ການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອຫັນປ່ຽນການສຶກສາສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານ neuro

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານປະສາດ (ທີ່ສະຫມອງພັດທະນາຫຼືເຮັດວຽກແຕກຕ່າງຈາກຄົນສ່ວນໃຫຍ່) ມັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບວິທີການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ.

ການຄົ້ນຄວ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 70% ຂອງເດັກ neurodiverse ຮຽນຮູ້ໄດ້ດີຂຶ້ນເມື່ອຂໍ້ມູນຖືກນໍາສະເຫນີດ້ວຍສາຍຕາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສ້າງເອກະສານສ່ວນບຸກຄົນທີ່ເຫມາະສົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ.

ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ການສຶກສາ ແລະ ພໍ່ແມ່, ເນື່ອງຈາກຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການແກ້ໄຂການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນເພີ່ມຂຶ້ນ.

ສິ່ງທ້າທາຍໃນການສຶກສາພິເສດ

ຫຼາຍກວ່າ 7.5 ລ້ານຄົນໃນສະຫະລັດ (ປະມານ 20%) ມີຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາພິເສດ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ ຄູຈະໃຊ້ເວລາ 5-8 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດເພື່ອປັບອຸປະກອນການຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ, ເພີ່ມວຽກທີ່ໜັກໜ່ວງແລ້ວ 40-50 ຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ.

ພໍ່ແມ່ ແລະຜູ້ເບິ່ງແຍງເດັກປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ມັນມາກັບການສ້າງເຄື່ອງມືການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນ.

Antoinette Banks, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງ Expert IEP ແລະແມ່ຂອງໄວລຸ້ນ neurodiverse ກ່າວວ່າ "ການກະກຽມຕາຕະລາງສາຍຕາ, ເລື່ອງສັງຄົມ, ຫຼືການແຊກແຊງທາງດ້ານພຶດຕິກໍາສາມາດໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງໃນແຕ່ລະອາທິດ,". "ສໍາລັບຄອບຄົວທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຫຼາຍຈາກເງື່ອນໄຂຂອງລູກຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດສິ່ງພິເສດເຫຼົ່ານີ້."

ທະນາຄານໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນທ່າແຮງຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ເພື່ອແບ່ງເບົາພາລະດັ່ງກ່າວ. ນາງກ່າວວ່າ "AI ສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບວິທີທີ່ຄົນຄິດຕາມທໍາມະຊາດແລະປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ," ນາງກ່າວວ່າ "ຈຸດບໍ່ແມ່ນການປ່ຽນແປງເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້, ມັນແມ່ນການລວມເອົາເຕັກໂນໂລຢີແລະບຸກຄົນເພື່ອປ່ຽນຄວາມແຕກຕ່າງເປັນຄວາມເຂັ້ມແຂງ."

ຈາກເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນ…

ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວຂອງ AI ໃນການສຶກສາກໍາລັງຫັນປ່ຽນວິທີທີ່ພວກເຮົາສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານ neuro, ຊ່ວຍໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຮູບແບບສະຕິປັນຍາທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ຕ້ອງການຮຽນຮູ້ການເບິ່ງເຫັນສາມາດໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເຄື່ອງມືທີ່ສ້າງອຸປະກອນຊ່ວຍສາຍຕາແບບກຳນົດເອງໃນເວລາພຽງວິນາທີ.

Dùng trí tuệ nhân tạo chuyển đổi giáo dục
cho trẻ mắc chứng đa dạng thần kinh- Ảnh 1. — ການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອຫັນປ່ຽນການສຶກສາສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານ neuro

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ທີ່ຕໍ່ສູ້ກັບຫນ້າທີ່ຜູ້ບໍລິຫານສາມາດຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານບັນຊີລາຍການວຽກງານທີ່ສ້າງໂດຍ AI ຫຼືການເຕືອນ.

"ບໍ່ມີວິທີການຫນຶ່ງຂະຫນາດທີ່ເຫມາະສົມກັບທັງຫມົດ," ເດັກນ້ອຍບາງຄົນຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດໂດຍຜ່ານຮູບພາບ, ບາງຄົນຄ້າຍຄືຮູບແບບ, ແລະບາງຄວາມຕ້ອງການຂໍ້ມູນແບ່ງອອກໃນວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ AI ຮັບຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງເຫຼົ່ານີ້ແລະສະຫນອງເຄື່ອງມືທີ່ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນ.

