ເກມປະຫວັດສາດຂຽນໂດຍນັກສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຮັບລາງວັນຫຼາຍ

(NLDO)- ຫຼັງຈາກສາມເດືອນຂອງການຂຽນເກມ, ແລະອີກສອງເດືອນຂອງການທົດສອບແລະການດັດແກ້, ນັກສຶກສາໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາສົບຜົນສໍາເລັດໂຄງການຮຽນຮູ້ປະຫວັດສາດໂດຍຜ່ານເກມ.

ທີ່ງານແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ລະດັບເມືອງ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ຈັດຕັ້ງ, ຫົວຂໍ້ “ປະດິດຄິດສ້າງ ເພື່ອສ້າງຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຂະບວນການ ໂຮ່ຈີມິນ” ຂອງນັກຮຽນ ຫງວຽນຊົ້ງຫງອກເຈົາ, ຊັ້ນ ມ.9, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນວັນອຽນ (ເຂດ 1) ໄດ້ສ້າງຄວາມແປກໃຈ ແລະ ຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ແກ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ.

ບັນດາຜະລິດຕະພັນຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດຂອງຫງອກເຈົາ ຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 2 ຢູ່ຂັ້ນເມືອງໃນປີ 2024-2025.

ຕາມທ່ານ Chau, ແນວຄວາມຄິດໃນການພັດທະນາ ແລະ ປະຕິບັດຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວແມ່ນມີຕົ້ນກຳເນີດມາຈາກເປົ້າໝາຍຊ່ວຍນັກສຶກສາຮັກປະຫວັດສາດ, ເປັນວິຊາທີ່ມີຊື່ວ່າ “ຍາກ” ຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ.

“ໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນ ເມື່ອຖາມກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ, ເກືອບຕອບບໍ່ໄດ້ ເພາະຄິດວ່າປະຫວັດສາດບໍ່ຈຳເປັນຕໍ່ຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ຍາກທີ່ຈະດູດຊຶມໄດ້, ຕົວຢ່າງ, ໃນວິຊາປະຫວັດສາດຊັ້ນ 9, ເມື່ອສຶກສາຫົວຂໍ້ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ, ເຖິງວ່າເນື້ອໃນແມ່ນດີຫຼາຍ, ແຕ່ວິທີການຖ່າຍທອດກໍຍາກທີ່ຈະຈື່, ບໍ່ຄົບຖ້ວນ ແລະ ມີລັກສະນະເປັນຫຼັກ.

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 1. — ຂ້າພະເຈົ້າ ຫງວຽນຊົ້ງງອກເຈົາ.

Ngoc Chau ໄດ້ລົງສຳຫຼວດນັກຮຽນຊັ້ນ 8 ແລະ 9 ຢູ່ 4 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຄື: ເຈີ່ນວັນອົ່ງ, ຫວໍເຈືອງຕ໋ຽນ (ເມືອງ 1), ເລວັນຕ່າມ, ດົງດາ (ເມືອງ ບິ່ງແທ່ງ) ກ່ຽວກັບວິທີວິຊາສະເພາະທາງດ້ານຄວາມຮູ້ປະຫວັດສາດກ່ຽວກັບຂະບວນການ ໂຮ່ຈີມິນ. ດັ່ງນັ້ນ, ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສຶກສາຕົນເອງ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ແລະການຈື່ຈໍາລາຍລະອຽດ, ສະຖານທີ່, ໄລຍະເວລາ, ຄວາມສໍາຄັນຂອງແຄມເປນ. ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ເມື່ອສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການຮ່ຳຮຽນກ່ຽວກັບຂະບວນການໂຮ່ຈິມິນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 8 ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າປຶ້ມເປັນຕົ້ນຕໍ. ຂະນະດຽວກັນ, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ຕ້ອງການພົວພັນກັບແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ. ວ່າ, ໃນທາງກັບກັນ, ກໍານົດຂ້າພະເຈົ້າເປົ້າຫມາຍທີ່ຊັດເຈນເພື່ອຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ເຫມາະສົມ.

Ngoc Chau ກ່າວຕື່ມວ່າ, ມັນໃຊ້ເວລາສາມເດືອນຂອງນາງເພື່ອຂຽນເກມນີ້. ຈາກນັ້ນ, ໄດ້ໃຊ້ເວລາອີກ 2 ເດືອນເພື່ອຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 8 ແລະ 9 ຫຼາຍກວ່າ 2,000 ຄົນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນວັນອືງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລວັນຕ່າ (ເມືອງ ບິ່ງແທ່ງ) ທົດລອງເກມ. "ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຄໍາຄິດເຫັນຈາກພວກທ່ານ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ແກ້ໄຂຜະລິດຕະພັນແລະຂໍໃຫ້ພວກທ່ານສືບຕໍ່ຫຼີ້ນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສືບຕໍ່ແກ້ໄຂເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜະລິດຕະພັນຄືມື້ນີ້," Chau ເວົ້າ.

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 2. — ຜ່ານເກມ, ນັກສຶກສາຈະລະນຶກເຖິງບັນດາຕົວເລກສຳຄັນ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງຂະບວນການໂຮ່ຈິມິນ.

ຜະລິດຕະພັນຂອງ ຫງວຽນຊົ້ງງອກເຈົາ ແມ່ນເກມທີ່ມີສຽງ ແລະ ຮູບພາບ. ກ່ອນເຂົ້າສູ່ເກມ, ຜູ້ຫຼິ້ນໄດ້ສະແດງຄລິບສັ້ນກ່ຽວກັບຂະບວນການປະຫວັດສາດໂຮ່ຈິມິນ. “ຜ່ານເກມ, ນັກສຶກສາຈະຈື່ຈຳຈຳນວນບັນດາເຫດການທີ່ສຳຄັນຂອງຂະບວນການໂຮ່ຈິມິນ”.

'Sản phẩm nghiên cứu khoa học của học sinh có thể sơ sài nhưng trung thực'

"ຜະລິດຕະພັນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນອາດຈະເປັນແບບແຕ້ມແຕ່ຊື່ສັດ"

(NLDO) - ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮິວ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ບັນດານັກຮຽນໃນນະຄອນມີຄວາມຊື່ສັດ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າຕົວຈິງ, ເຖິງວ່າບັນດາຜະລິດຕະພັນອາດມີລັກສະນະສະຫຼາດ, ອາດຈະເປັນແນວຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນ, ແຕ່ກໍ່ມີຄຸນຄ່າ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນບັນດາໂຮງຮຽນໃນນະຄອນ”.

ເວົ້າຕື່ມກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນຂອງຕົນ, ທ່ານ ຫງວຽນຫງອກເຈົາ ແບ່ງປັນວ່າ: ຂະບວນການໂຮ່ຈີມິນ ແມ່ນຫົວເລື່ອງໃນລາຍການປະຫວັດສາດຊັ້ນຮຽນທີ 9 ໄດ້ເລືອກເຟັ້ນເອົາຄວາມຮູ້ນີ້ເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີແຫ່ງວັນປົດປ່ອຍພາກໃຕ້ ແລະ ໂຮມປະເທດຊາດເປັນເອກະພາບ (30/4/1975 – 30/4/2025).

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm