນີ້ ແລະ ຈະສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຈັດຕັ້ງການທົດລອງ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າເນື້ອຫານີ້ຈະຖືກນໍາກັບຄືນມາໃນວົງຈອນການດັດແກ້ກົດຫມາຍ.

ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງຄວາມອາວຸໂສຂອງຄູ

* ເມື່ອຄິດໄລ່ເງິນເດືອນຂອງຄູໃນແບບໃໝ່, ຈະບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສຄືໃນປັດຈຸບັນ, ເຊິ່ງເປັນຂໍ້ເສຍປຽບຂອງຄູທີ່ມີອາຍຸຮັບໃຊ້ຫຼາຍປີ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບ ຮົມເອົາເລື່ອງນີ້ມາພິຈາລະນາ ໃນເວລາສະເໜີ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດຂອງຄູບໍ?

- ເມື່ອໄດ້ເງິນເດືອນຕາມຕໍາແໜ່ງວຽກ, ຄູຈະມີພຽງແຕ່ເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນວຽກ, ເງິນອຸດໜູນ (ເມື່ອເຮັດວຽກຢູ່ບ່ອນຫຍຸ້ງຍາກ) ແລະ ບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ. ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຄວາມອາວຸໂສຂອງຄູບໍ່ຖືກຮັບຮູ້. ໂດຍສະເພາະ, ມັນຈະຖືກຄິດໄລ່ແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍສະເພາະໃນລະດັບເງິນເດືອນແລະຕໍາແຫນ່ງວຽກ.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນກິມຮົ່ງ (ອະດີດອາຈານສອນມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ):

3 ວິທີເພີ່ມລາຍຮັບຄູໂດຍບໍ່ມີການກະທົບຕໍ່ອຸດສາຫະກຳອື່ນ

Luật Nhà giáo: Nâng thu nhập, vị thế người thầy - Ảnh 5. — ດຣ ຫງວຽນກິມຮົ່ງ

ບັນດາຄູ-ອາຈານພວມລໍຖ້າກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ຈະມາເຖິງ ເພື່ອເປັນການປ່ຽນແປງພື້ນຖານຂອງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງສັງຄົມ ກໍ່ຄືບົດບາດຂອງຄູໃນການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງປະເທດ.

ມີຫຼາຍວິທີທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ, ແລະຫນຶ່ງໃນວິທີການສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງໃນປະຈຸບັນແມ່ນການເພີ່ມລາຍຮັບຂອງຄູ.

ເມື່ອສະພາແຫ່ງຊາດຮັບຮູ້ວ່າການພັດທະນາການສຶກສາແມ່ນນະໂຍບາຍອັນດັບໜຶ່ງຂອງຊາດ, ຕ້ອງສະໜອງເງິນເດືອນສູງ ແລະ ໜູນຊ່ວຍດ້ານວັດຖຸໃຫ້ແກ່ຄູ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ມີວິທີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ເພື່ອເພີ່ມລາຍຮັບຂອງຄູອາຈານໂດຍບໍ່ມີການຜົນກະທົບຕໍ່ອາຊີບອື່ນ.

1. ຕ້ອງໄດ້ຍົກລະດັບເງິນເດືອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູສອນຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງລະດັບໃຫ້ສູງກວ່າລະດັບທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນຕາຕະລາງເງິນເດືອນຂອງລັດສຳລັບຄູ.

ເບິ່ງໄປໜ້ອຍໜຶ່ງ, ປະຈຸບັນຄູທຸກຄົນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງມີການສຶກສາໃນມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງໜ້ອຍ 4 ປີ ແລະ 6 ປີ ຖ້າຢາກສອນໃນລະດັບວິທະຍາໄລ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າການຝຶກອົບຮົມລະດັບນີ້ແມ່ນທຽບເທົ່າກັບກອງທັບແລະຕໍາຫຼວດ.

ໃນທະຫານ, ເງິນເດືອນຂອງພວກເຂົາມີ 5 ລະດັບ, ຫຼັງຈາກປະມານ 18 ປີພວກເຂົາໄດ້ບັນລຸລະດັບສຸດທ້າຍຂອງຄູສອນຊັ້ນປະຖົມແລະອາຈານສອນມະຫາວິທະຍາໄລ. ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ແມ່ນການປຽບທຽບໂດຍກົງ, ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ເງິນເດືອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງຄູຄວນຈະໄດ້ຮັບການຍົກຂຶ້ນມາຫນຶ່ງຫຼືສອງລະດັບ.

2. ຄູອາໃສຢູ່ພຽງພໍແລ້ວບໍ? ຖ້າບໍ່ພຽງພໍ, ຫວັງວ່າລັດຖະບານຈະສ້າງເຮືອນປະຊາຊົນໃຫ້ຄູສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງຄູສອນສາມາດພັກເຊົາໃນເວລາເຮັດວຽກແລ້ວຍົກຍ້າຍໄປບ່ອນອື່ນພາຍຫຼັງເຮັດວຽກ.

ທີ່ຢູ່ອາໄສສາທາລະນະຕ້ອງພຽງພໍສໍາລັບຄອບຄົວ. ຖ້າທາງເລືອກນີ້ເປັນໄປບໍ່ໄດ້, ຕ້ອງມີກອງທຶນທີ່ຢູ່ອາໄສສໍາລັບຄູສອນໃນລະດັບປານກາງ, ໃຫ້ພວກເຂົາກູ້ຢືມເງິນເພື່ອຊໍາລະຄືນໃນການເຮັດວຽກຫຼາຍກວ່າ 35 ປີເພື່ອໃຫ້ຫຼັງຈາກ 40 ປີພວກເຂົາມີບ່ອນ "ເຂົ້າແລະອອກ".

3. ຫຼາຍຄົນຢາກມີອາວຸໂສເປັນຄູແທ້ໆ, ມີເງິນເດືອນອາວຸໂສເປັນຄູ ໝາຍຄວາມວ່າມີລາຍໄດ້ບໍານານສູງຫຼາຍ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງວ່າຈະໃຫ້ການສຶກສາຢູ່ໃນກຸ່ມຜູ້ອາວຸໂສ, ແຕ່ຄູຕ້ອງມີເງິນອຸດໜູນໃນຊ່ວງເວລາສອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນນີ້ບໍ່ໄດ້ລວມຢູ່ໃນເງິນບໍານານຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອວ່າເມື່ອອອກກິນເບັ້ຍບໍານານແລ້ວເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ເງິນເດືອນເທົ່າກັບພະນັກງານອື່ນໆ.

ອາຈານເຮັດຫຍັງບໍ່ໄດ້? ປ້ອງກັນແນວໃດ?

* ນອກຈາກນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງຄູແລ້ວ, ຍັງຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງລະບຽບການສະເພາະໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຫ້າມຄູບໍ່ໃຫ້ເຮັດ. ດັ່ງນັ້ນບົດບັນຍັດນີ້ຢູ່ໃນຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນຫຍັງ?

- ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບດັ່ງກ່າວມີຂໍ້ກຳນົດທົ່ວໄປວ່າ ຄູສອນໃນສະຖານທີ່ສຶກສາຂອງລັດບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດໃນສິ່ງທີ່ພະນັກງານລັດຖະກອນບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍລັດຖະກອນ.

ຄູສອນໃນສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູຕ່າງປະເທດ ຫ້າມເຮັດສິ່ງທີ່ຖືກຫ້າມໃນຂະແໜງແຮງງານ ຕາມຂໍ້ກໍານົດຂອງກົດໝາຍແຮງງານ.

ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງມີບາງຂໍ້ກຳນົດສະເພາະກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄູອາຈານໂດຍອີງໃສ່ພາກປະຕິບັດ.

ສະເພາະນັກຮຽນຕ້ອງຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການສໍ້ໂກງ, ບໍ່ມີການປອມແປງຜົນການລົງທະບຽນ ແລະ ການປະເມີນນັກຮຽນ, ຫ້າມບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນທຸກຮູບແບບ, ຫ້າມເອົາປຽບຊື່ຄູໄປກະທຳຜິດກົດໝາຍ...

* ເມື່ອທຽບໃສ່ສະພາບຕົວຈິງແລ້ວ ກົດລະບຽບການຫ້າມຄູສອນໃນຮ່າງກົດໝາຍແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນທຸກດ້ານ, ດັ່ງນັ້ນ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄວນສ້າງກົດລະບຽບການສອນສະເພາະຕົວໃຫ້ຄູເພື່ອມີພື້ນຖານໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບໍ?

- ດ້ວຍອຳນາດການປົກຄອງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສ້າງຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການປະພຶດຂອງຄູອາຈານໃນຄັ້ງນີ້.

* ຮ່າງລະບຽບການດັ່ງກ່າວລວມມີຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄູບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້, ລວມທັງລະບຽບການບໍ່ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການກະທຳຜິດຂອງຄູອາຈານ ຈົນກວ່າຈະມີການສະຫລຸບຢ່າງເປັນທາງການ.

ນີ້ຈະຫຼຸດຜ່ອນບົດບາດການຊີ້ນໍາຂອງສັງຄົມແລະສື່ມວນຊົນໃນເວລາທີ່ການລະເມີດຫຼາຍທີ່ບໍ່ໄດ້ລາຍງານໂດຍປະຊາຊົນແລະສື່ມວນຊົນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະກວດພົບແລະຈັດການກັບ?

- ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວບໍ່ໄດ້ຫຼຸດບົດບາດການກວດກາ, ເພາະພຽງແຕ່ກຳນົດບໍ່ໃຫ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນຈົນກວ່າຈະມີການສະຫລຸບຢ່າງເປັນທາງການຈາກເຈົ້າໜ້າທີ່.

ຄວາມຈິງແລ້ວ ມີຫຼາຍກໍລະນີ ທີ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ ກ່ຽວຂ້ອງ ບໍ່ໄດ້ກວດສອບ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຖືກ ຫຼື ຜິດ, ແຕ່ກໍຖືກ ຣາຍງານ ຢ່າງກວ້າງຂວາງ ໃນ ເຄືອຂ່າຍ ສັງຄົມ ເຮັດໃຫ້ເກີດ ຄວາມ ກົດດັນ ແກ່ ຄູອາຈານ ຢ່າງໃຫຍ່.

ໃນຂະນະທີ່ລັກສະນະຂອງການສອນວິຊາຊີບແມ່ນການວາງຕົວຢ່າງ; ຄູອາຈານທີ່ຖືກໂພສລົງທາງອິນເຕີເນັດ, ແມ້ແຕ່ຖືກວິພາກວິຈານ, ດູຖູກຕໍ່ຫນ້າປະຊາຊົນ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍ, ຈະເຮັດໃຫ້ຊື່ສຽງຂອງຄູຫຼຸດລົງ.

ຮ່າງລະບຽບການແມ່ນເພື່ອປົກປ້ອງຄູສອນ ແຕ່ບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການປົກປິດການກະທຳຜິດ. ພົນລະເມືອງ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ນັກຮຽນຍັງສາມາດປະຕິບັດໜ້າທີ່ໃນການຕິດຕາມ ແລະ ລາຍງານເຫດການໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ສາມາດຮັບ ແລະ ປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນໄດ້, ແລະ ເຫດການດັ່ງກ່າວສາມາດເປີດເຜີຍຕໍ່ປະຊາຊົນໄດ້ເມື່ອມີຂໍ້ສະຫຼຸບຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/luat-nha-giao-nang-thu-nhap-vi-the-nguoi-thay-20241012081528666.htm