ນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ຍາດໄດ້ລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດພາກພື້ນ

ນັກສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບລາງວັນຄຳ, ເງິນ ແລະ ທອງແດງ ທີ່ສູນນັກສຶກສາວິທະຍາສາດ ອາຊຽນ +3 - ຫົວຂໍ້ວິທະຍາສາດແບບຍືນຍົງ, ຈັດຂຶ້ນຢູ່ ສ.ເກົາຫຼີ.

ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງ Prof. TS. Le Anh Vinh ແລະ ອາຈານ Do Duc Lan - ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາ ຫວຽດນາມ, Le Minh Duc (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຫ້ວ - ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ຮັບລາງວັນຄໍາ; ຮວ່າງບ໋າວງອກ (ໂຮງຮຽນນາໆຊາດສອງພາສາ Victoria South Saigon - ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ແລະ Le Mai Jenifer (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Vinschool Metropolis - ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ຮັບລາງວັນເງິນ.

ລາງວັນ Bronze ຕົກເປັນຂອງ Phan Tram Anh (ໂຮງຮຽນສາກົນ Bilingual Victoria South Saigon). Tran Nguyen Chau Anh (ໂຮງຮຽນນາໆຊາດສອງພາສາ Victoria South Saigon) ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 8 ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນໄດ້ຮັບລາງວັນບຸກຄົນດີເດັ່ນ.

ຄະນະຜູ້ແທນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບລາງວັນສູງຫຼາຍຢ່າງ. ພາບ: ໂຮງຮຽນນານາຊາດ Victoria ສອງພາສາ — ຄະນະຜູ້ແທນນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບລາງວັນສູງຫລາຍຢ່າງ. ຮູບພາບ: *ຄານນ້ຳ*

ແຄ້ມດັ່ງກ່າວແບ່ງອອກເປັນ 30 ທີມສາກົນ. ແຕ່ລະທີມປະກອບດ້ວຍນັກສຶກສາຈາກ 3 ຫາ 4 ຄົນ ທີ່ມາຈາກປະເທດຕ່າງໆ ແລະ ດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບ 1 ໃນ 4 ຫົວຂໍ້ຄື: ການຂຸດຄົ້ນພະລັງງານໂດຍໃຊ້ພະລັງງານທົດແທນ; ລະດັບ CO2 ແລະຜົນກະທົບຕໍ່ການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດ; ຜົນກະທົບຂອງການປ່ຽນແປງດິນຟ້າອາກາດຕໍ່ຊີວະນາໆພັນ ແລະຍຸດທະສາດການອະນຸລັກ; ວິເຄາະແລະຄາດຄະເນການປ່ຽນແປງໂດຍຜ່ານການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນທີ່ເກັບກໍາ.

ຫຼັງຈາກ 5 ມື້ເຮັດວຽກ, ທີມງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ນໍາສະເຫນີໂຄງການຂອງພວກເຂົາຕໍ່ຄະນະຜູ້ພິພາກສາທີ່ເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນໍາຈາກ 8 ມະຫາວິທະຍາໄລເກົາຫຼີ, ລວມທັງ: ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ Seoul, ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດ Gyeongin, ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ຍິງ Ehwa, ມະຫາວິທະຍາໄລ Gachon, ມະຫາວິທະຍາໄລເກົາຫຼີ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Kyonggi, ມະຫາວິທະຍາໄລ Kyungpook.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, 8 ທີມທີ່ດີເລີດໄດ້ສືບຕໍ່ນໍາສະເຫນີໃນຮອບສຸດທ້າຍໂດຍມີສອງທີມຕໍ່ຫົວຂໍ້. ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ມີສາມລາງວັນໂຄງການ (ຄໍາ, ເງິນ, ທອງແດງ). ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນທັງໝົດ 12 ລາງວັນໃຫ້ບັນດາໂຄງການສາກົນ.

ນັກສຶກສາຈາກປະເທດຕ່າງໆສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າກຸ່ມ. ພາບ: ໂຮງຮຽນນານາຊາດສອງພາສາ Victoria South Saigon — ນັກສຶກສາຈາກປະເທດຕ່າງໆສຸມໃສ່ຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າກຸ່ມ. ພາບ: *ຄານນ້ຳ*

Phan Tram Anh - ໂຮງຮຽນ International Bilingual International School South Saigon ແບ່ງປັນວ່າ: ການແຂ່ງຂັນແມ່ນສະຖານທີ່ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ບັນດາກຳລັງແຮງຂອງຕົນ, ເຊື່ອມຕໍ່, ພົບປະແລກປ່ຽນກັບບັນດາໄວໜຸ່ມທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ກ້າຫານຢູ່ບັນດາປະເທດ, ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະສົບກັບການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງ.

