ຄູ: ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາຂອງເດັກນ້ອຍ

ບາງຄັ້ງຄູເອງກໍ່ບໍ່ຄິດວ່າຕົນເອງເປັນ “ຜູ້ນຳ” ຂອງນັກຮຽນທັງໃນສາຍຕາຂອງສັງຄົມ ແລະໃນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນເອງ.

ບົດບາດຂອງຄູສອນບໍ່ໄດ້ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ກ່າວເຖິງ ເຊິ່ງແມ່ນບົດບາດຂອງເດັກນຳພາ - ພາບ: ໜໍ່ຮັ່ງ

ຖ້າບັນດາຄູສອນຮູ້ເຖິງບົດບາດຂອງ “ຜູ້ນໍາ”, ເຂົາເຈົ້າຈະພະຍາຍາມເພີ່ມເຕີມເພື່ອໃຫ້ມີຄ່າຄວນຕາມຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈທີ່ວາງໄວ້ໃນ “ຜູ້ນໍາ” ເມື່ອປະຕິບັດອາຊີບຂອງຕົນ.

​ໃນ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ສະບັບ​ໃໝ່, ບົດບາດ​ຂອງ​ຄູ​ແມ່ນ​ໄດ້​ກຳນົດ​ໃຫ້​ກວ້າງຂວາງ​ກວ່າ​ເກົ່າ.

ຄູອາຈານແມ່ນ "ຄູສອນແລະການສຶກສາ", "ຄູສອນ", "ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້", ແລະຍັງເປັນ "ຜູ້ຮຽນແລະນັກຄົ້ນຄວ້າ". ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບົດບາດຂອງຄູສອນທີ່ບໍ່ໄດ້ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ກ່າວເຖິງ ເຊິ່ງແມ່ນບົດບາດຂອງເດັກນຳໜ້າ.

ມີຜູ້ນໍາຫຼາຍປະເພດໃນຊີວິດ, ແຕ່ພວກເຂົາທັງຫມົດມີສິ່ງທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.

ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບທີ່ມັກຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍຜ່ານລະດັບ, ຄວາມສາມາດແລະຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ນໍາຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍຜ່ານປັນຍາສັງຄົມ, ຄວາມສະຫລາດທາງດ້ານຈິດໃຈ, ການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ການຕັດສິນໃຈ, ການຄຸ້ມຄອງການປ່ຽນແປງ, ແລະອື່ນໆ.

"ຊຸດ" ຂອງທັກສະແລະຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ເບິ່ງຄືວ່າຢູ່ໄກຈາກມາດຕະຖານໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູໃນມື້ນີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນຈະສັບສົນຫຼາຍຂື້ນກັບການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສື່ມວນຊົນແລະກຸ່ມສາທາລະນະຕ່າງໆ.

ດັ່ງນັ້ນການເປັນຜູ້ນໍາຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?

ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການກໍານົດເປົ້າຫມາຍແລະວິໄສທັດສໍາລັບກຸ່ມ, ຊຸກຍູ້ແຕ່ລະຄົນ, ຊຸກຍູ້, ສະຫນັບສະຫນູນ, ແລະການຊີ້ນໍາ. ຖ້າ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ພຽງ​ແຕ່​ຮູ້​ຈັກ​ຫາ​ຄວາມ​ຜິດ, ຕຳ​ໜິ, ແລະ​ລົງ​ໂທດ, ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ແມ່ນ​ຜູ້​ນຳ​ທີ່​ດີ.

ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການວາງຕົວຢ່າງສໍາລັບຄົນອື່ນ. ຄູ​ທີ່​ບໍ່​ອ່ານ​ບໍ່​ສາມາດ​ຄາດ​ຫວັງ​ວ່າ​ຈະ​ຊຸກຍູ້​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ອ່ານ.

ຄູສອນທີ່ເບື່ອໜ່າຍ ແລະອິດເມື່ອຍກັບອາຊີບຂອງຕົນ ບໍ່ສາມາດຫວັງວ່າຈະສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນໃນພາຍຫຼັງ ພະຍາຍາມເລືອກວຽກທີ່ມັກເພື່ອເຮັດຕາມຄວາມມັກແລະຄວາມຕັ້ງໃຈ. ຄູສອນທີ່ມີຮູບແບບການປາກເວົ້າທີ່ບໍ່ເໝາະສົມບໍ່ສາມາດຕໍານິຕິຕຽນນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ໄດ້ວ່າເວົ້າຫຍາບຄາຍ ແລະຂີ້ຄ້ານ...

ເມື່ອໃດທີ່ຜູ້ນໍາລົ້ມເຫລວ?

ນັ້ນແມ່ນເວລາທີ່ຜູ້ນໍາສູນເສຍຄວາມເຊື່ອໃນວຽກງານທີ່ລາວກໍາລັງເຮັດ, ແລະສູນເສຍຄວາມເຊື່ອຂອງປະຊາຊົນສ່ວນທີ່ເຫຼືອ. ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງການເປັນຜູ້ນໍາແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມເຊື່ອຂອງກຸ່ມໃນກຽດສັກສີສ່ວນບຸກຄົນຂອງຜູ້ນໍາພາ.

ຄູສ້າງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນສ່ວນຕົວ ແລະລວມໝູ່ຫຼາຍເທົ່າໃດ, ໂອກາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະນຳພານັກຮຽນສຳເລັດຜົນໄດ້ດີກວ່າ. ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ "ຄູເປັນຄູ" ພວກເຮົາສາມາດຄາດຫວັງວ່າ "ນັກຮຽນແມ່ນນັກຮຽນ", ຈາກທີ່ "ໂຮງຮຽນແມ່ນໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນແມ່ນຫ້ອງຮຽນ" ສາມາດສ້າງໄດ້.

ສື່​ມວນ​ຊົນ​ໄດ້​ຊີ້​ໃຫ້​ເຫັນ​ຄວາມ​ບົກ​ຜ່ອງ​ດ້ານ​ກຳລັງ​ການ​ສອນ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ພາບ​ພົດ​ຂອງ​ຄູ​ເສຍ​ຫາຍ​ຫຼາຍ​ຫຼື​ໜ້ອຍ. ​ແຕ່​ເລື່ອງ​ເຫຼົ່າ​ນັ້ນ​ເປັນ​ເລື່ອງ​ຂອງ​ບຸກຄົນ, ​ແລະ ພວກ​ເຮົາ​ບໍ່​ສາມາດ​ປະຕິ​ເສດ​ການ​ປະກອບສ່ວນ​ທີ່​ງຽບໆ​ຂອງ​ຄູ​ສອນ​ອີກ​ຫຼາຍ​ລ້ານ​ຄົນ​ທີ່​ພາກ​ພຽນ​ເຮັດ​ວຽກ​ເພື່ອ​ເບິ່ງ​ແຍງ ​ແລະ ສຶກສາ​ອົບຮົມ​ເດັກນ້ອຍ​ໃນ​ແຕ່​ລະ​ມື້.

ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງງຽບໆເຂົ້າໃນສາເຫດຂອງການສຶກສາແຫ່ງຊາດໂດຍຜ່ານຊົ່ວໂມງສອນ, ມື້ເຮັດວຽກ, ແລະປີຮຽນດ້ວຍຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມກົດດັນນັບບໍ່ຖ້ວນ.

ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະພຽງແຕ່ຫຼືອະທິບາຍໃນສື່ມວນຊົນ. ເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຜົນປະໂຫຍດເພີ່ມເຕີມເຊັ່ນ: ການດູແລສຸຂະພາບຈິດ ຫຼືເງິນລ່ວງເວລາສໍາລັບການເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນ. ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ອາດ​ຈະ​ບໍ່​ໄດ້​ມີ​ໂອ​ກາດ​ທີ່​ຈະ​ເຫັນ​ຜົນ​ຂອງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ທົດ​ສະ​ວັດ ...

ແຕ່ຖ້າຄູສອນຮູ້ວ່າຕົນເອງເປັນຜູ້ນໍາຂອງເດັກນ້ອຍ, ເຂົາເຈົ້າຈະຍອມຮັບຄວາມໂດດດ່ຽວ ແລະ ການເສຍສະລະທີ່ງຽບໆເພື່ອກ້າວໄປຂ້າງໜ້າ ໂດຍບໍ່ມີການຈົ່ມ ຫຼື ຕຳນິ ເພາະເວລາເທົ່ານັ້ນທີ່ສາມາດຕອບແທນມໍລະດົກຂອງຜູ້ນຳໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ຖ້າຄູຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນຜູ້ນໍາ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມອົດທົນຕໍ່ຄວາມຜິດພາດຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ຈະເບິ່ງສິ່ງທີ່ນັກຮຽນສາມາດເຮັດໄດ້ ແລະພະຍາຍາມເຮັດແທນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດບໍ່ໄດ້ ຫຼື ບໍ່ໄດ້ເຮັດ.

ຮູ້ວ່າຕົນເອງເປັນຜູ້ນໍາ, ຄູສາມາດນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດການສຶກສາແລະຈິດໃຈເພື່ອອອກແບບສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນມີຄວາມສຸກແທນທີ່ຈະບັງຄັບ "ປາປີນຕົ້ນໄມ້".

ຖ້າຄູສອນຮູ້ວ່າລາວເປັນຜູ້ນໍາ, ເມື່ອໃຊ້ກໍາລັງເພື່ອສອນນັກຮຽນ, ລາວໄດ້ທໍລະຍົດຕໍ່ພາລະກິດຂອງອາຊີບຂອງລາວ, ເຊິ່ງແມ່ນ "ປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທັງຫມົດ".

ແລະຖ້າຄູຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນຜູ້ນໍາ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງບໍ່ດີພໍ, ບໍ່ມີຄວາມຈິງໃຈພຽງພໍຕໍ່ຫນ້ານັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຖ້າຄູທຸກຄົນຮູ້ວ່າລາວເປັນຜູ້ນໍາຂອງເດັກນ້ອຍ, ລາວຮູ້ວ່າລາວມີຄວາມສໍາຄັນແນວໃດຕໍ່ສັງຄົມ. ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ການ​ເປັນ​ມື​ອາ​ຊີບ, ຄວາມ​ພາກ​ພູມ​ໃຈ​ທີ່​ຍິ່ງ​ໃຫຍ່​ກ​່​ວາ​ການ​ສັນ​ລະ​ເສີນ​ຫຼື​ຄວາມ​ກະ​ຕັນ​ຍູ​ຈາກ​ຄົນ​ອື່ນ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm