ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ໂຮງຮຽນແລະນັກຮຽນ

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການທີ່ບາງໂຮງຮຽນ “ບັງຄັບ” ພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງບໍ່ໃຫ້ເຂົ້າສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຊັ້ນ ມ.10, ແຕ່ສົກຮຽນ 2024-2025, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ຫາຍເຢືອງ ຕັດສິນໃຈຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ເພື່ອພິຈາລະນາການແຂ່ງຂັນຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນຕາມທິດຈັດລຽງລຳດັບຕາມຄະແນນລວມຂອງນັກຮຽນ/ນັກສຶກສາ.

ບັນ​ດາ​ຜູ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ເສັງ​ມ​ີ 10 ຢູ່​ແຂວງ ຫາຍ​ເຢືອງ ສົກ​ຮຽນ 2024-2025 ພາບ: ອຽນ.

ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນທ້ອງຖິ່ນ

ແຕ່ລະລະດູ ການເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10, ຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ມີລາຍງານຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ສະແດງຄວາມເສຍໃຈຕໍ່ການຖືກ “ບັງຄັບ” ຄູສອນປະຈຳບ້ານ ສະໝັກໃຈຂຽນຄຳຮ້ອງຟ້ອງບໍ່ໃຫ້ລົງທະບຽນລູກຫຼານເຂົ້າສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມ.10. ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນດີ, ອາດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນການຮຽນຂອງລູກ, ເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການນໍາໃຊ້ບັນທຶກການສຶກສາເພື່ອນໍາໃຊ້ກັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນຫຼືໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ. ໂດຍເຫັນວ່າການຮຽນ ແລະ ການສອບເສັງແມ່ນສິດທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນຄັດຄ້ານວິທີນີ້ ເພາະຖ້ານັກຮຽນບໍ່ສອບເສັງ, ເຂົາເຈົ້າຈະລະເລີຍການຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ຄອບຄົວມີລະບຽບວິໄນຂອງລູກຍາກຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສາເຫດແມ່ນມາຈາກພະຍາດຄວາມສຳເລັດ ເມື່ອຄູສອນປະຈຳບ້ານມີໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນທີ່ເສັງບໍ່ຜ່ານ ມ.10 ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນສຳເລັດໃນການແຂ່ງຂັນຂອງບຸກຄົນ ແລະ ໂຮງຮຽນເອງ. ເຖິງ​ແມ່ນ​ວ່າ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ຂອງ​ການ​ສອນ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປະ​ເມີນ​ຜົນ​, ສົ່ງ​ຜົນ​ກະ​ທົບ​ຕໍ່​ຊື່​ສຽງ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ແລະ​ຄູ​ອາ​ຈານ​.

​ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ວຽກ​ງານ​ສົ່ງ​ເສີມ​ນັກ​ສຶກສາ​ຫຼັງ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ໄດ້​ສຸມ​ໃສ່​ເຂົ້າ​ໃນ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກການເຂົ້າຮຽນທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ບໍ່ມີການຄັດເລືອກ, ອັດຕານັກຮຽນທີ່ເສັງໄດ້ຊັ້ນ 10 ຂອງຫຼາຍໂຮງຮຽນແມ່ນຂຶ້ນກັບຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນ ແຕ່ຍັງຂຶ້ນກັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງນັກຮຽນ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຂອງຄອບຄົວ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກຈາກຄູສອນຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນແລ້ວ, ຍັງໄດ້ປະສານສົມທົບກັບຄອບຄົວເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ເປັນປະໂຫຍດແກ່ນັກຮຽນແລ້ວ, ຄູບາງຄົນ “ບັງຄັບ” ນັກຮຽນບໍ່ໃຫ້ສອບເສັງ ແລະ ຍື່ນໃບປະກາສະນີຍະບັດເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເປັນເຫດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນບໍ່ພໍໃຈ.

ເພື່ອຜ່ານຜ່າສະພາບດັ່ງກ່າວ, ແຕ່ສົກຮຽນ 2024-2025, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ຫາຍເຢືອງ ໄດ້ຕັດສິນໃຈຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງການສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ເພື່ອພິຈາລະນາການແຂ່ງຂັນຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ໂຮງຮຽນ ຕາມທິດຈັດລຽງຕາມຄະແນນລວມ/ຈຳນວນນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ. ຕາມ​ບັນດາ​ນັກ​ຊ່ຽວຊານ​ແລ້ວ, ວິທີ​ນີ້​ຊ່ວຍ​ສ້າງ​ຄວາມ​ເປັນ​ທຳ​ໃຫ້​ແກ່​ໂຮງຮຽນ, ​ໂດຍ​ບໍ່​ມີ​ການ​ກົດ​ດັນ​ຕໍ່​ອັດຕາ​ນັກຮຽນ​ເສັງ​ຜ່ານ ​ແລະ ​ເສັງ​ບໍ່​ໄດ້​ຄື​ກ່ອນ. ຄວາມຄິດເຫັນຂອງຫຼາຍໆຄົນຄາດຄະເນວ່າໂຮງຮຽນຈະແນະນໍານັກຮຽນເຂົ້າສອບເສັງຊັ້ນ 10 ຫຼາຍກວ່າປີທີ່ຜ່ານມາ, ອີງຕາມສິດທິທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດຫມາຍທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮັບ. ຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍ, ບໍ່ວ່າຈະຜ່ານຫຼືລົ້ມເຫລວ, ແມ່ນຂຶ້ນກັບນັກຮຽນທີ່ຈະເລືອກເອົາແລະບັນລຸໄດ້, ບໍ່ມີໃຜສາມາດເອົາໂອກາດຂອງພວກເຂົາໄປສອບເສັງ. ສະນັ້ນ, ວຽກງານການຖ່າຍທອດນັກຮຽນຫຼັງມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ ເພາະໂຄຕ້າເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ແມ່ນຄົງທີ່ ແລະ ບໍ່ປ່ຽນແປງ, ສະນັ້ນ ການເພີ່ມ ຫຼື ປົດຕຳແໜ່ງຜູ້ສະໝັກ ຈະບໍ່ມີຜົນກະທົບຫຼາຍ. ນັກຮຽນມີຄວາມເຄົາລົບນັບຖື ແລະ ມີສິດເລືອກໄດ້ວ່າ ຈະເຂົ້າສອບເສັງ ຫຼື ບໍ່ ແມ່ນວຽກຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ທີ່ຈະແນະນຳ ແລະ ວາງທິດທາງໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮັບຮູ້ຈຸດແຂງ ແລະ ຈຸດອ່ອນ ແລະ ມີທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ໂອກາດເທົ່າທຽມກັນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ

ລະບຽບ​ການ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ ແລະ ມັດ​ທະ​ຍົມ​ຕອນ​ຕົ້ນ​ທີ່​ມີ​ຜົນ​ບັງຄັບ​ໃຊ້​ແຕ່​ວັນ​ທີ 14 ກຸມພາ 2025 ໄດ້​ກຳນົດ​ວ່າ: ຄະແນນ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ແມ່ນ​ຄະແນນ​ລວມຂອງ​ວິຊາ​ແລະ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຄິດໄລ່​ເປັນ 10 ຄະແນນ​ຕາມ​ແຕ່ລະ​ວິຊາ​ແລະ​ການ​ສອບ​ເສັງ. ການ​ປະກາດ​ຄະ​ແນນ​ຕົວ​ເລກ​ແມ່ນ​ດຳ​ເນີນ​ໄປ​ພ້ອມໆ​ກັນ​ກັບ​ການ​ປະກາດ​ຄະ​ແນນ​ສອບ​ເສັງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈາກສົກຮຽນນີ້, ການຄິດໄລ່ຄະແນນເຂົ້າຮຽນຂອງຊັ້ນ ມ.10 ຈະລົບລ້າງການຄູນຄ່າສຳປະສິດຢ່າງເປັນທາງການ ແລະ ຈະເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ. ​ໃນ​ສົກຮຽນ​ທີ່​ຜ່ານ​ມາ, ​ໂດຍ​ອີງ​ຕາມ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ, ​ໄດ້​ມີ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຄິດ​ໄລ່​ຄະ​ແນນ​ເສັງ​ເຂົ້າ​ຂອງ​ວິຊາ​ສອບ​ເສັງ​ໃຫ້​ເທົ່າ​ກັນ ຫຼື ​ເປັນ​ສອງ​ເທົ່າ​ຂອງ​ວິຊາ​ຄະນິດສາດ ​ແລະ ວັນນະຄະດີ, ​ແລະ ວິຊາ​ສອບ​ເສັງ​ທີ 3 ​ແລະ 4 ມີ​ຄ່າ​ຄູນ 1.

ຕົວຢ່າງ: ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ຫາຍເຢືອງ, ຮ່ານາມ, ນາມດິງ, ກວາງນິງ... ຄະແນນເສັງເຂົ້າຮຽນ ມ10 ໃນປີ 2024 ແມ່ນຄະແນນລວມຂອງການສອບເສັງວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ ເພີ່ມຂຶ້ນ 2 ເທົ່າ, ບວກກັບຄະແນນສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ບຸລິມະສິດ (ຖ້າມີ). ໃນ​ຂະ​ນະ​ນັ້ນ, ຢູ່​ນະ​ຄອນ ໂຮ່​ຈິ​ມິນ, ບິ່ງ​ເຢືອງ, ບັກ​ຢາງ, ນິງບິ່ງ… ໄດ້​ນຳ​ໃຊ້​ວິ​ທີ​ການ​ຄິດ​ໄລ່​ຄະ​ແນນ​ເສັງ​ເຂົ້າ 3 ຫົວ​ຂໍ້ ແລະ ການ​ສອບ​ເສັງ​ດ້ວຍ​ມາດ​ຕະ​ການ 10 ຄະ​ແນນ​ຂອງ​ແຕ່​ລະ​ວິ​ຊາ ແລະ ການ​ສອບ​ເສັງ.

ເນື່ອງຈາກວ່າແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ການຄູນຄ່າສໍາປະສິດ 2 ສໍາລັບຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີສາມາດສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບຄະແນນເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນໄດ້ງ່າຍ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ສັງຄົມເຂົ້າໃຈຜິດຄິດວ່ານັກຮຽນໄດ້ຄະແນນສູງໃນ 3 ວິຊາ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວເມື່ອເບິ່ງຄະແນນເພດານໂດຍບໍ່ຄູນຄ່າສໍາປະສິດ, ຄະແນນຂອງນັກຮຽນຈະເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ບໍ່ວ່າຈະເປັນສາຂາວິຊາໃດ ຫຼື ສາຂາໜ້ອຍ, ສະນັ້ນ ການຄູນຄ່າສຳປະສິດ 2 ສຳລັບວິຊານີ້ ໃນຂະນະທີ່ການຄູນຄ່າສຳປະສິດດ້ວຍ 1 ສຳລັບອີກວິຊາໜຶ່ງ ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງສຸມໃສ່ການທົບທວນວິຊານີ້ຫຼາຍກວ່າວິຊາອື່ນ, ປະກອບສ່ວນເພີ່ມຄວາມບໍ່ສົມດຸນໃນການຮຽນ. ການຖອດຄ່າສຳປະສິດດັ່ງກ່າວ ຈະເປັນການຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນທີ່ສະເໝີພາບ, ບໍ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເສຍປຽບ ຖ້າເກັ່ງພາສາອັງກິດ ແຕ່ຈະເກັ່ງກວ່າວິຊາຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ ຖ້າທຽບກັບນັກຮຽນເກັ່ງຄະນິດສາດ ຫຼື ວັນນະຄະດີ ແຕ່ບໍ່ເກັ່ງພາສາຕ່າງປະເທດ. ວິທີການຄຳນວນຄະແນນເຂົ້າຮຽນໃນຄັ້ງນີ້ ຈະຊ່ວຍສົ່ງເສີມການຮຽນຢ່າງສະເໝີພາບ ແລະ ຮອບດ້ານໃນຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ, ສ້າງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ຕາມເປົ້າໝາຍຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html