ການປັບຕົວນີ້ຍັງຂະຫຍາຍໄປເຖິງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້, ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສື່ສານຜ່ານສຽງ, ວິດີໂອ ຫຼືສື່ອື່ນໆທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍ AI. ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ເປັນສ່ວນບຸກຄົນຫຼາຍຂຶ້ນ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດສະແດງອອກ, ເພີ່ມການເຊື່ອມຕໍ່ແລະໂອກາດການຮຽນຮູ້.

…ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດ

ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ມີບົດບາດສະຫນັບສະຫນູນ, AI ຍັງ leverage ຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເດັກນ້ອຍ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນໃນການຮັບຮູ້ຮູບແບບສາມາດໃຊ້ AI ເປັນຄູ່ຮ່ວມງານເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຫຼືລະບົບການອອກແບບ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຜູ້ທີ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບລາຍລະອຽດຈະໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງ AI ໃນການຈັດຕັ້ງແລະໂຄງສ້າງຂໍ້ມູນສະລັບສັບຊ້ອນ. "ຄົນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານ neurodiversity ມັກຈະດີເລີດໃນການຮັບຮູ້ຮູບແບບຫຼືເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດທີ່ສັບສົນ," Banks ເວົ້າວ່າ "ເມື່ອ AI ຖືກອອກແບບມາເພື່ອໃຊ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງເຫຼົ່ານີ້, ມັນສາມາດປ່ຽນສິ່ງທ້າທາຍໄປສູ່ຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ໂດດເດັ່ນ."

ໂດຍການປັບຕົວເຂົ້າກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, AI ຍັງຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມວິຕົກກັງວົນທີ່ມັກຈະເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການຫັນປ່ຽນ ຫຼືເມື່ອປະເຊີນກັບວຽກງານທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ. ເຄື່ອງມືທີ່ສ້າງຕາຕະລາງການເປັນສ່ວນບຸກຄົນຫຼືອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດເຫັນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະການເຊື່ອມຕໍ່ຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຊິ່ງນໍາໄປສູ່ການຜົນການຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າ.

ການພິຈາລະນາແລະທ່າແຮງ

ໃນຂະນະທີ່ AI ມີທ່າແຮງທີ່ຈະເປັນຜູ້ປ່ຽນເກມ, ມັນຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນດ້ານຈັນຍາບັນ. ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງຂໍ້ມູນແລະການຍິນຍອມເຫັນດີເປັນຄວາມກັງວົນທີ່ສໍາຄັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງເຊັ່ນເດັກນ້ອຍ.

ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງສູດການຄິດໄລ່ ແລະການຄວບຄຸມຜູ້ໃຊ້ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຮັບປະກັນ AI ເປັນຜູ້ເປີດໃຊ້, ບໍ່ແມ່ນສາເຫດຂອງອັນຕະລາຍ. ປັດໃຈສໍາຄັນອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການອີງໃສ່ເຕັກໂນໂລຢີຫຼາຍເກີນໄປ.

ໃນຂະນະທີ່ AI ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍການສຶກສາແລະການເຂົ້າເຖິງ, ມັນຄວນຈະຖືກໃຊ້ເປັນການເສີມຄວາມພະຍາຍາມຂອງມະນຸດ, ບໍ່ແມ່ນການທົດແທນ.

AI ກໍາລັງສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງອັນໃຫຍ່ຫຼວງຢູ່ແລ້ວທັງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະໃນບ້ານ. ເຄື່ອງມືເພື່ອສ້າງເອກະສານສ່ວນບຸກຄົນໃນນາທີເຮັດໃຫ້ເວລາສໍາລັບຄູແລະພໍ່ແມ່, ໃຫ້ພວກເຂົາສຸມໃສ່ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ: ສະຫນັບສະຫນູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນບ່ອນເຮັດວຽກ, AI ກໍາລັງຊ່ວຍໃຫ້ຄົນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານ neuro ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານແລະປັບປຸງການປັບຕົວ. ໂດຍການທໍາລາຍສິ່ງກີດຂວາງ, ນໍາໃຊ້ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ແລະການສົ່ງເສີມການລວມ, AI ກໍາລັງເປີດເສັ້ນທາງໃຫມ່ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງສັນ, ແຕ່ຍັງເປັນມະນຸດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: Forbes

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm