ມອບສິດອຳນາດການເລືອກຕັ້ງໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາ

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູຫຼັງໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ປະກອບມີ 9 ພາກ ແລະ 46 ມາດຕາ, ແມ່ນ 4 ມາດຕາໜ້ອຍກວ່າຮ່າງທີ່ຍື່ນສະເໜີໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 8 ໂດຍສະເພາະແມ່ນເລື່ອງສະເໜີມອບສິດຮັບສະໝັກໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ປະກອບຄຳເຫັນ.

ການຈ້າງງານ ທີ່ໂປ່ງໃສ

ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ຖືກດັດແກ້ໃນທິດທາງທີ່ວ່າ, ສຳລັບບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາສາທາລະນະທີ່ໄດ້ຮັບການເປັນເອກະລາດ, ຫົວໜ້າອົງການສຶກສາຈະດຳເນີນການຮັບສະໝັກພະນັກງານ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຕັດສິນໃຈຂອງຕົນ.

ໄຊຊະນະ — ຫ້ອງຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທົງເຍີດ (ເມືອງບາດິ່ງ, ຮ່າໂນ້ຍ). ພາບ: NTCC.

ສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາພາກລັດທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບເອກະລາດ, ອຳນາດການປົກຄອງທີ່ຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງດຳເນີນການບັນຈຸຄູ ຫຼື ແບ່ງຂັ້ນການບັນຈຸໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ຫຼື ຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ. ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເປັນປະທານຊີ້ນຳໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອປະຕິບັດ ຫຼື ເປັນປະທານໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາ; ສະຖາບັນການສຶກສານອກພາກລັດ ດຳເນີນການຮັບສະໝັກພະນັກງານຢ່າງເປັນເອກະລາດຕາມລະບຽບການດຳເນີນງານຂອງຕົນເອງ.

ທ່ານນາງຮອງປະທານກຳມາທິການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຢວານ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ ສິ່ງດັ່ງກ່າວສາມາດຖືວ່າແມ່ນມາດຕະການລົງໂທດທາງກົດໝາຍ ເພື່ອລົບລ້າງບັນດາຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນກົນໄກຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ດັ່ງທີ່ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກ່າວໃນກອງປະຊຸມຄົບຄະນະຂອງຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາວ່າ: “ຂະແໜງການສຶກສາຖືທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ຍົກເວັ້ນ 2 ສິ່ງຄື: ຄູ ແລະ ການເງິນ”. ແນວໃດກໍດີ, ນີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍໃໝ່, ກຳນົດບົດບາດຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງລັດກ່ຽວກັບຄູອາຈານ, ໃນນັ້ນມີບົດບາດຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ສະນັ້ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເຂັ້ມງວດ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: “ລັດຖະບານເປັນເອກະພາບໃນການຄຸ້ມຄອງຄູ” ກ່ອນຈະມອບໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມເປັນເຈົ້າການໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານຄຸ້ມຄອງລັດຂອງຄູ.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ວົງການນັກຂ່າວກ່ຽວກັບເລື່ອງຄວາມໂປ່ງໃສ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການບັນຈຸ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູເມື່ອຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາມີອຳນາດໃຫຍ່ໃນການບັນຈຸຄູ, ທ່ານ ດຣ ຫວູມິນດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຄູ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ກຳນົດຂ້າງເທິງຂອງກົດໝາຍ, ອົງການຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງອອກເອກະສານແນະນຳ, ຄຳສັ່ງ, ຄຳສັ່ງຂອງກະຊວງສຶກສາ. ແລະ ເງື່ອນໄຂການຮັບສະໝັກຄູອາຈານ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ, ໂປ່ງໃສ, ແລະ ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດການລົບກວນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ວຽກງານຄຸ້ມຄອງລັດ, ກະຊວງພາຍໃນ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາຈະເປັນເຈົ້າການກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບຽບກົດໝາຍໃນວຽກງານຮັບສະໝັກເລືອກຕັ້ງ, ປະຕິບັດກົນໄກຕິດຕາມກວດກາຂອງບັນດາຫົວໜ້າອົງການສຶກສາ.

ສະເໜີປຸກລະດົມຄູຄືໃນກອງທັບ

ກ່ຽວກັບວຽກເຮັດງານທໍາ, ຮ່າງຂໍ້ສະເຫນີໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ທໍາອິດຕ້ອງຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕໍາແຫນ່ງວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະຮັບເອົາ. ວຽກງານປຸກລະດົມຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ໂປ່ງໃສ, ມີຈຸດປະສົງ, ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍທີ່ກຳນົດ. ອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາເປັນປະທານຊີ້ນໍາໃຫ້ອົງການທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຄື່ອນໄຫວຫຼືເປັນປະທານໃນການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວຕາມການແບ່ງປັນແລະອະນຸຍາດ.

ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູໄດ້ກຳນົດໃຫ້ຄູທີ່ເຄີຍໄປເຮັດວຽກຢູ່ເຂດຊົນເຜົ່າ, ເຂດພູດອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ເກາະດອນ ແລະ ເຂດທີ່ມີສະພາບເສດຖະກິດ-ສັງຄົມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະ 3 ປີຂຶ້ນໄປ ຈະຖືກຍົກຍ້າຍໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຄູເຮັດວຽກ ແລະ ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສາມາດ ເມື່ອຮອດຈຸດໝາຍຮັບ.

ຖ້າຄູໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໃຫ້ຍົກຍ້າຍໂດຍອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໂດຍກົງ, ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຄູຖືກຍົກຍ້າຍແມ່ນຈະຢຸດເຊົາສັນຍາກັບຄູ, ແລະສະຖາບັນການສຶກສາຫຼືອົງການຫຼືຫນ່ວຍງານທີ່ຄູຖືກຍົກຍ້າຍຈະດໍາເນີນການຕ້ອນຮັບ.

ຕາມທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລ້ວ, ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ມີຫຼາຍກໍລະນີທີ່ປະຊາຊົນໄປເຮັດວຽກຢູ່ເຂດພູດອຍ 3 ປີ ແລະ ໄດ້ຂໍຍົກຍ້າຍ, ແຕ່ຫຼາຍແຫ່ງບໍ່ເຫັນດີດ້ວຍເຫດຜົນຕ່າງໆ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ສະຖານະການຂອງຄູຍິງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກເປັນເວລາ 10-20 ປີ. ສະນັ້ນ, ຂໍ້ສະເໜີນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສຶກສາແລະລະບຽບການຢ່າງຈະແຈ້ງກວ່າ. ທ່ານຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດສະເໜີໃຫ້ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງລັດທີ່ຂົນສົ່ງຄູອາຈານຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄປຍັງເຂດສູງຄວນເຮັດຄືກັບກອງທັບ. ຕ້ອງໄປ, ຖ້າບໍ່ໄປກໍເຊົາ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/giao-tham-quyen-tuyen-dung-cho-nganh-giao-duc-10300295.html