ຄູອາຈານສາມາດຫລີກລ້ຽງກົດຫມາຍແລະແລກປ່ຽນນັກຮຽນຢູ່ໃນສູນ.

TPO - ຄວາມຄິດເຫັນບາງທ່ານເວົ້າວ່າ: ແຈ້ງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບເລກທີ 29 ສະບັບ ເຄັ່ງຄັດກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ມີຄວາມໝາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງວຽກງານດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງ ຄູຈະຊອກຫາວິທີທາງເພື່ອຫຼີກລ່ຽງກົດໝາຍ, ເອົານັກຮຽນເຂົ້າສູນ, ປ່ຽນຄູສອນ.

TPO - ຄວາມຄິດເຫັນບາງທ່ານເວົ້າວ່າ: ແຈ້ງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບເລກທີ 29 ສະບັບ ເຄັ່ງຄັດກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ມີຄວາມໝາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງວຽກງານດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ໃນຕົວຈິງ ຄູຈະຊອກຫາວິທີທາງເພື່ອຫຼີກລ່ຽງກົດໝາຍ, ເອົານັກຮຽນເຂົ້າສູນ, ປ່ຽນຄູສອນ.

ຢຸດຫ້ອງຮຽນສອນແບບ spontaneous

ກ່ອນໜ້ານີ້ ຄູສາມາດພານັກຮຽນອອກນອກຫ້ອງຮຽນໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າເພື່ອໄປເຊົ່າຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ພານັກຮຽນກັບບ້ານເພື່ອໄປສອນເພີ່ມ, ແຕ່ນັບແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ ເປັນຕົ້ນໄປ, ຈະບໍ່ເປັນໄປໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ.

ຖະແຫຼງການ 29 ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ບັນດາອົງການ ແລະ ບຸກຄົນຈັດຕັ້ງການສອນນອກໂຮງຮຽນ ຕ້ອງຂຶ້ນທະບຽນທຸລະກິດຕາມກົດໝາຍ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການສອນໃນສູນແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດຫຼືຈັດການການສອນນອກໂຮງຮຽນ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍັງເຫຼືອເວລາພຽງບໍ່ເທົ່າໃດມື້ກ່ອນບັນດາລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນພິເສດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ. ເຖິງແມ່ນວ່າການກຽມພ້ອມທາງດ້ານຈິດໃຈ, ສິ່ງນີ້ຍັງມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຈິດຕະວິທະຍາຂອງຄູ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ນອກຈາກເວລາສອນຢູ່ໂຮງຮຽນແລ້ວ, ຄູສາມາດສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດຢູ່ເຮືອນ ຫຼື ຢູ່ສູນໄດ້, ແຕ່ດ້ວຍລະບຽບໃນປັດຈຸບັນ, ຫຼາຍຄົນໄດ້ຢຸດຮຽນພິເສດທັງໝົດແລ້ວ.

ຮັດແໜ້ນການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມ: ຄູອາຈານສາມາດຫຼີກລ່ຽງກົດໝາຍ, ແລກປ່ຽນນັກຮຽນຢູ່ສູນຮູບພາບ 1

ກ່ອນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ Circular 29, ຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ຢຸດຫ້ອງຮຽນພິເສດ spontaneous.

ບັນຫາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນມື້ນີ້ແມ່ນຫນັງສືແຈ້ງການສະບັບໃຫມ່ທີ່ຈໍາກັດ 3 ກຸ່ມນັກຮຽນຈາກການຖືກເກັບຄ່າຮຽນພິເສດໃນໂຮງຮຽນລວມທັງນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍ.

ພາຍໃຕ້ກົດລະບຽບໃຫມ່, ໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງສ້າງແຜນການທົບທວນ, ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນແລະໃຊ້ເງິນຈາກງົບປະມານເພື່ອຈ່າຍໃຫ້ຄູສອນຕາມຈິດໃຈ "ໃຫ້ກໍາລັງໃຈ". ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍງົບປະມານທີ່ຈໍາກັດສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຍືດຍາວແລະຈ່າຍຄ່າສອນພິເສດ.

"ຖ້າໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງການທົບທວນແລະການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບນັກຮຽນປີສຸດທ້າຍ, ອາດຈະມີສະຖານະການທີ່ຄູອາຈານຫລີກລ້ຽງກົດຫມາຍໂດຍການນໍານັກຮຽນໄປຫາສູນສອນ. “ຄູສອນຂອງຫ້ອງໜຶ່ງສາມາດແລກປ່ຽນນັກຮຽນກັບຄູສອນຂອງອີກຫ້ອງໜຶ່ງໄດ້ ໂດຍບໍ່ມີການລະເມີດກົດລະບຽບປະຈຸບັນ,”, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ຮັດກຸມການສະຫນອງ, ຫຼີກເວັ້ນການບິດເບືອນ

ຕາມການຊີ້ນຳຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເມືອງ ບາດິ່ງ ແລ້ວ, ຄວາມຕ້ອງການຮ່ຳຮຽນຂອງປະຊາຊົນທົ່ວໄປ ແລະ ນັກຮຽນເວົ້າສະເພາະແມ່ນຕົວຈິງ ແລະ ຮີບດ່ວນ, ສະນັ້ນ ບໍ່ວ່າຈະມີລະບຽບການຄືແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ການຮຽນເພີ່ມຍັງຄົງຈະເກີດຂຶ້ນ.

ຕົວຢ່າງ, ຜ່ານການສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຄະແນນຂອງນັກຮຽນບໍ່ເປັນໄປຕາມທີ່ຄາດໄວ້, ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ, ເວລາ ຫຼື ຄວາມສາມາດຊີ້ທິດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງຊອກຫາຄູສອນໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ຮ່ຳຮຽນຕື່ມ, ປັບປຸງຜົນສຳເລັດ ແລະ ຄະແນນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມກົດລະບຽບໃນປັດຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີພຽງແຕ່ 3 ກໍລະນີເທົ່ານັ້ນ, ຄູບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ສອນນັກຮຽນຢູ່ເຮືອນຫຼືໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ເປີດດ້ວຍຕົນເອງ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າການສະຫນອງແມ່ນມີຈໍາກັດ. ໃນເວລານັ້ນ, ນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ຕ້ອງການຮຽນນອກໂຮງຮຽນຈະຕ້ອງຜ່ານສູນຄູສອນ. ຖ້າກິດຈະກໍາຂອງສູນນີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບການຄຸ້ມຄອງຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ມັນຈະນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງຫຼືຄຸນນະພາບທີ່ບໍ່ດີ.

ທ່ານຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະແຫ່ງນີ້ແລ້ວ, ໃນແຕ່ລະປີຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ມີນັກຮຽນແຕ່ 60-62% ໄດ້ເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມ.ສ 10 ໂດຍມີການແຂ່ງຂັນກັນຢ່າງດຸເດືອດເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າຫາກໂຮງຮຽນບໍ່ຈັດຕັ້ງຫ້ອງກວດກາຄືນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈະຮີບຮ້ອນຊອກຫາສູນຮຽນນອກ.

ຈິດຕະວິທະຍາຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນການແຂ່ງຂັນ, ຢ້ານວ່າລູກຂອງພວກເຂົາຈະຕ່ໍາກວ່າ "ລູກຂອງຄົນອື່ນ", ດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ເປັນການຍາກທີ່ຈະນັ່ງຢູ່ແລະຫຼຸດຜ່ອນການໂຫຼດ. ບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ, ນັກຮຽນຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍແຂ່ງຂັນໃນແຕ່ລະປີເພື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນພິເສດ, ແລະແນ່ນອນວ່າຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນພິເສດ.

ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນກ່າວວ່າ, ປະຈຸບັນ, ເມື່ອມີຄວາມເຫັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍດ້ານກ່ຽວກັບລະບຽບການໃໝ່ທີ່ຮັດແໜ້ນການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມຂຶ້ນ, ຄູອາຈານມີສອງແນວຄິດແລະຈິດໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ກະແສໜຶ່ງແມ່ນປະຕິກິລິຍາຫຼີກລ້ຽງ, ຢ້ານລະເມີດກົດລະບຽບ, ອີກສາຍໜຶ່ງແມ່ນການກະທົບທາງຈິດໃຈ, ບໍ່ຕ້ອງສັ່ງສອນອີກຕໍ່ໄປ.

“ກົດລະບຽບໃໝ່ຕ້ອງການຄຳແນະນຳສະເພາະ ແລະ ເວລາທີ່ຈະມີຜົນບັງຄັບໃຊ້. ໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ສຶກສາອົບຮົມຄູສອນຢ່າງລະອຽດ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈ ແລະ ປະຕິບັດລະບຽບການຢ່າງຖືກຕ້ອງ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຜົນສະທ້ອນທີ່ໜ້າເສຍດາຍ,” ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ກ່າວ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ບ໋າຍດິງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ສົ່ງເອກະສານເຖິງບັນດາໂຮງຮຽນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຜີຍແຜ່ກົດລະບຽບໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ພະນັກງານ, ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ ແລະ ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນຕາມລະບຽບການ ແລະ ນິຕິກຳອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ບ໋າຍດິງ ກໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ: “ຄຸ້ມຄອງຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມການສອນພິເສດນອກໂຮງຮຽນ”.

ສະເພາະວຽກງານ ເປັນຕົ້ນແມ່ນ ການປະສານງານ ຕິດຕາມ ແລະ ກວດກາ ການເຄື່ອນໄຫວ ການຮຽນ-ການສອນ ຂອງຄູນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ ຕາມອຳນາດການປົກຄອງ ຫຼື ສະເໜີໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ ກ່ຽວຂ້ອງ ຄຸ້ມຄອງ ການລະເມີດກົດລະບຽບ ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ເວລາສອນນອກໂຮງຮຽນ, ຄູຕ້ອງລາຍງານໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານກ່ຽວກັບວິຊາ, ສະຖານທີ່, ຮູບແບບ ແລະ ເວລາຂອງການສອນເພີ່ມເຕີມ. ນັ້ນແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນສາມາດກວດກາການສອນນອກຫຼັກສູດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ດ້ວຍລະບຽບການໃໝ່, ນັບແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ ເປັນຕົ້ນໄປ, ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນລັດທີ່ລະເມີດ “ຂໍ້ຫ້າມ” ອັນໜຶ່ງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະຖືກກວດກາ ແລະ ແກ້ໄຂ.

ສະເພາະແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຄູສອນວິຊາວັດທະນະທຳເພີ່ມເຕີມໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມ; ຄູບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດເພື່ອເງິນໃຫ້ກັບນັກຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ; ຄູສອນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດສູນຄູສອນຂອງຕົນເອງຫຼືເຂົ້າຮ່ວມໃນການດໍາເນີນງານແລະການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນສອນ.

ຮ່າລິງ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo