ເອົາຄໍຂວດອອກເພື່ອປະຕິບັດການປະສິດທິຜົນ

ວັນທີ 27 ທັນວານີ້, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຄະນະບໍລິຫານງານຄັ້ງທີ 5 ຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄລຍະ VI ປີ 2021-2026.

ຕາມທ່ານຮອງປະທານ, ເລຂາທິການໃຫຍ່ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ Le Manh Hung ແລ້ວ, ເປົ້າໝາຍກໍ່ສ້າງສັງຄົມຮ່ຳຮຽນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນພິເສດດ້ວຍຫຼາຍການເຄື່ອນໄຫວ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜ່ານການຜັນຂະຫຍາຍ 2 ໂຄງການ “ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຢູ່ບັນດາຄອບຄົວ, ໝູ່ບ້ານ, ຊຸມຊົນ, ຫົວໜ່ວຍ” ແລະ “ກໍ່ສ້າງຕົວແບບການຮຽນຮູ້ຂອງພົນລະເມືອງໄລຍະ 2021 – 2030” ດ້ວຍໝາກຜົນຕົວຈິງ. ປີ 2024, ກອງທຶນສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ບັນລຸລາຍຮັບເກືອບ 4,55 ຕື້ດົງ, ຂະນະທີ່ກອງທຶນໄດ້ໃຊ້ຈ່າຍເກືອບ 5,3 ຕື້ດົ່ງ, ສືບຕໍ່ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາ 20 ຄົນທີ່ໄດ້ສູນເສຍພໍ່ແມ່ຍ້ອນໂລກລະບາດ Covid – 19 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ກ່ຽວກັບສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ມີພຽງແຕ່ບາງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ສ້າງຕັ້ງກອງທຶນຊຸກຍູ້ການສຶກສາຂັ້ນແຂວງ, ດ້ວຍຍອດຍອດຈຳນວນທຶນແຫ່ງຊາດໃນການຊຸກຍູ້ການສຶກສາ ແລະ ພອນສະຫວັນບັນລຸກວ່າ 4.000 ຕື້ດົ່ງ. ນອກຈາກກອງທຶນສົ່ງເສີມການສຶກສາຂອງສູນກາງ ແລະ ກອງທຶນສົ່ງເສີມການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ, ໝູ່ຄະນະ, ສະມາຄົມ, ກຸ່ມທີ່ຢູ່ອາໄສ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກອງທຶນສົ່ງເສີມການສຶກສາຂອງບັນດາເຜົ່າກໍ່ໄດ້ມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ; ຫຼາຍກຸ່ມ ແລະ ບຸກຄົນໄດ້ສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳການສຶກສາຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍຫຼາຍພັນຄົນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໂຮງຮຽນ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນອົງການສະມາຊິກຂອງສູນກາງແນວລາວສ້າງຊາດຫວຽດນາມ, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ເກັບກຳຂໍ້ຄິດເຫັນ, ຂໍ້ສະເໜີແນະຈາກປະຊາຊົນ, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ, ສະມາຊິກຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາທຸກຂັ້ນກັບແນວລາວສ້າງຊາດຫວຽດນາມ ສົ່ງເຖິງສະພາແຫ່ງຊາດ. ປີນີ້, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລະ ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາທຸກຂັ້ນ, ບັນດາຜູ້ໃຈບຸນໄດ້ບໍລິຈາກ ແລະ ໜູນຊ່ວຍ 1.250 ລ້ານດົ່ງໃຫ້ປະຊາຊົນທີ່ຖືກຜົນກະທົບຈາກພະຍຸ ແລະ ໄພນໍ້າຖ້ວມຢູ່ 10 ແຂວງພາກເໜືອ ແລະ ແຂວງກວາງບິ່ງ.

ຄຽງຂ້າງບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້, ການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ພອນສະຫວັນໄດ້ພັດທະນາຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ແຕ່ປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວຍັງບໍ່ທັນເປັນເອກະພາບ. ຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງ, ອົງການ, ຫົວໜ່ວຍຈຳນວນໜຶ່ງຍັງບໍ່ທັນເອົາໃຈໃສ່ເຖິງວຽກງານຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຮ່ຳຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ອັດຕາການກໍ່ສ້າງອົງການ ແລະ ພັດທະນາສະມາຊິກຢູ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິສາຫະກິດ ແລະ ກຳລັງປະກອບອາວຸດຍັງຕ່ຳ.

ພິເສດ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ແຫຼ່ງທຶນເພື່ອປະຕິບັດ 2 ແຜນງານຕາມຂໍ້ຕົກລົງ 387 ແລະ 677 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຈັດຕັ້ງຢູ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນແຕ່ບໍ່ເປັນເອກະພາບ, ມີບາງບ່ອນ, ບາງບ່ອນບໍ່... ໃນບາງທ້ອງຖິ່ນກໍ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຈັດສັນທຶນໃຫ້ພຽງພໍກັບ 3 ຂັ້ນຂອງສະມາຄົມ.

ຮັບຮູ້ວຽກງານສົ່ງເສີມການສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນໃນປະຈຸບັນ, ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນທິຢວານ - ອະດີດກຳມະການສູນກາງພັກ, ອະດີດຮອງປະທານ, ປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນພົ້ນເດັ່ນແມ່ນຂາດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຂາດທຶນຮອນ, ຂາດເຂີນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວເປັນປົກກະຕິຂອງພະນັກງານ, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ. ບັນດາທ້ອງຖິ່ນສະເໜີໃຫ້ອຳນາດການປົກຄອງແຂວງ, ເທດສະບານ ຄວນໃຫ້ບຸລິມະສິດສະໜອງທຶນໃຫ້ແກ່ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້, ຍູ້ແຮງການເຄື່ອນໄຫວຮໍ່າຮຽນຂອງປະຊາຊົນທຸກຊັ້ນຄົນ ດ້ວຍບັນດາມາດຖານການຮຽນຮູ້ໃນເງື່ອນໄຂຊົນນະບົດໃໝ່, ຄອບຄົວຕົວແບບ, ຄອບຄົວວັດທະນະທຳ.

“
ທີ່ການພົບປະເຮັດວຽກກັບຄະນະປະຈໍາສູນກາງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 26 ທັນວາ, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ເນັ້ນໜັກວ່າ ຕ້ອງເຮັດດີ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ ຊຸກຍູ້ການສຶກສາປີ 2025. ສະມາຄົມຕ້ອງຕັ້ງໜ້າສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂສະເພາະເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ປະຊາຊົນທຸກໄວ, ທຸກໄວ, ທຸກວິຊາອາຊີບໄດ້ມີໂອກາດຮໍ່າຮຽນ ແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ; ສືບຕໍ່ຮຽກຮ້ອງ ແລະ ລະດົມການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາວິສາຫະກິດ, ອົງການ ແລະ ບຸກຄົນ ປະກອບສ່ວນແຫຼ່ງກຳລັງເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ພອນສະຫວັນ. ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ສະເໜີຂອງສະມາຄົມດ້ວຍຈິດໃຈສ້າງທຸກເງື່ອນໄຂໃຫ້ສະມາຄົມນັບມື້ນັບເຂັ້ມແຂງ, ເອົາໃຈໃສ່ນຳວຽກງານຊຸກຍູ້ການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/cong-tac-khuyen-hoc-go-diem-nghen-de-hoat-dong-hieu-qua-10297367.html