ຮ່າໂນ້ຍ ມີແຜນຈະເພີ່ມຄ່າກິນເຂົ້ານອນໃຫ້ນັກສຶກສາແຕ່ 150.000 ດົ່ງຂຶ້ນເປັນ 235.000 ດົ່ງ/ເດືອນ.

ທີ່ກອງປະຊຸມວິຈານສັງຄົມຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 13/3, ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ສະເໜີຮ່າງມະຕິຂອງສະພາປະຊາຊົນກ່ຽວກັບບັນຊີລາຍຊື່ ແລະ ເພດານການບໍລິການການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາໃນນະຄອນ.

ຕາມທ່ານເກື່ອງແລ້ວ, ຄ່າບໍລິການຢູ່ໃນເຮືອນນອນແມ່ນ 235.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ເດືອນ, ໃຊ້ໄດ້ກັບບັນດາໂຮງຮຽນສາທາລະນະ. ຄ່າຮຽນປະຈຸບັນແມ່ນ 150,000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ເດືອນ.

ຮ່າໂນ້ຍ ມີແຜນຈະເພີ່ມຄ່າບໍລິການຂຶ້ນເຮືອຈາກ 150.000 ດົ່ງເປັນ 235.000 ດົ່ງ/ເດືອນ.

ຄ່າອາຫານຂອງນັກຮຽນແມ່ນ 35,000 ດົ່ງ/ມື້ ສໍາລັບອາຫານທ່ຽງ ແລະ 20,000 ດົ່ງ/ມື້ ສໍາລັບອາຫານເຊົ້າ. ຄ່າອຸປະກອນຂຶ້ນຍົນແມ່ນ 200.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນອະນຸບານ/ປີ; 133.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ/ປີ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 1,3 ເທົ່າ); ນ້ຳດື່ມ 16.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ເດືອນ.

ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງລາຍໄດ້ທີ່ຄາດວ່າຈະມາຈາກການບໍລິການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານການສຶກສາ.

ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ກຳນົດຄ່າບໍລິການດ້ານການສຶກສາຫຼັງຊົ່ວໂມງ. ໃນນັ້ນ, ການດູແລກ່ອນແລະຫຼັງໂຮງຮຽນແມ່ນ 12.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ຊົ່ວໂມງ; ເງິນເດືອນ 96.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ວັນ; ບໍລິການໄປຮັບ-ສົ່ງເດັກນ້ອຍ ແລະນັກຮຽນ 10.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ກມ; ຄ່າເຂົ້ານອນຂອງໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງທີ່ມີບ່ອນນອນແມ່ນ 400.000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນ.

ໂດຍອີງໃສ່ເພດານ (ລະດັບສູງສຸດ), ໂຮງຮຽນສ້າງລະດັບການເກັບກໍາສະເພາະແລະຕົກລົງເປັນລາຍລັກອັກສອນກັບພໍ່ແມ່ບົນພື້ນຖານຄວາມສະຫມັກໃຈ.

ທ່ານເກື່ອງກ່າວຕື່ມວ່າ: ຄ່າບໍລິການໜູນຊ່ວຍວຽກງານການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄຳຕັດສິນຂອງວັນທີ 51/2013/QD-UBND ນັບແຕ່ປີ 2013 ເປັນເວລາ 10 ກວ່າປີ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລັດກໍໄດ້ດັດປັບເງິນເດືອນພື້ນຖານ ແລະ ອັດຕາການເຕີບໂຕຂອງດັດຊະນີລາຄາຜູ້ບໍລິໂພກໃນປີ 2023 ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2013 ຂອງຕົວເມືອງທີ່ 33,44%.

“ສະນັ້ນ, ລະດັບລາຍຮັບອື່ນໆຂອງຮ່າໂນ້ຍ (ການບໍລິການໜູນຊ່ວຍດ້ານການສຶກສາ) ຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງ ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສະໜອງການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານການສຶກສາ. “ຮ່າງລະດັບການເກັບຄ່າບໍລິການໜູນຊ່ວຍວຽກງານການສຶກສາພວມໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລື”, ທ່ານ ເກື່ອງ ກ່າວວ່າ.

ເຂົ້າຮ່ວມປະກອບຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດາຜູ້ແທນສະເໜີໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງຮ່າງບົດລາຍງານຊີ້ແຈງວ່າ ຄ່າບໍລິການຂຶ້ນບັດ 235.000 ດົ່ງ/ເດືອນ/ນັກສຶກສາ ຈະຖືກນຳໃຊ້ໃຫ້ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາ.

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຊີ້ແຈງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງເພື່ອກໍານົດລະດັບການເກັບກໍາທີ່ສົມເຫດສົມຜົນເພາະວ່າການເກັບກໍາທັງຫມົດເຫຼົ່ານີ້ຖືກວາງຢູ່ເທິງບ່າຂອງພໍ່ແມ່. ຕົວຢ່າງ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນສາມາດຮັບໃຊ້ອາຫານ, ເບິ່ງແຍງນັກຮຽນກິນນອນ, ແລະອື່ນໆໃຫ້ບໍລິການເທົ່າໃດ? ຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະຄິດໄລ່ວ່າລາຍຮັບຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາພຽງພໍກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼືບໍ່.

ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ສະເໜີວ່າ: ການກໍ່ສ້າງລະດັບເກັບກຳຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມກົມກຽວກັນໃນລາຍການ ແລະ ແທດເໝາະກັບຄວາມສາມາດໃນການຊໍາລະຂອງພໍ່ແມ່ນັກຮຽນໃນສະພາບການເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນນີ້, ພວກເຮົາຕ້ອງຄໍານຶງເຖິງປັດໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຕົວເມືອງພາຍໃນແລະເຂດຊານເມືອງ.

(ທີ່ມາ: ທຽນພົງ)

ລິ້ງ: https://tienphong.vn/ha-noi-du-kien-tang-tien-cham-soc-dich-vu-ban-tru-hoc-sinh-tu-150000-dong-len-235000-dongthang-post1620059.tpo?fbclid=IwAR66nx8X1ofY mZtVdMwk8A8ZyPX9huieo5cEU

ທີ່ມາ