ນັກຮຽນແອອັດເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວ

Lai Chau ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຮົ່ວຍ້ອນວ່າຝົນຕົກ, ເຮັດໃຫ້ຫນັງສືຂອງ Ly Thi Lang ປຽກ; ຄູສອນຕ້ອງຍ້າຍໂຕະໄປຂ້າງໃນ ແລະວາງອ່າງນ້ຳໄວ້ຂ້າງໜ້າ.

ທ້າວ ລານ, ອາຍຸ 9 ປີ, ຊົນເຜົ່າ ດ່າວ, ເປັນນັກຮຽນ ຫ້ອງ 4A5, ໂຮງຮຽນ ປະຖົມ ນ້ຳເຊ, ເມືອງ ຜົ້ງສາລີ. ນັບຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີນີ້, ຫ້ອງຮຽນຂອງ Lang ໄດ້ຍ້າຍໄປຢູ່ບ່ອນຈອດລົດ, ທີ່ຕັ້ງຢູ່ມຸມຫລັງຂອງອາຄານຫ້ອງຮຽນ.

ເນື່ອງຈາກວ່າຫ້ອງຮຽນມີຄວາມແອອັດ, ໄລຍະຫ່າງຈາກບ່ອນນັ່ງທາງຫນ້າຂອງ Lang ໄປຫາກະດານແມ່ນພຽງແຕ່ປະມານຫນຶ່ງແມັດ. ໃນມື້ທີ່ມີຝົນຕົກ, ນ້ຳໄດ້ໄຫລລົງມາເທິງພື້ນແລະແຈຂອງກຳແພງ, ກະແຈກກະຈາຍໄປໃສ່ປຶ້ມ ແລະເຮັດໃຫ້ປື້ມບັນທຶກຂອງ Lang ມີຮອຍເປື້ອນ, ດັ່ງນັ້ນ ຄູອາຈານຈຶ່ງຕ້ອງຍ້າຍໂຕະໄປຂ້າງໃນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຮົ່ວໄຫລ. ຖັດຈາກບ່ອນນັ່ງຂອງ Lang, ອາຈານໄດ້ວາງອ່າງນ້ຳສີຂຽວໃສ່ພື້ນເພື່ອຈັບນ້ຳຝົນ. ອ່າງແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍນ້ໍາ, ຄູແລະນັກຮຽນໄດ້ຫັນປ່ຽນມັນແລະຈັບຫຼາຍ.

ຮຽນກັບຫ້ອງ 4A5 ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 3A2. ການໃຊ້ແສງສະຫວ່າງຈາກທາງເຂົ້າ, ນັກຮຽນເກືອບ 30 ຄົນໃນຫ້ອງຮຽນນີ້ສາມາດເບິ່ງເຫັນກະດານ "ເລັກນ້ອຍຢ່າງຊັດເຈນ", ແຕ່ພື້ນທີ່ໃນຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວຍັງຈໍາກັດ, ບັງຄັບໃຫ້ຕັ້ງໂຕະເຮັດວຽກຢູ່ໃກ້ໆກັນ.

ບໍ່ມີຝາຫຼືແບ່ງສ່ວນ, "ຊາຍແດນທຽມ" ລະຫວ່າງສອງຫ້ອງຮຽນແມ່ນກະດານດໍາທີ່ວາງຢູ່ເທິງໂຕະ, ເຊິ່ງຍັງເປັນອຸປະກອນການສອນຂອງຫ້ອງ 3A2. ຖະໜົນຫົນທາງແມ່ນກວ້າງພໍໃຫ້ຄົນໜຶ່ງຍ່າງຜ່ານໄດ້, ສະນັ້ນ ນັກຮຽນໃນຫ້ອງ 4A5, ຊັ້ນໃນ, ມັກຈະຕ້ອງໄດ້ຕໍ່ແຖວທຸກໆຊົ່ວໂມງເພື່ອໄປ ແລະ ຈາກຫ້ອງຮຽນ.

ຈໍານວນນັກຮຽນທັງຫມົດໃນສອງຫ້ອງຮຽນແມ່ນເກືອບ 60, ໃນຂະນະທີ່ພື້ນທີ່ຂອງ garage ແມ່ນປະມານ 40 ຕາແມັດ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຕາມຖະແຫຼງການ 13 ປີ 2020 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບມາດຕະຖານຂອງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຕ້ອງບໍ່ຫນ້ອຍ 40 ຕາແມັດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຫ້ອງຮຽນຕ້ອງມີໂຕະໂຕະ ແລະ ຕັ່ງນັ່ງຢ່າງພຽງພໍ, ລະບົບໄຟແສງ ແລະ ພັດລົມ, ຕູ້ເອກະສານ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ. ເມື່ອສົມທຽບກັບມາດຕະຖານດັ່ງກ່າວ, ຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວທີ່ມີຫລອດໄຟໜ້ອຍໜຶ່ງ ແລະ ສຽງຝົນທີ່ຕົກຢູ່ເທິງຫຼັງຄາເຫຼັກກ້າເຮັດໃຫ້ການບັນລະຍາຍຂອງຄູຢູ່ນ້ຳເຊບໍ່ພໍເທົ່າໃດໃນທຸກດ້ານ.

ຫ່າງຈາກບ່ອນຈອດລົດປະມານ 30 ແມັດ ເປັນຫ້ອງການຄູ (ຫ້ອງສະພາ), ປະຈຸບັນເປັນຫ້ອງພັກຊົ່ວຄາວຂອງຫ້ອງ 3A1. ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 32 ຄົນ, ຫ້ອງຮຽນແບ່ງອອກເປັນ 10 ໂຕະ, ນັກຮຽນ 3 ຄົນຕໍ່ໂຕະ. ນັກຮຽນອີກ 2 ຄົນຈະນັ່ງຢູ່ໂຕະຄອມພິວເຕີຕັ້ງຂວາງກັບກະດານ, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະເບິ່ງເຫັນ.

ທ່ານ Tran The Cong ຄູສອນປະຈຳບ້ານຫ້ອງ 3A1 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປີກາຍນີ້, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນຫ່າງໄກສອກຫຼີກໃກ້ບ້ານຫາກໍ່ໄດ້ຍ້າຍມາຢູ່ໂຮງຮຽນສູນກາງໃນຕົ້ນປີນີ້. ການຮຽນຢູ່ສູນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ມີອຸປະກອນທີ່ຄົບຖ້ວນກວ່າ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຊົ່ວຄາວ, ນັກຮຽນຈຶ່ງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ.

ໂຕະຢູ່ໃນຫ້ອງສະພາບໍ່ແມ່ນປະເພດທີ່ໃຊ້ສະເພາະສຳລັບນັກຮຽນ, ມັນສູງກວ່ານັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່. ທ່ານຕ້ອງຍືດຍາວເພື່ອຂຽນ. ໃນໄລຍະຍາວ, posture ນັ່ງຂອງເດັກນ້ອຍຈະໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ຍັງເປັນຫ້ອງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຫ້ອງຮຽນມີວິຊານີ້, ທ່ານ Cong ແລະນັກຮຽນຂອງລາວຕ້ອງຍ້າຍໄປຫ້ອງນັ້ນເພື່ອຮຽນ.

ທ່ານ Cong ກ່າວວ່າ "ຫ້ອງຮຽນທີ່ຕ້ອງການເກມແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ 3A1 ຕ້ອງຍືດເວລາຂຽນເພາະວ່າຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາສັ້ນກວ່າໂຕະຂອງພວກເຂົາ. ພາບ: ແທງຮັ່ງ — ນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ 3A1 ຕ້ອງຍືດເວລາຂຽນເພາະວ່າຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາສັ້ນກວ່າໂຕະຂອງພວກເຂົາ. ພາບ: *ແທງຮັ່ງ*

ສາເຫດຕົ້ນຕໍ ທີ່ພາໃຫ້ ຫ້ອງຮຽນ ນ້ຳເຊ ຂາດເຂີນ ແມ່ນນະໂຍບາຍ ສົ່ງນັກຮຽນ ຊັ້ນ ປ3-5 ຈາກເຂດ ຫ່າງໄກສອກຫລີກ ໄປໂຮງຮຽນ ສູນກາງ, ຕາມຄໍາເວົ້າ ຂອງ ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າ ພະແນກ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເມືອງ ເຟືອງ.

ນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າມາຮຽນຢູ່ສູນຈະໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງເປັນເດັກນອນ, ມີການຮັບປະກັນອາຫານ ແລະ ທີ່ພັກ, ຊ່ວຍເພີ່ມອັດຕາການໄປໂຮງຮຽນ. ແຕ່ເມື່ອຈຳນວນນັກຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ໂຮງຮຽນນ້ຳເຊກໍ່ມີນ້ຳໜັກເກີນກຳນົດ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ເພີ່ມຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອເປັນຫ້ອງພັກ.

ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິຂຸນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນນ້ຳເຊ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນສູນກາງມີນັກຮຽນ 518 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 363 ຄົນແມ່ນນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ເຖິງວ່າຈຳນວນນັກຮຽນກິນນອນຈະຫຼາຍ, ແຕ່ໂຮງຮຽນນ້ຳເຊມີພຽງ 4 ຫ້ອງ.

ນາງ ຄູເຍີນ ກ່າວວ່າ: “ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການກິນນອນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຂາດແຄນຫລາຍ, ຫ້ອງນັ້ນຄັບແຄບ, ມີນັກຮຽນ 3 ຄົນຕໍ່ຕຽງ, ໜາວໃນລະດູໜາວແລະຮ້ອນໃນລະດູຮ້ອນ, ອົງການກາແດງເຄີຍໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຕຽງນອນ, ແຕ່ພວກຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີບ່ອນວາງຕຽງນອນ.

ການແກ້ໄຂຫ້ອງຮຽນສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບ ແລະ ກິດຈະກຳການສອນຂອງໂຮງຮຽນນ້ຳເຊ.

ທ່ານນາງຄູເຢືອງກ່າວວ່າ, ນອກຈາກສອງຫ້ອງຢູ່ບ່ອນຈອດລົດແລະອີກຫ້ອງໜຶ່ງຢູ່ຫ້ອງສະພາແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງມີຫ້ອງຮຽນຢູ່ບ້ານປະຊາຊົນແລະບ້ານວັດທະນະທຳຂອງບ້ານ. ຫ້ອງຮຽນຊົ່ວຄາວບໍ່ໄດ້ຕາມມາດຕະຖານຂອງພື້ນທີ່ແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມທີ່ຕ້ອງການຂອງກະຊວງ, ສົ່ງຜົນກະທົບການນັ່ງ, ຕາແລະຄວາມສາມາດຟັງຂອງນັກຮຽນ.

ບໍ່ເວົ້າເຖິງ, ຍ້ອນເຂົາເຈົ້າໃຊ້ບ່ອນຈອດລົດເປັນຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນນ້ຳເຊຕ້ອງຈອດລົດຢູ່ທາງນອກ, ລຽບຕາມປະຕູໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານບາງຄົນໄດ້ປະໄວ້ເຮືອນຂອງປະຊາຊົນ, ເສຍເງິນ 130.000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນ. ໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນ, ເນື່ອງຈາກວ່າການຂາດຫ້ອງ, ຄູອາຈານຈະພັກຜ່ອນກັບນັກສຶກສາໃນຫ້ອງສະຫມຸດກູ້ຢືມເງິນ. ເມື່ອໃດກໍ່ຕາມມີຫ້ອງສະຫມຸດ, ຄູອາຈານ "ແຕ່ລະຄົນໄປບ່ອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ" ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າເວລາພັກຜ່ອນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມືອງໄດ້ໃຊ້ງົບປະມານ 9 ຕື້ດົ່ງເພື່ອກໍ່ສ້າງອາຄານ 3 ຊັ້ນ ເຊິ່ງມີ 12 ຫ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນນ້ຳເຊ. ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່ແມ່ນຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນປັດຈຸບັນປະມານ 1 ກິໂລແມັດ ແລະຄາດວ່າຈະເປີດໃຫ້ນຳໃຊ້ໄດ້ໃນປີໜ້າ. ເຖິງຢ່າງໃດ ກໍຕາມ ເຖິງວ່າ ຈະມີ 12 ຫ້ອງຮຽນ ເພີ້ມຕື່ມ ກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນ ນໍ້າເຊ ຍັງຂາດ 18 ຫ້ອງຮຽນ, ໃນນັ້ນ ມີຫ້ອງ ບໍຣິການ ຕາມ ຄວາມຕ້ອງການ ຂອງ ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປ ໃໝ່.

ຫ້ອງຮຽນບໍ່ພຽງພໍ, ສະນັ້ນ ຍັງຂາດແຄນຫ້ອງກິນນອນ.

ທ່ານຮວງກ່າວວ່າ, “ໃນໄລຍະນີ້, ຄະນະຊີ້ນຳຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ນັກຮຽນທີ່ມີສິດຂຶ້ນກິນນອນ. ຜູ້ທີ່ມີຄອບຄົວຫຼືຍາດພີ່ນ້ອງຢູ່ອ້ອມຂ້າງໂຮງຮຽນຈະໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ແຕ່ຍັງຈະມີນະໂຍບາຍຂຶ້ນກິນນອນຕາມລະບຽບການ.

ຫ້ອງຮຽນຢູ່ຫໍພັກນັກຮຽນ 3A2. ຫລັງກະດານແມ່ນຊັ້ນ 4A5, ເບື້ອງຂວາມີທາງນ້ອຍໆ, ພໍໃຫ້ຄົນຍ່າງຜ່ານໄດ້. ພາບ: ແທງຮັ່ງ — ຫ້ອງຮຽນຢູ່ຫໍພັກນັກຮຽນ 3A2. ຫລັງກະດານແມ່ນຊັ້ນ 4A5, ເບື້ອງຂວາມີທາງນ້ອຍໆ, ພໍໃຫ້ຄົນຍ່າງຜ່ານໄດ້. ພາບ: *ແທງຮັ່ງ*

Lo Thi Cuc, ຫ້ອງ 3A2, ບໍ່ຮູ້ວ່າເມື່ອໃດນາງຈະຖືກຍົກຍ້າຍໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໃໝ່ ແລະຢູ່ໃນຫ້ອງກິນນອນທີ່ກວ້າງຂວາງກວ່າ. ໂດຍໄດ້ຍ້າຍຈາກບ້ານໄປໂຮງຮຽນສູນກາງໃນຕົ້ນປີນີ້, ຄູເປັນລູກທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດໃນຫ້ອງແລະນັ່ງຢູ່ໜ້າຫ້ອງຮຽນຢູ່ບ່ອນພັກລົດ, ຫ່າງຈາກຄະນະກຳມະການບໍ່ຮອດ 1 ແມັດ.

ໃນມື້ທີ່ຝົນຕົກໃນທ້າຍເດືອນກັນຍາ, Cuc ແລະຫມູ່ເພື່ອນຂອງນາງໄດ້ຮຽນຮູ້ບົດຮຽນຂອງປ່າໄມ້ໃນແສງຕາເວັນ. ຄູສອນມີຄວາມອົດທົນ ແຕ່ Cuc ບໍ່ສົນໃຈເລີຍ. ຂ້ອຍບອກວ່າຂ້ອຍມັກໄປໂຮງຮຽນ.

ກອງທຶນຄວາມຫວັງ - ໜັງສືພິມ VnExpress ມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງຫ້ອງພັກໃຫ້ນັກຮຽນໂຮງຮຽນກິນນອນປະຖົມ ນ້ຳເຊ ໃຫ້ແກ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ, ແຂວງ ລາຍເຈົາ. ຜູ້ອ່ານສາມາດສະໜັບສະໜູນທຶນໃນໂຄງການ School Light ໄດ້ທີ່ນີ້.

Thanh Hang

ແຫຼ່ງທີ່ມາ