"ໂດຍຜ່ານນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດດໍາເນີນໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດໂດຍນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນເກັບກໍາດ້ວຍຕົນເອງ, ຂໍ້ມູນພາຍໃນແຫ່ງຊາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ແລະການບັນຍາຍແລະຄໍາແນະນໍາທີ່ສະຫນອງໃຫ້ຕະຫຼອດໂຄງການ," ນັກສຶກສາຍິງກ່າວຕື່ມວ່າ.

ທ່ານ David Perkin, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ Victoria South Saigon ກ່າວອີກວ່າ: ຜ່ານ camp ASEAN+3, ລາວສາມາດເຫັນໄດ້ວ່ານັກຮຽນໄດ້ຄ່ອຍໆເຂົ້າເຖິງທົ່ວໂລກ, ພ້ອມກັບຊາວຫນຸ່ມສາກົນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນສາຂາວິທະຍາສາດສິ່ງແວດລ້ອມໂດຍທົ່ວໄປ, ໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມແລະການແກ້ໄຂການປົກປັກຮັກສາໂດຍສະເພາະ.

"ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນແງ່ຂອງ ESG (ສະພາບແວດລ້ອມ, ສັງຄົມແລະການຄຸ້ມຄອງບໍລິສັດ) ທີ່ມີທ່າອ່ຽງແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງ, ບໍ່ຈໍາກັດຂອບເຂດຂອງທຸລະກິດອີກຕໍ່ໄປ. ນີ້ຍັງເປັນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະກໍານົດທ່າແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະດໍາເນີນການປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດ," ລາວເນັ້ນຫນັກ.

GS. ດຣ ເລແອງວິງ ແລະ ທ່ານ ໂດດຶກລານ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ພ້ອມດ້ວຍນັກສຶກສາຫວຽດນາມ 6 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຄ້າຍ. ພາບ: ໂຮງຮຽນນານາຊາດ Victoria ສອງພາສາ — GS. ດຣ ເລແອງວິງ ແລະ ທ່ານ ໂດດຶກລານ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ພ້ອມດ້ວຍນັກສຶກສາຫວຽດນາມ 6 ຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຄ້າຍ. ພາບ: *ຄານນ້ຳ*

ກອງປະຊຸມນັກວິທະຍາສາດອາຊຽນ+3 ດຳເນີນໄປແຕ່ວັນທີ 17-23 ທັນວາ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີນັກສຶກສາ 104 ຄົນ, ຄູສອນ 25 ຄົນທີ່ມາຈາກ 10 ປະເທດອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ (ບຣູໄນ, ກຳປູເຈຍ, ອິນໂດເນເຊຍ, ຫວຽດນາມ, ລາວ, ມາເລເຊຍ, ມຽນມາ, ຟີລິບປິນ, ສິງກະໂປ, ໄທ) ແລະ ສ.ເກົາຫຼີ, ຈີນ, ສະວີເດັນ.

ນີ້ແມ່ນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດນຳໃຊ້ທີ່ມີຊື່ສຽງ, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນເປັນແຕ່ລະໄລຍະພາຍໃຕ້ການອຸປະຖຳຂອງສະຫະພັນວິທະຍາສາດການສຶກສາສ.ເກົາຫຼີ ໃຫ້ນັກຮຽນອາຍຸ 13 ຫາ 15 ປີ ທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ ແລະ ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ. ໂຄງການນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນນະວັດຕະກໍາໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວໂຄງການຂ້າມຊາດ.

ອາຊຽນ+3 ປີນີ້ ມີຫົວຂໍ້ “ວິທະຍາສາດແບບຍືນຍົງ ແລະ ບົດບາດຂອງນັກວິທະຍາສາດ”, ເນື້ອໃນທີ່ລັດຖະບານ ແລະ ວິສາຫະກິດ ມີຄວາມສົນໃຈ ພາຍຫຼັງກອງປະຊຸມ COP 28 ພ້ອມກັນນັ້ນ, ແຄ້ມໄດ້ເຕົ້າໂຮມບັນດານັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອຮ່ວມມື ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ທ້າທາຍ; ສ້າງໂອກາດໃຫ້ບັນດາຄູອາຈານເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ປຶກສາຫາລືຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມຄິດໃໝ່ໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຂອງສູນພອນສະຫວັນວິທະຍາສາດອາຊຽນ+3.

ທຽນມິນ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